SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬
‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬)
‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬
‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102
1
‫التوصيات‬‫و‬ ‫الختامى‬ ‫البيان‬
‫اات‬‫س‬‫ومؤس‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬ ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫أقيم‬(‫اال‬‫ف‬‫إ‬)‫اا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫اا‬‫ة‬‫المطق‬ ‫اي‬‫ف‬
‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ع‬‫ااو‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بالت‬‫توووونس‬–
‫التتور‬ ‫فوي‬ ‫الحمامات‬62-62‫أبريول‬6102‫ال‬‫و‬‫مل‬ ‫ال‬‫ح‬"‫المكتبوات‬ ‫مؤسسوات‬ ‫دور‬‫األرشويف‬‫و‬ ‫المعلوموات‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬".
‫ادأ‬‫د‬ ‫اد‬‫ق‬‫و‬‫ب‬‫م‬‫ار‬ ‫ال‬ ‫لع‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫م‬ ‫اات‬‫ي‬‫آ‬‫اا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫احل‬‫و‬‫أو‬‫و‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫ال‬‫ث‬‫مم‬ ‫ع‬‫ال‬‫ا‬‫د‬ ‫اد‬‫أدجر‬ ‫ايدج‬‫س‬‫ال‬ ‫ال‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬
‫شر‬ ‫أهميا‬‫ا‬‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫تل‬ ‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫اا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬ ‫اتدامال‬‫س‬‫الم‬ ‫اا‬‫ي‬‫التطم‬ ‫ادات‬‫ه‬‫أ‬ ‫ا‬‫ي‬‫لتحة‬ ‫اا‬‫ي‬‫اإلقليم‬‫و‬ ‫اا‬‫ي‬‫اللطط‬ ‫المؤسسات‬ ‫ما‬ ‫اإلفال‬ ‫كا‬
‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫الحب‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادار‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬‫ل‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ايلت‬‫ا‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬
‫اا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ح‬ ‫اا‬‫م‬‫ل‬ ‫اات‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫ئيس‬ ‫الحلبا‬ ‫الد‬ ‫تل‬ ‫الد‬‫دو‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اد‬‫ك‬‫أ‬‫و‬ ‫يل‬ ‫اا‬‫ش‬‫بالم‬
‫ما‬ ‫المثمر‬ ‫ع‬‫التعاو‬ ‫ىل‬ ‫فيبا‬ ‫طا‬ ‫أ‬‫و‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫قا‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ااتحاد‬‫اإل‬‫و‬ ‫ي‬ ‫للتل‬ ‫العالي‬ ‫المعبد‬‫فال‬.
‫الا‬‫ل‬‫ح‬ ‫المؤتمر‬ ‫أىما‬ ‫فا‬ ‫ك‬ ‫شا‬ ‫وقد‬081‫مل‬ ‫ل‬ ‫مل‬ ً‫ا‬ ‫مشا‬:
‫األ‬‫دع‬–‫ادج‬‫ا‬‫ح‬‫المت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫اإل‬–‫الدس‬‫ا‬‫ت‬–‫ار‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬‫ز‬‫الج‬–‫الداع‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫اعلديا‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫ااع‬‫ا‬‫م‬‫ى‬ ‫القطا‬‫ا‬‫س‬–‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬-
‫ققر‬–‫فلسقيل‬–‫ل‬ ‫ل‬ ‫ال‬–‫لبطاع‬–‫ليبيا‬–‫مصر‬–‫اليمل‬.
‫ت‬ ‫وقد‬‫م‬‫المؤتمر‬ ‫في‬‫مطاقشا‬01‫ىلميا‬ ‫قا‬ ‫و‬‫دلقشل‬ ‫ل‬‫ادا‬‫م‬ ‫ىلا‬‫الميل‬‫ا‬‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اا‬‫ى‬‫ملز‬4‫ا‬‫س‬‫جل‬‫ات‬‫اا‬‫ي‬‫ىلم‬
‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫إ‬ ‫اافا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫باإل‬‫ادج‬‫ا‬‫ا‬‫ط‬‫أج‬ ‫اذ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫تطف‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اال‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫اإل‬ ‫دو‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫األو‬ ‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫تطاو‬ ‫اامتيل‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اتيل‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫جل‬0101‫از‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫وم‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫ودو‬
‫الم‬‫ع‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اات‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اات‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫اات‬‫ا‬‫س‬‫مؤس‬ ‫ادو‬‫ا‬‫د‬ ‫اا‬‫ا‬‫ة‬‫المتعل‬ ‫ايا‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫اايا‬‫ا‬ ‫الة‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫الثاد‬ ‫اا‬‫ا‬‫س‬‫الجل‬ ‫ال‬‫ا‬‫ش‬‫داق‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ل‬‫اات‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬
