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LIC. MARÍA ROSARIO ALANIA CONCHA
Título general:
Reflexionamos sobre nuestros
aprendizajes para mejorar
COMPETENCIA del ÁREA
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de texto escritos en su lengua materna.
Produce textos escritos en su lengua materna.
- 1 actividad: Reflexionar sobre tu propio proceso de aprendizaje, a través de la revisión de los
productos de su portafolio, con la finalidad de conocer sus avances, dificultades y
oportunidades de mejora.
- 2 actividad: Asumimos el compromiso de seguir aprendiendo para mejorar desde
nuestras fortalezas.
¿Por qué
reflexionar?
POR ELLO, es tiempo de hacer un alto en el camino y apreciar lo recorrido,
así reflexionaremos sobre lo aprendido y cómo lo aprendimos.
Esto nos permitirá reconocer qué es lo que ocurrió, qué hemos hecho y, a
partir de ahora, qué haré.
La reflexión de tus aprendizajes implica reconocer tus fortalezas y tus logros con
el propósito de plantearte nuevas metas y desafíos para seguir aprendiendo.
Así, podrás tomar decisiones y asumir compromisos a partir de tus reflexiones.
Para lo cual vamos a reflexionar a
partir del producto de la semana
pasada:
Recordaremos que, desde el inicio de
la planificación de tu texto instructivo
con acuerdos de convivencia, tuviste
presente la situación comunicativa que
querías lograr y que para ello también
debiste considerar tu tabla de
planificación, teniendo clara cuál es tu
intención comunicativa.
Aspecto Respondo
Temas / título Acuerdos de convivencia en el hogar
Tipo de texto INSTRUCTIVO
Propósito (para que
elaboraré)
Difundir acuerdos para una convivencia
familiar positiva y armónica.
Destinatario (publico) Los integrantes de mi familia, para que
recuerden y pongan en practica los
acuerdos.
Conectores (cinco) POR LO TANTO - también – para
finalizar - además – sin embargo
Gráfico Familia unida - diálogos
actividades
Mensaje Una sana convivencia
Registro Formal
Tipografía Ositos(siluetas) números / letras de
diferentes tamaños
Fuentes Lecturas y apuntes desarrollados en las
guías anteriores.
Producto de la
semana pasada
PRIMER cuadro:
Reflexiono sobre su forma, contenido y
contexto del texto instructivo, por lo tanto,
respondo las siguiente ficha :
SEGUNDO cuadro:
Ahora te toca revisar si tu texto instructivo mantiene coherencia, cohesión
textual y adecuación. Estas son propiedades fundamentales del texto, las
tres buscan que los escritos sean pertinentes, entendibles y organizados.
Debes verificar la normativa ortográfica y el uso de complementos para la
lectura, como el tipo de letra o la disposición del texto.
Si en caso no cuenta con todos los elementos
mencionados tu texto instructivo:
- No olvides que debes reescribir nuevamente,
considerando todas las correcciones hechas
y enviarle para la orientación y ayuda en
esta jornada de reflexión de tus aprendizajes,
que tiene el objetivo de seguir mejorando tus
competencias comunicativas.
- También, compártelo con tus familiares para
que te den su opinión.
- Guárdalo en tu portafolio para la siguiente
actividad. Ten en cuenta que, además, es la
evidencia de tu trabajo, cumplimiento y
responsabilidad.
REFLEXIONO SOBRE MIS
APRENDIZAJESEstimada/o estudiante de cuarto de secundaria, es momento de reflexionar para que sigas mejorando en
tus aprendizajes e identifiques lo que puedes afianzar y mejorar. Responde las siguientes preguntas de
una manera sincera, porque tus respuestas también nos ayudan a seguir mejorando. No olvides guardar
este cuestionario en tu portafolio y también enviárselo a tu docente.
Respondemos (al costado)
1. ¿Cómo pueden ser útiles para ti los recursos utilizados para
mejorar tus aprendizajes en la escritura de un texto instructivo?
2. ¿Por qué es importante iniciar con una lectura y, luego,
continuar con la planificación de tu texto escrito?
3.¿Te ha sido útil revisar la primera versión de tu texto instructivo
para elaborar un mejor producto? ¿Qué aspectos pudiste
mejorar? ¿Cuáles consideras que corregiste con más seguridad?
