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FISIOLOGÍA Y CONDUCTA.
TAREA 2
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
NÚCLEO PORTUGUESA
Estudiante:
María Arbelo
HPS-173-00070
Licenciatura en Psicología
Junio; 28 de 2018
Docente:
Msc. Prof. Xiomara Rodríguez
Sección: THF-0333 ED01D0V
PROCESOS MENTALES
SUPERIORES
 Son sistemas psicológicos humanos que se
desarrollan a partir de otros más básicos,
compartidos con los animales. Están mediados
por símbolos y emergen a partir de la interacción
social, además de como consecuencia natural del
desarrollo cerebral.
 En el campo de la neuropsicología, son las
funciones cerebrales que dependen de las áreas
de integración del córtex. Como su nombre
indica, estas regiones integran la información del
resto del cerebro, permitiendo procesos de gran
complejidad como el lenguaje o el razonamiento.
PROCESOS MENTALES
SUPERIORES
PERCEPCIÓN
Capacidad humana de recibir
estímulos del exterior
a través de la cual
hacemos juicios sobre el ambiente que nos rodea
Se refiere a las impresiones
psicológicas que nos formamos en
nuestro constante contacto con la
realidad
como
ruidos y sonidos (mediante
la audición)
formas y colores (mediante la
visión)
descubrir
“Percibir implica
interpretar; es decir,
dar un significado y
se diferencia de
otras funciones
cognitivas.”
PROCESOS MENTALES
SUPERIORES
CONCIENCIA
 Es el conocimiento inmediato que cada uno
posee de su existencia, sus actos y del mundo
exterior
 Engloba a varios procesos mentales entrelazados o no,
que no han sido completamente descifrados por
la fisiología. Es un conjunto de funciones con diferentes
grados de desarrollo, que entre otras, catalogan las
cosas como buenas y malas. Otra función importante y
más desarrollada de la conciencia es la función de
la razón. La conciencia permite las funciones de
raciocinio, que conjuntamente dotan al individuo de
voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos,
y de capacidad de recordar, que le permitirá refinar
futuras acciones o la capacidad de transmitir a los
demás. Dotando con todo ello de voluntad al individuo.
 Finalmente, puede decirse que
la conciencia es el resultado de varios
procesos cerebrales, establecidos
genéticamente, de los cuales,
algunos aprenden parámetros con los
que se identifica el individuo,
adoptados de la sociedad humana, y
de la experiencia.
PROCESOS MENTALES
SUPERIORES
LENGUAJE
Capacidad propia del ser humano
para
mediante signos
lingüísticos
comunicarse
escritosorales
Su utilidad viene dada
por nuestra necesidad
de mantener relaciones
sociales complejas que
nos permitan sobrevivir
en un ambiente hostil
Puede ser: Formal,
informal, científico,
literario, oral, escrito,
corporal, musical…
“Las partes del cerebro
involucradas con el
lenguaje y la producción
del discurso son: Las
áreas de Wernicke y
Broca, la corteza visual y
la auditiva.”
PROCESOS MENTALES
SUPERIORES
PENSAMIENTO
 Se refiere a procesos mentales
relativamente abstractos, voluntarios o
involuntarios, mediante los cuales el
individuo desarrolla sus ideas acerca del
entorno, los demás o él mismo. Es decir,
los pensamientos son ideas, recuerdos y
creencias en movimiento, relacionándose
entre sí.
 Los pensamientos no existen como
actividades intelectuales puras, ya
que siempre están “teñidos” por la
emocionalidad; o sea no son ajenos a
los sentimientos y las emociones.
 Por otra parte, el sentimiento es el resultado
de una emoción, a través del cual, la persona
que es consciente tiene acceso al estado
anímico propio. Esta respuesta está mediada
por neurotransmisores como la dopamina, la
noradrenalina y la serotonina.
