4 cap

Emociones reconocidas. Formación desarrollo y educación de las experiencias estéticas,[object Object],Oscurecía y seria algo mas de las 8 de un atardecer de verano. Por el lado opuesto, hacia poniente, en un encendido crepúsculo dibujaba perfectamente las líneas negruzcas del monte viso, así como de otros picachos de los Alpes que elevándose en Niza, corren hacia el monte Cenis y Turin. Stendhal,[object Object],Todo a nuestro alrededor parece tomar sentido en la imagen que nos llena, incluso nosotros mismos.,[object Object]

Actitud estética y Objeto estético,[object Object],Actitud estética: se habla de un uso peculiar de la inteligencia, de una dimensión emocional, de un desarrollo cognitivo, de sus relaciones con el terreno de la ética, el placer y el juego.,[object Object],Objeto estético: se habla de conocimientos, técnicas, conceptos formales, cualidades estilos etc.… que nos proporcionan información valiosa acerca del arte del mundo o de la vida humana.,[object Object]

Conceptos estéticos fundamentales,[object Object],Experiencia estética: Es un modo de encuentro con el mundo o con los objetos y situaciones que nos hallamos en el ya sean naturales o creadas por el ser humano. ,[object Object],Beardsley,[object Object],Atención en el objeto,[object Object], Sentimiento de libertad,[object Object], Distanciamiento de los afectos,[object Object], Descubrimiento activo ,[object Object],Sensacion de integracion,[object Object]

H R Jauss,[object Object], poiesis, aisthesis, catarsis.,[object Object], 1- El placer producido por las propias producciones,[object Object], 2- El placer producido por la obra de otros,[object Object], 3- El placer de las propias emociones, derivadas del encuentro estético, que es capas de conducirnos a un cambio de las convicciones o a la liberación del animo . ,[object Object]

La estética,[object Object],Es el campo de conocimiento que estudia los fenómenos, acontecimientos y acciones humanasen relación con el modo que tiene el ser humano de percibirlas, comprenderlas, expresarlas o comunicarlas.,[object Object], Todo esto incorporado a la variable cultural.,[object Object],Educación estética,[object Object],Es la actividad educativa dirigida primariamente a desarrollar la sensibilidad hacia los valores estéticos de los objetos y secesos de nuestro entorno, tanto naturales como culturales y a las obras de arte.,[object Object]

El Arte,[object Object],Tatarkiewicz,[object Object],El arte es una actividad humana consciente capaz de reproducir cosas, construir formas, o expresar una experiencia , si el producto de esta reproducción, o expresión puede deleitar, emocionar o producir un choque.,[object Object],Joseph kosuth,[object Object], Arte es cualquier obra o acción que consiga trasformar y ampliar nuestro concepto de arte, y por lo tanto, solo deberíamos considerar artísticas las obras que se sitúan en el limite de lo reconocido como arte.,[object Object]

Inteligencia estética ,[object Object],Gardner: la capacidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de gran valor para un determinado contexto comunitario o cultural.,[object Object],Ecker: el método de la experiencia refinado para el propósito de ganar mayor control sobre los medios y fines de la experiencia.,[object Object],Peter Abbs: lo estético denota un modo de respuesta inherente a al vida humana que opera atreves de los sentidos y los sentimientos y constituye una forma de inteligencia ,[object Object]

Conocimiento estetico ,[object Object],El conocimiento estetico es el producto de una experiencia estética apoyada en los hechos,[object Object], observables.,[object Object],Herbert read: un tipo de conocimiento “sui generis” un conocimiento de significado totalmente incorporado en el objeto estetico y en este modo diferente de cualquier tipo de conocimiento.,[object Object],Susanne Lager: si hay un conocimiento especifico que únicamente provoca el arte, su interpretación nace desde la función vital de la imagen mental.,[object Object]

34,[object Object],El concepto de educación estética se descubre con la publicación de las ( cartas sobre la educación estética del hombre) de Schiller 1975.,[object Object],Dewey : ( El arte como experiencia) ,[object Object], lo cotidiano es el lugar de experiencia y esta puede ser estética o anestetica.,[object Object]

Presencias: el objeto estetico y la cualidad estetica,[object Object],Aquel que, al ser percibido, por sus peculiares características, favorece y posibilita las experiencias estéticas.,[object Object]

Cualidad estetica,[object Object],Osborne: La cualidad estética es, cualquier propiedad que sea de importancia en nuestro comercio estetico con las obras de arte y cuya primera consideración será su relevancia para la comprensión y practica de la apreciación.,[object Object], 1- las calidades sensitivas,[object Object], 2- cualidades intersensoriales,[object Object], 3- cualidades expresivas y emocionales,[object Object], 4- cualidades incidentales para la aprencion de conjuntos artisticos,[object Object]

Descubrir símbolos: la actitud estetica,[object Object],La actitud estética es la atención que se dirige a:,[object Object], 1- la búsqueda de sentido,[object Object], 2- la búsqueda de información,[object Object], 3- la búsqueda de significados ,[object Object], 4- la búsqueda de placer cognitivo,[object Object], Sin embargo, no toda la actitud estética se dirige hacia obras de arte u objetos culturales ,[object Object], Perkins : Utilidad ,[object Object]

3.7,[object Object],Parsons: ,[object Object], 1- Favoritismo,[object Object], 2- belleza y realismo,[object Object], 3- expresividad,[object Object], 4- estilo y forma,[object Object], 5- autonomía ,[object Object]

Aprendizaje y enseñanza en educación estética: estrategias y obstáculos para la experiencia estética,[object Object]

4 cap

4 cap

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente(20)

Destacado

Destacado(14)

Similar a 4 cap

Similar a 4 cap(20)

4 cap