4.¿Qué te pareció reflexionar en torno a un tema que afecta a
muchos jóvenes como tú en esta situación de pandemia y
aislamiento dentro de casa? ¿Cómo un texto instructivo con
acuerdos de convivencia, de todos los integrantes de tu familia,
ayuda a superar dificultades en el hogar?
5. Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir:
Tercer cuadro
Reflexionando sobre mis evidencias = trabajos
Titulo se sesión Producto de la
sesión
Fortalezas Debilidades Como podría
mejorar.
1. Semana 1
2. Semana 2
3. Semana 5
4. Semana 6
5. Semana 10
6. Semana 11
7. Semana 15
8. Semana 20
Cuarto cuadro
Conociendo un poco más el
área de COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
COMPETENCI
A
CRITERIO NOTA
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
 Obtiene información del texto oral Infiere e interpreta informacióndel texto
oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de formaestratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del textooral
Lee diversos
textos escritos
en su lengua
materna
• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto deltexto.
Produce textos
escritos en su
lengua materna.
• Adecúa el texto a la situación significativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del textoescrito.
Tarea
A partir de esta
diapositiva
desarrolle en tu
casa, lo siguiente:
1ra Actividad
Reflexionar sobre
tu propio proceso de
aprendizaje, a través de la
revisión de los productos de su
portafolio.
1. Completar y enviar
los cuadros
números:
1 – 2 – 3 – 4 .
.
2da Actividad
Asumimos el compromiso de seguir aprendiendo
para mejorar desde nuestras fortalezas.
1. Escribo un texto presentando mis reflexiones sobre mi
proceso de aprendizaje a partir de la revisión de mi
portafolio
Y en otro párrafo mi compromiso para seguir aprendiendo
a partir de mis fortalezas. (en un texto de dos párrafos o
más)
2. Metacognición
¿Cómo aprendí?
¿Qué aprendí?
¿Me servirá mas adelante lo tratado el día de hoy ?
Título general:
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar
COMPETENCIA
Se Lee diversos tipos de texto escritos en su lenguamaterna.
Sesion 26 4to

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Sesion 26 4to

  • 1. LIC. MARÍA ROSARIO ALANIA CONCHA
  • 2.
  • 3. Título general: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar COMPETENCIA del ÁREA Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de texto escritos en su lengua materna. Produce textos escritos en su lengua materna. - 1 actividad: Reflexionar sobre tu propio proceso de aprendizaje, a través de la revisión de los productos de su portafolio, con la finalidad de conocer sus avances, dificultades y oportunidades de mejora. - 2 actividad: Asumimos el compromiso de seguir aprendiendo para mejorar desde nuestras fortalezas.
  • 4. ¿Por qué reflexionar? POR ELLO, es tiempo de hacer un alto en el camino y apreciar lo recorrido, así reflexionaremos sobre lo aprendido y cómo lo aprendimos. Esto nos permitirá reconocer qué es lo que ocurrió, qué hemos hecho y, a partir de ahora, qué haré. La reflexión de tus aprendizajes implica reconocer tus fortalezas y tus logros con el propósito de plantearte nuevas metas y desafíos para seguir aprendiendo. Así, podrás tomar decisiones y asumir compromisos a partir de tus reflexiones.
  • 5. Para lo cual vamos a reflexionar a partir del producto de la semana pasada: Recordaremos que, desde el inicio de la planificación de tu texto instructivo con acuerdos de convivencia, tuviste presente la situación comunicativa que querías lograr y que para ello también debiste considerar tu tabla de planificación, teniendo clara cuál es tu intención comunicativa. Aspecto Respondo Temas / título Acuerdos de convivencia en el hogar Tipo de texto INSTRUCTIVO Propósito (para que elaboraré) Difundir acuerdos para una convivencia familiar positiva y armónica. Destinatario (publico) Los integrantes de mi familia, para que recuerden y pongan en practica los acuerdos. Conectores (cinco) POR LO TANTO - también – para finalizar - además – sin embargo Gráfico Familia unida - diálogos actividades Mensaje Una sana convivencia Registro Formal Tipografía Ositos(siluetas) números / letras de diferentes tamaños Fuentes Lecturas y apuntes desarrollados en las guías anteriores. Producto de la semana pasada
  • 6. PRIMER cuadro: Reflexiono sobre su forma, contenido y contexto del texto instructivo, por lo tanto, respondo las siguiente ficha : SEGUNDO cuadro: Ahora te toca revisar si tu texto instructivo mantiene coherencia, cohesión textual y adecuación. Estas son propiedades fundamentales del texto, las tres buscan que los escritos sean pertinentes, entendibles y organizados. Debes verificar la normativa ortográfica y el uso de complementos para la lectura, como el tipo de letra o la disposición del texto.
