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THE ADJECTIVES

M
Marbepla

Esta experiencia trata sobre el uso de los adjetivos en inglés para el grado 6 implementando el uso de NTIC.

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EXPERIENCIA DE AULA
Adjectives
Welcome to the magical world of English
PLANTAMEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema del idioma Ingles en la educación media, radica en las dificultades que presentan
los estudiantes por falta de motivación; se ha detectado en ellos deficiencias en las habilidades
de escucha, lectura, escritura, monólogo y comunicación, sobre todo en cuanto a la parte de
vocabulario llevando a un retraso en el aprendizaje en esta área, lo cual es un factor importante
ya sea por la integración de las lenguas extranjeras en la educación colombiana, sumando a
esto la falta de interés de los padres ya que una gran mayoría no tienen la educación escolar
que se requiere.
La mayoría de estudiantes que cursan la básica secundaria, no dominan un vocabulario casi por no
decirlo de lo básico que deben aprender desde la primaria, lo cual ha dificultado la apropiación de
nuevos conocimientos de inglés. Se infiere que la estrategia metodológica utilizada en el proceso
de enseñanza que se viene aplicando, no se ajusta a las expectativas de los estudiantes del grado
Sexto del Colegio La Llanita de Simacota.
Es necesario promover y diseñar estrategias que faciliten al niño el desarrollo de los procesos de
pensamiento de manera dinámica y constructiva aunque también puede presentarse cuando el
estudiante tiene un problema del aprendizaje, también hay que mirar esa situación como el de
tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus
sonidos, cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo, no comprender lo que
lee, tener dificultades con deletrear palabras, recordar los sonidos de las letras o escuchar
pequeñas diferencias entre las palabras, tener dificultades en seguir instrucciones, pronunciar mal
las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar, tener problemas en organizar lo que
él o ella desea decir o no puede pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar o no
saber dónde comenzar una tarea o cómo seguir desde allí.
¿Cómo mejorar las prácticas para el aprendizaje significativo en Vocabulario
específicamente en la enseñanza de The Adjectives, aplicando las
herramientas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y utilizar herramientas de las tecnologías de la información y comunicación, como
estrategias metodológicas para lograr el aprendizaje significativo del vocabulario (The Adjectives).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
. Determinar los pre saberes de los estudiantes sobre los conceptos relacionados con el tema The
Adjectives.
. Diseñar y utilizar las herramientas de las tecnologías de la información en la solución de talleres,
pruebas o evaluaciones propias del tema The Adjectives.
. Proporcionar bases sólidas de inglés para que los estudiantes adquieran destrezas
comunicativas, vocabulario y la pronunciación que es muy útil para su desarrollo personal y social.
. Crear en los alumnos el interés de comunicarse en inglés empleando frases sencillas que
puedan ser usadas en su vida cotidiana.
. Relacionar el inglés con otras áreas de aprendizaje, creando situaciones donde se integren los
conocimientos previos de los estudiantes y su entorno.
. Fomentar la capacidad crítica y la creatividad inculcando valores de respeto hacia otras culturas.
JUSTIFICACION
La necesidad de comunicación con hablantes de otros países es hoy en día inminente, por
esta razón surgió la inquietud por desarrollar un programa de inglés sólido que desde los
diferentes niveles de la educación como la básica secundaria permita contribuir al alcance de
las metas que se propone en materia de la enseñanza del inglés a nivel nacional en el territorio
colombiano.
Es así como el Marco Común Europeo pretende servir de patrón internacional para medir el nivel
de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua. Estos estándares describen lo que
los estudiantes tienen que aprender a hacer para comunicarse de una manera eficaz. Es por ello
que quiero retomar el estudio The Adjectives, dirigida a los estudiantes de Sexto grado del
Colegio La Llanita, del municipio de Simacota, Departamento de Santander, ya que éste tema es
fundamental para el estudio del inglés.

