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ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

DOCENTE: ERNESTO ZENTENO AVILA

  PRESENTA: RUBI LOPEZ MARTINEZ
OBJETOS DE ANALISIS:

   Comunicación: (dimensión interpersonal)

interacción maestro-alumno
Interacción alumno-alumno.



   Disciplina en el aula y su relación con la
    dinámica de trabajo grupal.
    el caso de la comunicación entre los alumnos
    y con la maestra me pareció interesante ya
    que pienso que es muy poca debido a las
    diferencias lingüísticas entre la maestra y los
    alumnos y el joven nuevo del salón y sus
    compañeros.
   Y el de la disciplina porque, pude notar que
    los alumnos son muy indisciplinados a pesar
    de ser pocos, y eso repercute también en el
    clima del aula y tiene relación con la forma
    en que la maestra lleva la clase.
   Los alumnos muestran un poco de desinterés,
    tal vez por la dinámica de trabajo en la que
    no se permite una construcción propia de
    conocimientos, es mas bien repetir lo que la
    maestra les dice y la clase se vuelve tediosa y
    favorece al desorden.
   Además de la poca comunicación que hay con
    la maestra, pues ella no interactúa con ellos
    de manera informal, ni puede adentrarse a
    conocerlos individualmente o en sus
    costumbres ya que no vive en la comunidad.
CONCLUSION

La comunicación entre el maestro y los alumnos es muy
  importante para el proceso educativo, así como la interacción
  de ambos, debe haber ese canal de comunicación para
  expresarse, tal vez, como les gustaría que les dieran la clase,
  y como maestros no centrarnos solamente en los resultados,
  en las calificaciones o que el contenido se vea, mas bien
  reflexionar también sobre el proceso, tratar de captar la
  atención del alumno y favorecer a que ellos construyan su
  propio conocimiento.
 Tratar de convivir mas con sus alumnos para poder
  conocerlos, crear confianza y un ambiente de trabajo
  favorable, ya que como docentes tenemos una tarea muy
  grande que es la de educar en todos los sentidos.

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Presentacion rubi

  • 1. ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE DOCENTE: ERNESTO ZENTENO AVILA PRESENTA: RUBI LOPEZ MARTINEZ
  • 2. OBJETOS DE ANALISIS:  Comunicación: (dimensión interpersonal) interacción maestro-alumno Interacción alumno-alumno.  Disciplina en el aula y su relación con la dinámica de trabajo grupal.
  • 3. el caso de la comunicación entre los alumnos y con la maestra me pareció interesante ya que pienso que es muy poca debido a las diferencias lingüísticas entre la maestra y los alumnos y el joven nuevo del salón y sus compañeros.  Y el de la disciplina porque, pude notar que los alumnos son muy indisciplinados a pesar de ser pocos, y eso repercute también en el clima del aula y tiene relación con la forma en que la maestra lleva la clase.
  • 4. Los alumnos muestran un poco de desinterés, tal vez por la dinámica de trabajo en la que no se permite una construcción propia de conocimientos, es mas bien repetir lo que la maestra les dice y la clase se vuelve tediosa y favorece al desorden.  Además de la poca comunicación que hay con la maestra, pues ella no interactúa con ellos de manera informal, ni puede adentrarse a conocerlos individualmente o en sus costumbres ya que no vive en la comunidad.
  • 5. CONCLUSION La comunicación entre el maestro y los alumnos es muy importante para el proceso educativo, así como la interacción de ambos, debe haber ese canal de comunicación para expresarse, tal vez, como les gustaría que les dieran la clase, y como maestros no centrarnos solamente en los resultados, en las calificaciones o que el contenido se vea, mas bien reflexionar también sobre el proceso, tratar de captar la atención del alumno y favorecer a que ellos construyan su propio conocimiento.  Tratar de convivir mas con sus alumnos para poder conocerlos, crear confianza y un ambiente de trabajo favorable, ya que como docentes tenemos una tarea muy grande que es la de educar en todos los sentidos.