  • 7. Si en caso no cuenta con todos los elementos mencionados tu texto instructivo: - No olvides que debes reescribir nuevamente, considerando todas las correcciones hechas y enviarle para la orientación y ayuda en esta jornada de reflexión de tus aprendizajes, que tiene el objetivo de seguir mejorando tus competencias comunicativas. - También, compártelo con tus familiares para que te den su opinión. - Guárdalo en tu portafolio para la siguiente actividad. Ten en cuenta que, además, es la evidencia de tu trabajo, cumplimiento y responsabilidad.
  • 8. REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJESEstimada/o estudiante de cuarto de secundaria, es momento de reflexionar para que sigas mejorando en tus aprendizajes e identifiques lo que puedes afianzar y mejorar. Responde las siguientes preguntas de una manera sincera, porque tus respuestas también nos ayudan a seguir mejorando. No olvides guardar este cuestionario en tu portafolio y también enviárselo a tu docente. Respondemos (al costado) 1. ¿Cómo pueden ser útiles para ti los recursos utilizados para mejorar tus aprendizajes en la escritura de un texto instructivo? 2. ¿Por qué es importante iniciar con una lectura y, luego, continuar con la planificación de tu texto escrito? 3.¿Te ha sido útil revisar la primera versión de tu texto instructivo para elaborar un mejor producto? ¿Qué aspectos pudiste mejorar? ¿Cuáles consideras que corregiste con más seguridad? 4.¿Qué te pareció reflexionar en torno a un tema que afecta a muchos jóvenes como tú en esta situación de pandemia y aislamiento dentro de casa? ¿Cómo un texto instructivo con acuerdos de convivencia, de todos los integrantes de tu familia, ayuda a superar dificultades en el hogar? 5. Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir: Tercer cuadro
  • 9. Reflexionando sobre mis evidencias = trabajos Titulo se sesión Producto de la sesión Fortalezas Debilidades Como podría mejorar. 1. Semana 1 2. Semana 2 3. Semana 5 4. Semana 6 5. Semana 10 6. Semana 11 7. Semana 15 8. Semana 20 Cuarto cuadro
  • 10. Conociendo un poco más el área de COMUNICACIÓN
  • 11. EVALUACIÓN COMPETENCI A CRITERIO NOTA Se comunica oralmente en su lengua materna.  Obtiene información del texto oral Infiere e interpreta informacióndel texto oral.  Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.  Utiliza recursos no verbales y paraverbales de formaestratégica.  Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del textooral Lee diversos textos escritos en su lengua materna • Obtiene información del texto escrito. • Infiere e interpreta información del texto • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto deltexto. Produce textos escritos en su lengua materna. • Adecúa el texto a la situación significativa. • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del textoescrito.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Tarea A partir de esta diapositiva desarrolle en tu casa, lo siguiente: 1ra Actividad Reflexionar sobre tu propio proceso de aprendizaje, a través de la revisión de los productos de su portafolio. 1. Completar y enviar los cuadros números: 1 – 2 – 3 – 4 . . 2da Actividad Asumimos el compromiso de seguir aprendiendo para mejorar desde nuestras fortalezas. 1. Escribo un texto presentando mis reflexiones sobre mi proceso de aprendizaje a partir de la revisión de mi portafolio Y en otro párrafo mi compromiso para seguir aprendiendo a partir de mis fortalezas. (en un texto de dos párrafos o más) 2. Metacognición ¿Cómo aprendí? ¿Qué aprendí? ¿Me servirá mas adelante lo tratado el día de hoy ? Título general: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar COMPETENCIA Se Lee diversos tipos de texto escritos en su lenguamaterna.