‫أجطدج‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫شيف‬ ‫األ‬‫و‬0101‫المستداما‬ ‫للتطميا‬.‫بالتالا‬ ‫المؤتمر‬ ‫فا‬ ‫ع‬‫ل‬ ‫المشا‬ ‫أوصا‬ ‫وقد‬:
0.‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫لدو‬ ‫ملحدج‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫اتللا‬ ‫أع‬
‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬.
‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬
‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬)
‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬
‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102
2
0.‫تابعا‬ ‫لجطا‬ ‫تشكيل‬‫المكتبات‬ ‫وجمعيات‬ ‫المكتبات‬ ‫ومتابعا‬ ‫لدىم‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
‫أجطدج‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫المشا‬‫و‬ ‫المساهما‬ ‫في‬‫المتحدج‬ ‫لألمم‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬.
0.‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫ققا‬ ‫حث‬‫ىل‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫البلداع‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬‫ا‬‫لدو‬ ‫وططيا‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬‫المكتبات‬
‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫في‬.
4.‫مسا‬ ‫ج‬‫ورو‬‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬ ‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫هما‬‫في‬‫الخقط‬ ‫في‬ ‫المعرفا‬‫و‬ ‫المعللمات‬ ‫اجد‬‫ل‬‫ت‬
‫اتيجيات‬‫ر‬‫ااست‬ ‫تلك‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫وقيما‬ ‫أهميا‬ ‫مل‬ ‫لبا‬ ‫لما‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫للبلداع‬ ‫اللططيا‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫ااست‬.
1.‫قط‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫فاىل‬ ‫ددو‬ ‫للةيام‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المؤهلا‬ ‫ا‬‫البشر‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ل‬‫الم‬ ‫تجبيز‬ ‫ىلي‬ ‫العمل‬
‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫امج‬‫ر‬‫وة‬.
‫ااد‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫ايس‬‫ا‬‫ئ‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ش‬‫أ‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫دبا‬ ‫اا‬‫ا‬‫ف‬‫و‬‫ادو‬‫ا‬‫ل‬‫با‬‫اا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬‫اؤتمرل‬‫ا‬‫م‬‫لل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫العلم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ط‬‫للج‬‫اذال‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ازميالت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ازمالو‬‫ا‬‫ل‬‫ول‬
‫ا‬‫ل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫فع‬ ‫ايم‬‫ا‬‫ا‬ ‫تط‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ودو‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫دىم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ااج‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ج‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫و‬ ‫اكر‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫اؤتمرل‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ل‬
‫وهم‬ ‫لالتحاد‬ ‫ىقائبم‬ ‫ا‬‫ر‬‫استم‬:
0.‫لما‬ ‫المط‬ ‫دا‬
0.‫الجامعيا‬ ‫لطدع‬ ‫كليا‬
‫ايمادل‬‫ش‬ ‫أ‬‫و‬ ‫اتيكل‬‫س‬‫وجل‬ ‫المسل‬ ‫أكيل‬‫و‬ ‫ادل‬‫ح‬‫المل‬ ‫اي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ارا‬‫ب‬‫الف‬‫و‬ ‫ايج‬‫س‬‫د‬ ‫ا‬ ‫شر‬ ‫لل‬‫ر‬ ‫اآل‬ ‫ويل‬ ‫العا‬ ‫ذلك‬ ‫و‬
‫طللدج‬ ‫وتط‬
‫ااتحاد‬ ‫رفا‬ ‫و‬‫ادار‬‫ة‬‫الت‬‫و‬ ‫الشكر‬ ‫ليات‬ ‫أسما‬‫الدس‬‫ت‬‫ل‬‫اا‬‫ي‬‫بفاىل‬ ‫ابام‬‫س‬‫اإل‬‫و‬ ‫اؤتمر‬‫م‬‫ال‬ ‫اافا‬ ‫است‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ً‫ا‬‫اعب‬‫ش‬‫و‬ ‫اا‬‫م‬‫حكل‬
‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫دجا‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادمتبا‬‫ا‬‫ة‬‫م‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫و‬ ‫ل‬‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ‫ل‬ ‫اي‬‫ا‬‫م‬‫اإلقلي‬ ‫اي‬‫ا‬‫ت‬‫المك‬ ‫اذلك‬‫ا‬ ‫و‬ ‫اادل‬‫ا‬‫ح‬‫لالت‬ ‫اي‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫ك‬‫ار‬‫ا‬‫ش‬‫ال‬
‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫باللغا‬ ‫الطاطةا‬ ‫للمكتبات‬