 Las emociones son reacciones psicofisiológicas que
representan modos de adaptación a ciertos
estímulos ambientales o de uno mismo.
Fisiológicamente, organizan rápidamente las
respuestas de distintos sistemas biológicos,
incluidas las expresiones faciales, los músculos,
la voz, la actividad del SNA y la del sistema
endocrino, a fin de establecer un medio interno
óptimo para el comportamiento más efectivo.
PROCESOS MENTALES
SUPERIORES
APRENDIZAJE
Es el proceso a través del cual
adquirimos modificamos
conductas destrezas
conocimientoshabilidades
valores
Se logra por medio
del estudio,
la experiencia,
la instrucción, el
razonamiento y
la observación
Puede ser receptivo,
por descubrimiento,
repetitivo,
observacional,
significativo,
latente…
PROCESOS MENTALES
SUPERIORES
MEMORIA
Es la función psíquica
que consiste en
retener
estados de
conciencia
reconocer
evocar
actos
mental
es
adquiridos en el
pasado
Es ocasionada por la
conexión sináptica
entre neuronas
Según su duración
puede ser: Sensorial,
a corto plazo y a
largo plazo
TRATORNOS MENTALES
 Son alteraciones de los procesos
cognitivos y afectivos del
desarrollo, consideradas como
anormales con respecto al grupo
social de referencia del cual
proviene el individuo.
 Existen diversos tipos de trastornos mentales, los
más comunes son:
• Tratarnos de ansiedad, como el trastorno por
estrés postraumático.
• Trastornos del estado de ánimo, entre los cuales
se encuentra el trastorno bipolar.
• Trastornos alimenticios, como la bulimia.
• Trastornos psicóticos, entre ellos la esquizofrenia.
• Trastornos de la personalidad, como el trastorno
antisocial.
 Constituyen una amplia variedad de
afecciones que perjudican el estado
de ánimo, el pensamiento y el
comportamiento.
TRASTORNOS MENTALES
 Trastorno de Ansiedad: Se diagnostica
cuando varios síntomas ansiosos provocan
angustia o algún grado de deterioro
funcional en la vida del individuo que lo
sufre. A una persona con un trastorno de
ansiedad le puede resultar difícil funcionar
en distintas áreas de su vida: Relaciones
sociales y familiares, el trabajo, la escuela…
 Trastornos del Estado de Ánimo: Su
principal característica subyacente
sería una alteración del estado de ánimo
del individuo. Por ejemplo, el trastorno
bipolar se caracteriza por cambios
exagerados en el estado de ánimo,
desde manía a la depresión mayor.
 Trastornos de la Alimentación: Se
caracterizan por una cierta distorsión de la
imagen corporal y la presencia de un
miedo intenso a ganar peso, rechazando el
consumo de alimentos o haciendo
conductas que fuercen a la eliminación de
calorías.
TRASTORNOS MENTALES
 Trastornos Psicóticos: Son psicopatologías
graves en los que las personas pierden el
contacto con la realidad. Dos de los síntomas
principales son delirios y alucinaciones. Los
delirios son falsas creencias, tales como la idea
de que alguien está siguiendo. Las alucinaciones
son percepciones falsas, como escuchar, ver o
sentir algo que no existe.
 Trastornos del Neurodesarrollo: Caracterizados por
la presencia de una serie de déficits y dificultades en
diferentes habilidades y capacidades que se
manifiestan durante el desarrollo madurativo de la
persona, apareciendo los primeros síntomas durante
la infancia.
Dentro de esta categoría pueden encontrarse
dificultades tales como la discapacidad intelectual.
 Trastornos de la Personalidad: Son patrones
rígidos y permanentes en el
comportamiento de una persona que
generan malestar o dificultades en sus
relaciones y en su entorno. Los trastornos
de la personalidad tienen su inicio en la
adolescencia o al principio de la vida
adulta.