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THE ADJECTIVES

  • 1. EXPERIENCIA DE AULA Adjectives Welcome to the magical world of English
  • 2. PLANTAMEAMIENTO DEL PROBLEMA El problema del idioma Ingles en la educación media, radica en las dificultades que presentan los estudiantes por falta de motivación; se ha detectado en ellos deficiencias en las habilidades de escucha, lectura, escritura, monólogo y comunicación, sobre todo en cuanto a la parte de vocabulario llevando a un retraso en el aprendizaje en esta área, lo cual es un factor importante ya sea por la integración de las lenguas extranjeras en la educación colombiana, sumando a esto la falta de interés de los padres ya que una gran mayoría no tienen la educación escolar que se requiere.
  • 3. La mayoría de estudiantes que cursan la básica secundaria, no dominan un vocabulario casi por no decirlo de lo básico que deben aprender desde la primaria, lo cual ha dificultado la apropiación de nuevos conocimientos de inglés. Se infiere que la estrategia metodológica utilizada en el proceso de enseñanza que se viene aplicando, no se ajusta a las expectativas de los estudiantes del grado Sexto del Colegio La Llanita de Simacota. Es necesario promover y diseñar estrategias que faciliten al niño el desarrollo de los procesos de pensamiento de manera dinámica y constructiva aunque también puede presentarse cuando el estudiante tiene un problema del aprendizaje, también hay que mirar esa situación como el de tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos, cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo, no comprender lo que lee, tener dificultades con deletrear palabras, recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeñas diferencias entre las palabras, tener dificultades en seguir instrucciones, pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar, tener problemas en organizar lo que él o ella desea decir o no puede pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar o no saber dónde comenzar una tarea o cómo seguir desde allí.
  • 4. ¿Cómo mejorar las prácticas para el aprendizaje significativo en Vocabulario específicamente en la enseñanza de The Adjectives, aplicando las herramientas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?
  • 5. OBJETIVO GENERAL Diseñar y utilizar herramientas de las tecnologías de la información y comunicación, como estrategias metodológicas para lograr el aprendizaje significativo del vocabulario (The Adjectives). OBJETIVOS ESPECÍFICOS . Determinar los pre saberes de los estudiantes sobre los conceptos relacionados con el tema The Adjectives. . Diseñar y utilizar las herramientas de las tecnologías de la información en la solución de talleres, pruebas o evaluaciones propias del tema The Adjectives. . Proporcionar bases sólidas de inglés para que los estudiantes adquieran destrezas comunicativas, vocabulario y la pronunciación que es muy útil para su desarrollo personal y social. . Crear en los alumnos el interés de comunicarse en inglés empleando frases sencillas que puedan ser usadas en su vida cotidiana. . Relacionar el inglés con otras áreas de aprendizaje, creando situaciones donde se integren los conocimientos previos de los estudiantes y su entorno. . Fomentar la capacidad crítica y la creatividad inculcando valores de respeto hacia otras culturas.
  • 6. JUSTIFICACION La necesidad de comunicación con hablantes de otros países es hoy en día inminente, por esta razón surgió la inquietud por desarrollar un programa de inglés sólido que desde los diferentes niveles de la educación como la básica secundaria permita contribuir al alcance de las metas que se propone en materia de la enseñanza del inglés a nivel nacional en el territorio colombiano. Es así como el Marco Común Europeo pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua. Estos estándares describen lo que los estudiantes tienen que aprender a hacer para comunicarse de una manera eficaz. Es por ello que quiero retomar el estudio The Adjectives, dirigida a los estudiantes de Sexto grado del Colegio La Llanita, del municipio de Simacota, Departamento de Santander, ya que éste tema es fundamental para el estudio del inglés.
  • 7. METODOLOGÍA Las actividades del proyecto son útiles para poder estimular, motivar la actitud positiva de los estudiantes del colegio. Cabe resaltar que como profesora encargada, debo tener en mente que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera ni la misma velocidad. Por eso se implementan diferentes tipos de actividades y estas deben estar adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje y niveles por eso se deben realizar algunas como: . Que sean variadas para mantener el interés y desaparecer el aburrimiento. . Que sean familiares, es decir, deben partir de entornos cercanos para que luego poco a poco tratar temas más complejos y distantes. . Se debe hacer uso de actividades relativamente fáciles de hacer, básicamen
  • 8. Simples, con la intención de que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos y las realicen con éxito. . Incluyan conexiones con otras áreas. . Actividades que favorezcan al desarrollo de competencias básicas (Lingüística, Matemáticas, Artística, entre otras. . Lleven a los estudiantes a participar y a aprender haciendo. La tendencia educativa innovadora será el aprendizaje invertido que le permitirá alcanzar éste objetivo. El uso efectivo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación es una de las herramientas básicas para el proceso de aprendizaje.
  • 9. THE ADJECTIVES Los adjetivos en inglés se pueden clasificar en las siguientes categorías: Adjetivos Determinativosthis, that, these, those / every, each, either, neither Adjetivos Calificativos - Colors: red, blue, … / Size: big, small, … / Shape: round, square, Adjetivos Calificativos - Time: modern, old, … / Weather: rainy, sunny, … / Temperature: cold, hot, Adjetivos Calificativos - Touch: hard, soft, … / Materials: iron, gold, … / Religion: Catholic, Muslin, Adjetivos Calificativos - Condition: drunk, sober, … / Taste: sweet, sour, … / Cooking: boiled, fried, Adjetivos Calificativos - Sound: loud, noisy, … / Opinion: good, bad, … / Personality: honest, modest, Adjetivos Calificativos - Appearance: clean, dirty, … / Feelings & Moods: angry, happy, sad, … Adjetivos Cuantitativos (Quantifiers)some, many, much, a few, any, … Adjetivos GentiliciosSpanish, French, Italian, … Adjetivos Participiosinterested - interesting, bored - boring, … Adjetivos Compuestosa seven-year-old child, a hard-working man, … Adjetivos Numeralesone, two, … / first, second, … /
  • 10. VIDEO
  • 13. PLAN DE EJECUCIÓN Según horario de clase en la semana cuatro horas diarias: Lunes (1), Martes(1), Jueves (1) y Viernes (1) RESULTADOS ESPERADOS Se espera que se mejore esta práctica educativa al menos en un 80%, para que se le de una solución en buena medida a este problema.