Más contenido relacionado

Más de مكتبات اون لاين

الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...مكتبات اون لاين
 
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامةدور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامةمكتبات اون لاين
 
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...مكتبات اون لاين
 
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...مكتبات اون لاين
 
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامةأخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامةمكتبات اون لاين
 
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر مكتبات اون لاين
 
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...مكتبات اون لاين
 
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...مكتبات اون لاين
 
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونسالنفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونسمكتبات اون لاين
 
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote   international advocacy plan and librariesIfla afli 2017 keynote   international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and librariesمكتبات اون لاين
 
العرض التقديمي عماد ابو غازى
العرض التقديمي   عماد ابو غازىالعرض التقديمي   عماد ابو غازى
العرض التقديمي عماد ابو غازىمكتبات اون لاين
 
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...مكتبات اون لاين
 
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...مكتبات اون لاين
 
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويتمطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويتمكتبات اون لاين
 
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية مكتبات اون لاين
 
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياتهتشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياتهمكتبات اون لاين
 
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...مكتبات اون لاين
 
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...مكتبات اون لاين
 
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...مكتبات اون لاين
 
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...مكتبات اون لاين
 

Más de مكتبات اون لاين (20)

الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...
 
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامةدور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
 
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
 
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
 
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامةأخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
 
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
 
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
 
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
 
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونسالنفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
 
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote   international advocacy plan and librariesIfla afli 2017 keynote   international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and libraries
 
العرض التقديمي عماد ابو غازى
العرض التقديمي   عماد ابو غازىالعرض التقديمي   عماد ابو غازى
العرض التقديمي عماد ابو غازى
 
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
 
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
 
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويتمطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
 
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
 
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياتهتشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
 
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
 
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
 
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
 
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
 

Último

التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 

Último (16)

التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 

البيان الختامى والتوصيات- المؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسساته (إفلا) في المنطقة العربية