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO
 Es una subdivisión del Sistema Nervioso Autónomo
(SNA) y se encarga de preparar al organismo para
la acción, facilitando la respuesta de lucha o huida
ante estímulos amenazadores. Para ello produce
una aceleración de algunos sistemas del organismo
e inhibe el funcionamiento de otros, realizando un
gran gasto de energía en el proceso.
 Prepara al organismo para responder de forma ágil ante
situaciones de riesgo, restando prioridad a ciertos
procesos biológicos y otorgándoselos a aquellos que
nos permiten reaccionar con agilidad. Es por eso que su
función es de características ancestrales, aunque no por
eso es menos útil; se adapta a las situaciones de la vida
moderna y puede ser activado por ideas relativamente
abstractas, como la certeza de que llegaremos tarde a
una reunión de empresa.
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO.
COMPONENTES
 El SNS se configura a partir de dos cadenas de veintitrés ganglios que circulan a
lo largo y a ambos lados de la columna vertebral, inervando en su recorrido
diferentes órganos y sistemas. Estas cadenas envían terminaciones nerviosas
tanto a órganos como al sistema vascular.
 El recorrido que sigue sería el siguiente:
1. Bulbo Raquídeo: El sistema simpático,
junto con el conjunto de redes del sistema
nervioso autónomo empieza en el bulbo
raquídeo, núcleo cerebral situado en
el tronco de encéfalo que controla el
conjunto de funciones vitales inconscientes
y en el que se origina dicho sistema. Se trata
de una estructura neurovegetativa de gran
importancia para la vida. Será a partir de
este desde donde se proyectarán las
cadenas de ganglios del simpático,
inervando el resto del organismo.
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO.
COMPONENTES
3. Región Torácica: En esta región hay una
docena de ganglios, que inervan los órganos
situados en las zonas
correspondientes. Pulmones, corazón y tubo
digestivo son los elementos más importantes.
2. Región cervical: Allí se encuentran tres ganglios (cervical
superior, medio e inferior), que conectan con regiones tales
como los músculos oculares, las meninges, la hipófisis,
y los nervios vago, glosofaríngeo e hipogloso, con lo que se
vincula con la capacidad controlar la intensidad de luz que
captan los ojos, la emisión de hormonas y la capacidad de
deglutir. Alguno de estos ganglios también tienen un papel
importante en el control del corazón, así como la tiroides.
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO.
COMPONENTES
5. Región Pélvica: Se trata de la parte más caudal del
sistema simpático, que transcurre en la pelvis. La dos
cadenas de ganglios se unen en esta zona en el ganglio
coccígeo. En esta zona, el plexo pélvico, se pueden
encontrar cuatro ganglios que inervan recto y vejiga. De
estos salen otros plexos secundarios, los cuales controlan
la vesícula, próstata y pene/ vagina y clítoris.
4. Región Lumbar: En condiciones normales pueden
encontrarse cinco ganglios en esta zona, desde los cuales
surgen fibras nerviosas que llegan al plexo solar y su
continuación, el plexo aórticoabdominal. Estos plexos
inervan la mayoría de órganos intraabdominales, teniendo
conexión con el bazo, el hígado, el diafragma y el
estómago, entre otros.
SISTEMA NERVIOSO
PARASIMPÁTICO
 Esta rama del SNA es la que se
encarga de volver a un estado de
reposo tras un período de gran
gasto energético.
 Regula y desacelera el organismo,
permitiendo recuperar energía a la vez
que permite el funcionamiento de
diversos sistemas. Dicho de otra forma,
se encarga de la regeneración del
organismo, aunque también interviene
en la generación del orgasmo, algo que
no parece tener mucho que ver con el
resto de funciones con las que
comparte raíz biológica.
SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO.
COMPONENTES
 Tiene dos divisiones que son:
1. Región Craneal: Dentro de la cual es posible encontrar conexiones con diferentes regiones,
tanto a nivel de:
• Hipotálamo (donde destaca la presencia de los nervios supraóptico-hipofisario, paraventricular-
hipofisario y tubero-hipofisario).
