Esta presentación recoge los temas de la Unidad I de la Asignatura Tecnología de la Educación

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA
ADULTOS
UAPA
María Georgina Alba
15-5089
Tecnología Aplicada a la Educación
INF-318-GV70-1
Facilitadora:
Juana Jorge,
M.A.
Santiago de los Caballeros
14 de enero de 2018

3. Tecnología, Educación y Comunicación
-La tecnología es el conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un
mejor entorno, más saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización de
la vida. Esta, constituye un conjunto de conocimientos científicamente ordenados, que
permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad.
-En tanto que la educación es el proceso de socialización de los individuos. Al educarse,
una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica
una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones anteriores.
-La comunicación, es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o
más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema
compartido de signos y normas semánticas.

4. -Al establecer una relación entre tecnología, educación y comunicación visualizo una
enorme relación entre estas; la educación usa la comunicación en la transmisión de
conocimientos, de ahí que en todo proceso educativo formal, la comunicación es la
base de que la educación se pueda llevar a cabo. Al mismo tiempo, si se involucra la
tecnología, la educación se llevará a cabo con mayor eficacia, a la vez que se
desarrollan otras habilidades al mismo tiempo.
Es preciso destacar que a través de las nuevas tecnologías, la educación ha
encontrado una herramienta muy eficaz que acerca (comunica) a los individuos de
diferentes naciones, permitiendo el acceso a la información a nivel mundial. Esto ha
permitido una educación globalizada con mayores oportunidades de acceso.
-Pienso que la tecnología ha llegado a revolucionar la educación, desarrollando el
interés y la motivación al tiempo que se incorporan mejores aprendizajes.

5. -Es a raíz de esto que nace entonces la Tecnología Educativa, entendiendo
por esta, el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que
proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través
de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la
efectividad del aprendizaje.
-Según la UNESCO “es el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el
conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez
los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de
obtener una más efectiva educación“.
-El objetivo de la tecnología educativa es mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje creando herramientas e instrumentos que permitan crear materiales
didácticos a los cuales llamamos medios educativos.

6. Origen y Evolución de la Tecnología Educativa
-La Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la década de los 50 (EU),
después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de
oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar de manera eficiente y efectiva.
Esta coyuntura rompe con la práctica artesanal de la enseñanza y da paso a una época
que se caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados
en objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de aprendizajes
mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una
enseñanza más científica y tecnologizada.
-Es a partir de los años 50 que el término Tecnología Educativa (TE) cobra fuerza; para
entonces era concebida como el estudio de los medios que favorecían el aprendizaje. En
los años 70, se define como un proceso tecnológico que utiliza distintos recursos para que
el aprendizaje sea más efectivo y como un conjunto de procedimientos, principios y
lógicas para atender los problemas de la educación.

7. Evolución y Origen de la Tecnología Educativa
https://www.youtube.com/watch?v=sCMTiKnQCag
-En este sentido el Instituto Nacional de Ciencias de la Educación (INCIE) (1976).
Definen la TE “como una forma sistemática de diseñar y evaluar el proceso total
de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las
investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que,
aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales
y ambientales, conduzca a una educación eficaz”.

8. Retos de la Educación ante la Sociedad de la Información
-El desarrollo de las tecnologías de la información, en el último tercio del siglo XX ha
cambiado sustancialmente el mundo en que vivimos. En este sentido los sistemas
educativos, que en modo alguno pueden constituir una realidad aparte, han de perseguir
principalmente educar en y para un entorno dominado por las mismas. Sólo mediante el
análisis crítico de las tecnologías y los medios de comunicación será posible llevar a efecto
una labor plenamente formativa. Es un hecho evidente que frente a la irrupción de éstas en
nuestra sociedad se ha ejercido, ante todo, una formación instrumental más que didáctica y
pedagógica, que sea orientada realmente a una auténtica integración curricular con las
nuevas tecnologías. Los autores sostienen que la formación del profesorado debería
comenzar por un proceso elemental en tecnologías de la información, buscando asentar
unas bases sólidas desde las que se puedan llevar a efecto, un acceso a las nuevas
tecnologías desde una perspectiva pedagógica y educativa.

9. -Pienso, entre otras cosas que el principal reto de la educación ante la sociedad de la
comunicación es aprovechar al máximo las facilidades que esta ofrece para lograr así
mejores resultados en educación. De hecho, en la actualidad, nuestro país se venido
incorporando poco a poco al mundo de la tecnología, buscando mejoras significativas
que darán sus resultados a largo plazo, pero que se con el tiempo se verán los frutos de
todo el trabajo.
Una educación desarrollada desde una perspectiva tecnológica es mucho más
significativa, al tiempo que se desarrollan capacidades en las que el individuo
interactuará en su día a día.

10. La Brecha Digital
-La brecha digital hace referencia a la desigualdad entre las personas que pueden
tener acceso o conocimiento en relación a las nuevas tecnologías y las que no. Estas
desigualdades se producen tanto en el acceso a equipamientos (primera brecha digital)
como en la utilización y la comprensión de las que ya se encuentran a nuestro alcance
(segunda brecha digital).
-Existen otros autores que definen la Brecha Digital como la separación que existe
entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de
Información y Comunicación como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que
no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.
-En tanto, se pude asegurar que estas tecnologías van a producir diferencias en las
oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia
entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

11. Opinión Personal/Reflexión
“Las tecnologías de la información y la comunicación no son
fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los
habitantes del planeta. Disponemos de herramientas para
alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la
democracia, y los medios necesarios para propagar los
conocimientos y facilitar la comprensión mutua “(Kofi Annan,
Secretario general de la ONU, Ginebra 2003 “)
Inicio mi aporte personal con estas ideas porque pienso que en pocas palabras expresan
mucho y merece la pena abundar en este sentido. Indudablemente el mundo de la información
y la tecnología han venido a revolucionar la educación, en vista de que los aprendizajes que
se adquieren a partir de entonces van adquiriendo otro matiz. Todo este mundo de la
información ha causado gran revuelo a nivel nacional e internacional, puesto que la
combinación de una buena educación auxiliada de la información y la tecnología es, sin duda,
el inicio de un aprendizaje para siempre.

12. -Es importante destacar que esto también involucraría un personal especializado que aterrice
en los lineamientos que se persiguen. En vista de que una tecnología educativa mal
manejada puede acarreare graves problemas académicos.
-Así como los tiempos van paulatinamente cambiando, de igual forma se crean nuevos
enfoques y programas para mejorar los aspectos y obtener mejores resultados. Es por esto,
que en nuestro país se van dado grandes cambios a nivel de educación, incorporando así la
información y la tecnología a favor de una educación más efectiva y por ende, de calidad.
-Las necesidades de desarrollo y aprendizaje se acoplan muy bien con el uso apropiado de
la tecnología en el aula, especialmente explorando, con la manipulación de representación
simbólica, utilizando estilos de aprendizaje alternos y ajustando las modalidades de cada
aprendizaje que el estudiante pueda controlar y ajustar para llenar sus necesidades
individuales.