  • 1. ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬) ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102 1 ‫التوصيات‬‫و‬ ‫الختامى‬ ‫البيان‬ ‫اات‬‫س‬‫ومؤس‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬ ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫أقيم‬(‫اال‬‫ف‬‫إ‬)‫اا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫اا‬‫ة‬‫المطق‬ ‫اي‬‫ف‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ع‬‫ااو‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بالت‬‫توووونس‬– ‫التتور‬ ‫فوي‬ ‫الحمامات‬62-62‫أبريول‬6102‫ال‬‫و‬‫مل‬ ‫ال‬‫ح‬"‫المكتبوات‬ ‫مؤسسوات‬ ‫دور‬‫األرشويف‬‫و‬ ‫المعلوموات‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬". ‫ادأ‬‫د‬ ‫اد‬‫ق‬‫و‬‫ب‬‫م‬‫ار‬ ‫ال‬ ‫لع‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫م‬ ‫اات‬‫ي‬‫آ‬‫اا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫احل‬‫و‬‫أو‬‫و‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫ال‬‫ث‬‫مم‬ ‫ع‬‫ال‬‫ا‬‫د‬ ‫اد‬‫أدجر‬ ‫ايدج‬‫س‬‫ال‬ ‫ال‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬ ‫شر‬ ‫أهميا‬‫ا‬‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫تل‬ ‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫اا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬ ‫اتدامال‬‫س‬‫الم‬ ‫اا‬‫ي‬‫التطم‬ ‫ادات‬‫ه‬‫أ‬ ‫ا‬‫ي‬‫لتحة‬ ‫اا‬‫ي‬‫اإلقليم‬‫و‬ ‫اا‬‫ي‬‫اللطط‬ ‫المؤسسات‬ ‫ما‬ ‫اإلفال‬ ‫كا‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫الحب‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادار‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬‫ل‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ايلت‬‫ا‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬ ‫اا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ح‬ ‫اا‬‫م‬‫ل‬ ‫اات‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫ئيس‬ ‫الحلبا‬ ‫الد‬ ‫تل‬ ‫الد‬‫دو‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اد‬‫ك‬‫أ‬‫و‬ ‫يل‬ ‫اا‬‫ش‬‫بالم‬ ‫ما‬ ‫المثمر‬ ‫ع‬‫التعاو‬ ‫ىل‬ ‫فيبا‬ ‫طا‬ ‫أ‬‫و‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫قا‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ااتحاد‬‫اإل‬‫و‬ ‫ي‬ ‫للتل‬ ‫العالي‬ ‫المعبد‬‫فال‬. ‫الا‬‫ل‬‫ح‬ ‫المؤتمر‬ ‫أىما‬ ‫فا‬ ‫ك‬ ‫شا‬ ‫وقد‬081‫مل‬ ‫ل‬ ‫مل‬ ً‫ا‬ ‫مشا‬: ‫األ‬‫دع‬–‫ادج‬‫ا‬‫ح‬‫المت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫اإل‬–‫الدس‬‫ا‬‫ت‬–‫ار‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬‫ز‬‫الج‬–‫الداع‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫اعلديا‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫ااع‬‫ا‬‫م‬‫ى‬ ‫القطا‬‫ا‬‫س‬–‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬- ‫ققر‬–‫فلسقيل‬–‫ل‬ ‫ل‬ ‫ال‬–‫لبطاع‬–‫ليبيا‬–‫مصر‬–‫اليمل‬. ‫ت‬ ‫وقد‬‫م‬‫المؤتمر‬ ‫في‬‫مطاقشا‬01‫ىلميا‬ ‫قا‬ ‫و‬‫دلقشل‬ ‫ل‬‫ادا‬‫م‬ ‫ىلا‬‫الميل‬‫ا‬‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اا‬‫ى‬‫ملز‬4‫ا‬‫س‬‫جل‬‫ات‬‫اا‬‫ي‬‫ىلم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫إ‬ ‫اافا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫باإل‬‫ادج‬‫ا‬‫ا‬‫ط‬‫أج‬ ‫اذ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫تطف‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اال‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫اإل‬ ‫دو‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫األو‬ ‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫تطاو‬ ‫اامتيل‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اتيل‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫جل‬0101‫از‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫وم‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫ودو‬ ‫الم‬‫ع‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اات‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اات‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫اات‬‫ا‬‫س‬‫مؤس‬ ‫ادو‬‫ا‬‫د‬ ‫اا‬‫ا‬‫ة‬‫المتعل‬ ‫ايا‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫اايا‬‫ا‬ ‫الة‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫الثاد‬ ‫اا‬‫ا‬‫س‬‫الجل‬ ‫ال‬‫ا‬‫ش‬‫داق‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ل‬‫اات‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫أجطدج‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫شيف‬ ‫األ‬‫و‬0101‫المستداما‬ ‫للتطميا‬.‫بالتالا‬ ‫المؤتمر‬ ‫فا‬ ‫ع‬‫ل‬ ‫المشا‬ ‫أوصا‬ ‫وقد‬: 0.‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫لدو‬ ‫ملحدج‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫اتللا‬ ‫أع‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬.