• Mesencéfalo (encontramos el ganglio ciliar, desde el que nacen conexiones nerviosas que
producen el movimiento y ajuste del ojo a la luz, pudiendo contraer el iris gracias a él).
• Romboencéfalo (se sitúan en él gran cantidad de pares craneales).
En esta región del SNP destacan la presencia y participación de muchas fibras nerviosas de
gran importancia. Por ejemplo, a través del nervio vago el sistema llega al corazón, a los pulmones
y al tubo digestivo, provocando diferentes actuaciones. Además, el nervio glosofaríngeo también
se puede encontrar en esta zona, gestionando la deglución. Los nervios faciales también
participaron en este sistema, llevando información que permite la generación de saliva y mucosa
en la boca y de lágrimas en los ojos.
SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO.
COMPONENTES
2. Región Sacra: En esta región, podemos encontrar una de las pocas conexiones
del sistema nervioso parasimpático que no se encuentran a nivel intracraneal. En el
sacro se localizan ganglios que inervan el sistema urogenital, lo cual es lógico
teniendo en cuenta el tramo de la médula en la que se sitúa.
 También presenta dos tipos de neuronas:
1. Neuronas Preganglionares, caracterizadas por ser cortas.
2. Neuronas Postganglionares, cuyo axón es largo.
REACCIONES EN EL CUERPO
PRODUCIDAS POR LOS SISTEMAS
PARASIMPÁTICO Y SIMPÁTICO
PLACER Y DISPLACER
 Placer: El Ello dirige todos sus esfuerzos a la
consecución de las pulsiones, instintos y
deseos. Las pulsiones, instintos y deseos crean
en el sujeto un estado de tensión que el Ello
intenta descargar para volver a la situación de
equilibrio anterior a dichos apetitos; el placer
es la vivencia que acompaña a la reducción de
dicha tensión. De ese modo, Freud defendió
que el principio que mueve al ello es un
principio hedonista: el principio del placer
(afán por obtener placer y evitar el dolor). Para
el desarrollo de una mente no neurótica este
principio debe ser controlado por el principio
de realidad (que Freud sitúa en el Yo).
 Displacer: Inicialmente Freud hablaba
de principio de displacer, ya que en un
comienzo consideró como motor
primario la evitación de todo lo que
pudiera resultar displacentero. Es lo
contrario, a la emoción de no sentir
placer, debido a la insatisfacción.
TAREA 2 DE FISIOLOGÍA Y CONDUCTA.

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TAREA 2 DE FISIOLOGÍA Y CONDUCTA.

  • 1. FISIOLOGÍA Y CONDUCTA. TAREA 2 UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE HUMANIDADES NÚCLEO PORTUGUESA Estudiante: María Arbelo HPS-173-00070 Licenciatura en Psicología Junio; 28 de 2018 Docente: Msc. Prof. Xiomara Rodríguez Sección: THF-0333 ED01D0V
  • 2. PROCESOS MENTALES SUPERIORES  Son sistemas psicológicos humanos que se desarrollan a partir de otros más básicos, compartidos con los animales. Están mediados por símbolos y emergen a partir de la interacción social, además de como consecuencia natural del desarrollo cerebral.  En el campo de la neuropsicología, son las funciones cerebrales que dependen de las áreas de integración del córtex. Como su nombre indica, estas regiones integran la información del resto del cerebro, permitiendo procesos de gran complejidad como el lenguaje o el razonamiento.
  • 3. PROCESOS MENTALES SUPERIORES PERCEPCIÓN Capacidad humana de recibir estímulos del exterior a través de la cual hacemos juicios sobre el ambiente que nos rodea Se refiere a las impresiones psicológicas que nos formamos en nuestro constante contacto con la realidad como ruidos y sonidos (mediante la audición) formas y colores (mediante la visión) descubrir “Percibir implica interpretar; es decir, dar un significado y se diferencia de otras funciones cognitivas.”