  • 2. ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬) ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102 2 0.‫تابعا‬ ‫لجطا‬ ‫تشكيل‬‫المكتبات‬ ‫وجمعيات‬ ‫المكتبات‬ ‫ومتابعا‬ ‫لدىم‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ ‫أجطدج‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫المشا‬‫و‬ ‫المساهما‬ ‫في‬‫المتحدج‬ ‫لألمم‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬. 0.‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫ققا‬ ‫حث‬‫ىل‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫البلداع‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬‫ا‬‫لدو‬ ‫وططيا‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬‫المكتبات‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫في‬. 4.‫مسا‬ ‫ج‬‫ورو‬‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬ ‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫هما‬‫في‬‫الخقط‬ ‫في‬ ‫المعرفا‬‫و‬ ‫المعللمات‬ ‫اجد‬‫ل‬‫ت‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫ااست‬ ‫تلك‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫وقيما‬ ‫أهميا‬ ‫مل‬ ‫لبا‬ ‫لما‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫للبلداع‬ ‫اللططيا‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫ااست‬. 1.‫قط‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫فاىل‬ ‫ددو‬ ‫للةيام‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المؤهلا‬ ‫ا‬‫البشر‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ل‬‫الم‬ ‫تجبيز‬ ‫ىلي‬ ‫العمل‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫امج‬‫ر‬‫وة‬. ‫ااد‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫ايس‬‫ا‬‫ئ‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ش‬‫أ‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫دبا‬ ‫اا‬‫ا‬‫ف‬‫و‬‫ادو‬‫ا‬‫ل‬‫با‬‫اا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬‫اؤتمرل‬‫ا‬‫م‬‫لل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫العلم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ط‬‫للج‬‫اذال‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ازميالت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ازمالو‬‫ا‬‫ل‬‫ول‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫فع‬ ‫ايم‬‫ا‬‫ا‬ ‫تط‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ودو‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫دىم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ااج‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ج‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫و‬ ‫اكر‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫اؤتمرل‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ل‬ ‫وهم‬ ‫لالتحاد‬ ‫ىقائبم‬ ‫ا‬‫ر‬‫استم‬: 0.‫لما‬ ‫المط‬ ‫دا‬ 0.‫الجامعيا‬ ‫لطدع‬ ‫كليا‬ ‫ايمادل‬‫ش‬ ‫أ‬‫و‬ ‫اتيكل‬‫س‬‫وجل‬ ‫المسل‬ ‫أكيل‬‫و‬ ‫ادل‬‫ح‬‫المل‬ ‫اي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ارا‬‫ب‬‫الف‬‫و‬ ‫ايج‬‫س‬‫د‬ ‫ا‬ ‫شر‬ ‫لل‬‫ر‬ ‫اآل‬ ‫ويل‬ ‫العا‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫طللدج‬ ‫وتط‬ ‫ااتحاد‬ ‫رفا‬ ‫و‬‫ادار‬‫ة‬‫الت‬‫و‬ ‫الشكر‬ ‫ليات‬ ‫أسما‬‫الدس‬‫ت‬‫ل‬‫اا‬‫ي‬‫بفاىل‬ ‫ابام‬‫س‬‫اإل‬‫و‬ ‫اؤتمر‬‫م‬‫ال‬ ‫اافا‬ ‫است‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ً‫ا‬‫اعب‬‫ش‬‫و‬ ‫اا‬‫م‬‫حكل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫دجا‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادمتبا‬‫ا‬‫ة‬‫م‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫و‬ ‫ل‬‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ‫ل‬ ‫اي‬‫ا‬‫م‬‫اإلقلي‬ ‫اي‬‫ا‬‫ت‬‫المك‬ ‫اذلك‬‫ا‬ ‫و‬ ‫اادل‬‫ا‬‫ح‬‫لالت‬ ‫اي‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫ك‬‫ار‬‫ا‬‫ش‬‫ال‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫باللغا‬ ‫الطاطةا‬ ‫للمكتبات‬