  • 4. PROCESOS MENTALES SUPERIORES CONCIENCIA  Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de su existencia, sus actos y del mundo exterior  Engloba a varios procesos mentales entrelazados o no, que no han sido completamente descifrados por la fisiología. Es un conjunto de funciones con diferentes grados de desarrollo, que entre otras, catalogan las cosas como buenas y malas. Otra función importante y más desarrollada de la conciencia es la función de la razón. La conciencia permite las funciones de raciocinio, que conjuntamente dotan al individuo de voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y de capacidad de recordar, que le permitirá refinar futuras acciones o la capacidad de transmitir a los demás. Dotando con todo ello de voluntad al individuo.  Finalmente, puede decirse que la conciencia es el resultado de varios procesos cerebrales, establecidos genéticamente, de los cuales, algunos aprenden parámetros con los que se identifica el individuo, adoptados de la sociedad humana, y de la experiencia.
  • 5. PROCESOS MENTALES SUPERIORES LENGUAJE Capacidad propia del ser humano para mediante signos lingüísticos comunicarse escritosorales Su utilidad viene dada por nuestra necesidad de mantener relaciones sociales complejas que nos permitan sobrevivir en un ambiente hostil Puede ser: Formal, informal, científico, literario, oral, escrito, corporal, musical… “Las partes del cerebro involucradas con el lenguaje y la producción del discurso son: Las áreas de Wernicke y Broca, la corteza visual y la auditiva.”
  • 6. PROCESOS MENTALES SUPERIORES PENSAMIENTO  Se refiere a procesos mentales relativamente abstractos, voluntarios o involuntarios, mediante los cuales el individuo desarrolla sus ideas acerca del entorno, los demás o él mismo. Es decir, los pensamientos son ideas, recuerdos y creencias en movimiento, relacionándose entre sí.  Los pensamientos no existen como actividades intelectuales puras, ya que siempre están “teñidos” por la emocionalidad; o sea no son ajenos a los sentimientos y las emociones.  Por otra parte, el sentimiento es el resultado de una emoción, a través del cual, la persona que es consciente tiene acceso al estado anímico propio. Esta respuesta está mediada por neurotransmisores como la dopamina, la noradrenalina y la serotonina.  Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Fisiológicamente, organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo.
  • 7. PROCESOS MENTALES SUPERIORES APRENDIZAJE Es el proceso a través del cual adquirimos modificamos conductas destrezas conocimientoshabilidades valores Se logra por medio del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Puede ser receptivo, por descubrimiento, repetitivo, observacional, significativo, latente…
  • 8. PROCESOS MENTALES SUPERIORES MEMORIA Es la función psíquica que consiste en retener estados de conciencia reconocer evocar actos mental es adquiridos en el pasado Es ocasionada por la conexión sináptica entre neuronas Según su duración puede ser: Sensorial, a corto plazo y a largo plazo
  • 9. TRATORNOS MENTALES  Son alteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo.  Existen diversos tipos de trastornos mentales, los más comunes son: • Tratarnos de ansiedad, como el trastorno por estrés postraumático. • Trastornos del estado de ánimo, entre los cuales se encuentra el trastorno bipolar. • Trastornos alimenticios, como la bulimia. • Trastornos psicóticos, entre ellos la esquizofrenia. • Trastornos de la personalidad, como el trastorno antisocial.  Constituyen una amplia variedad de afecciones que perjudican el estado de ánimo, el pensamiento y el comportamiento.
  • 10. TRASTORNOS MENTALES  Trastorno de Ansiedad: Se diagnostica cuando varios síntomas ansiosos provocan angustia o algún grado de deterioro funcional en la vida del individuo que lo sufre. A una persona con un trastorno de ansiedad le puede resultar difícil funcionar en distintas áreas de su vida: Relaciones sociales y familiares, el trabajo, la escuela…  Trastornos del Estado de Ánimo: Su principal característica subyacente sería una alteración del estado de ánimo del individuo. Por ejemplo, el trastorno bipolar se caracteriza por cambios exagerados en el estado de ánimo, desde manía a la depresión mayor.  Trastornos de la Alimentación: Se caracterizan por una cierta distorsión de la imagen corporal y la presencia de un miedo intenso a ganar peso, rechazando el consumo de alimentos o haciendo conductas que fuercen a la eliminación de calorías.
  • 11. TRASTORNOS MENTALES  Trastornos Psicóticos: Son psicopatologías graves en los que las personas pierden el contacto con la realidad. Dos de los síntomas principales son delirios y alucinaciones. Los delirios son falsas creencias, tales como la idea de que alguien está siguiendo. Las alucinaciones son percepciones falsas, como escuchar, ver o sentir algo que no existe.  Trastornos del Neurodesarrollo: Caracterizados por la presencia de una serie de déficits y dificultades en diferentes habilidades y capacidades que se manifiestan durante el desarrollo madurativo de la persona, apareciendo los primeros síntomas durante la infancia. Dentro de esta categoría pueden encontrarse dificultades tales como la discapacidad intelectual.  Trastornos de la Personalidad: Son patrones rígidos y permanentes en el comportamiento de una persona que generan malestar o dificultades en sus relaciones y en su entorno. Los trastornos de la personalidad tienen su inicio en la adolescencia o al principio de la vida adulta.
  • 12. SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO  Es una subdivisión del Sistema Nervioso Autónomo (SNA) y se encarga de preparar al organismo para la acción, facilitando la respuesta de lucha o huida ante estímulos amenazadores. Para ello produce una aceleración de algunos sistemas del organismo e inhibe el funcionamiento de otros, realizando un gran gasto de energía en el proceso.  Prepara al organismo para responder de forma ágil ante situaciones de riesgo, restando prioridad a ciertos procesos biológicos y otorgándoselos a aquellos que nos permiten reaccionar con agilidad. Es por eso que su función es de características ancestrales, aunque no por eso es menos útil; se adapta a las situaciones de la vida moderna y puede ser activado por ideas relativamente abstractas, como la certeza de que llegaremos tarde a una reunión de empresa.
  • 13. SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO. COMPONENTES  El SNS se configura a partir de dos cadenas de veintitrés ganglios que circulan a lo largo y a ambos lados de la columna vertebral, inervando en su recorrido diferentes órganos y sistemas. Estas cadenas envían terminaciones nerviosas tanto a órganos como al sistema vascular.  El recorrido que sigue sería el siguiente: 1. Bulbo Raquídeo: El sistema simpático, junto con el conjunto de redes del sistema nervioso autónomo empieza en el bulbo raquídeo, núcleo cerebral situado en el tronco de encéfalo que controla el conjunto de funciones vitales inconscientes y en el que se origina dicho sistema. Se trata de una estructura neurovegetativa de gran importancia para la vida. Será a partir de este desde donde se proyectarán las cadenas de ganglios del simpático, inervando el resto del organismo.
  • 14. SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO. COMPONENTES 3. Región Torácica: En esta región hay una docena de ganglios, que inervan los órganos situados en las zonas correspondientes. Pulmones, corazón y tubo digestivo son los elementos más importantes. 2. Región cervical: Allí se encuentran tres ganglios (cervical superior, medio e inferior), que conectan con regiones tales como los músculos oculares, las meninges, la hipófisis, y los nervios vago, glosofaríngeo e hipogloso, con lo que se vincula con la capacidad controlar la intensidad de luz que captan los ojos, la emisión de hormonas y la capacidad de deglutir. Alguno de estos ganglios también tienen un papel importante en el control del corazón, así como la tiroides.
  • 15. SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO. COMPONENTES 5. Región Pélvica: Se trata de la parte más caudal del sistema simpático, que transcurre en la pelvis. La dos cadenas de ganglios se unen en esta zona en el ganglio coccígeo. En esta zona, el plexo pélvico, se pueden encontrar cuatro ganglios que inervan recto y vejiga. De estos salen otros plexos secundarios, los cuales controlan la vesícula, próstata y pene/ vagina y clítoris. 4. Región Lumbar: En condiciones normales pueden encontrarse cinco ganglios en esta zona, desde los cuales surgen fibras nerviosas que llegan al plexo solar y su continuación, el plexo aórticoabdominal. Estos plexos inervan la mayoría de órganos intraabdominales, teniendo conexión con el bazo, el hígado, el diafragma y el estómago, entre otros.
  • 16. SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO  Esta rama del SNA es la que se encarga de volver a un estado de reposo tras un período de gran gasto energético.  Regula y desacelera el organismo, permitiendo recuperar energía a la vez que permite el funcionamiento de diversos sistemas. Dicho de otra forma, se encarga de la regeneración del organismo, aunque también interviene en la generación del orgasmo, algo que no parece tener mucho que ver con el resto de funciones con las que comparte raíz biológica.
  • 17. SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO. COMPONENTES  Tiene dos divisiones que son: 1. Región Craneal: Dentro de la cual es posible encontrar conexiones con diferentes regiones, tanto a nivel de: • Hipotálamo (donde destaca la presencia de los nervios supraóptico-hipofisario, paraventricular- hipofisario y tubero-hipofisario). • Mesencéfalo (encontramos el ganglio ciliar, desde el que nacen conexiones nerviosas que producen el movimiento y ajuste del ojo a la luz, pudiendo contraer el iris gracias a él). • Romboencéfalo (se sitúan en él gran cantidad de pares craneales). En esta región del SNP destacan la presencia y participación de muchas fibras nerviosas de gran importancia. Por ejemplo, a través del nervio vago el sistema llega al corazón, a los pulmones y al tubo digestivo, provocando diferentes actuaciones. Además, el nervio glosofaríngeo también se puede encontrar en esta zona, gestionando la deglución. Los nervios faciales también participaron en este sistema, llevando información que permite la generación de saliva y mucosa en la boca y de lágrimas en los ojos.
  • 18. SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO. COMPONENTES 2. Región Sacra: En esta región, podemos encontrar una de las pocas conexiones del sistema nervioso parasimpático que no se encuentran a nivel intracraneal. En el sacro se localizan ganglios que inervan el sistema urogenital, lo cual es lógico teniendo en cuenta el tramo de la médula en la que se sitúa.  También presenta dos tipos de neuronas: 1. Neuronas Preganglionares, caracterizadas por ser cortas. 2. Neuronas Postganglionares, cuyo axón es largo.
  • 19. REACCIONES EN EL CUERPO PRODUCIDAS POR LOS SISTEMAS PARASIMPÁTICO Y SIMPÁTICO
  • 20. PLACER Y DISPLACER  Placer: El Ello dirige todos sus esfuerzos a la consecución de las pulsiones, instintos y deseos. Las pulsiones, instintos y deseos crean en el sujeto un estado de tensión que el Ello intenta descargar para volver a la situación de equilibrio anterior a dichos apetitos; el placer es la vivencia que acompaña a la reducción de dicha tensión. De ese modo, Freud defendió que el principio que mueve al ello es un principio hedonista: el principio del placer (afán por obtener placer y evitar el dolor). Para el desarrollo de una mente no neurótica este principio debe ser controlado por el principio de realidad (que Freud sitúa en el Yo).  Displacer: Inicialmente Freud hablaba de principio de displacer, ya que en un comienzo consideró como motor primario la evitación de todo lo que pudiera resultar displacentero. Es lo contrario, a la emoción de no sentir placer, debido a la insatisfacción.