SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
MYCIN
    Integrantes
Marcia Ramos Lara
Luis Carlos Campos
Introducción


MYCIN es un SE (desarrollado entre 1972 y 1980,
Universidad de Stanford) para la realización de
diagnósticos. Iniciado por Ed Feigenbaum y
posteriormente desarrollados por E.Shortliffe y sus
colaboradores. Su función es la de aconsejar a los
médicos en la investigación y determinación de
diagnósticos en el campo de las enfermedades
infecciosas de la sangre.
Introducción


El sistema diagnosticaba la causa de la infección
usando el conocimiento relativo a la infección de los
microorganismos con historiales de pacientes,
síntomas y los resultados de los test de laboratorio.
¿Cómo funcionaba?


Para ver como funcionaba MYCIN vamos a verlo desde el
punto de vista del usuario, viendo en que principios se
basaba.
El funcionamiento de MYCIN a grandes rasgos lo
podríamos describir de esta manera. El sistema, al ser
consultado por el médico, solicita primero datos generales
sobre el paciente: nombre, edad, síntomas, etc. Una vez
conocida esta información por parte de la maquina, el SE
plantea unas hipótesis. Para poder verificarlas comprueba
primero la exactitud de las premisas de la regla. Esto se
realiza mediante una búsqueda de enunciados
correspondientes en la base de conocimientos.
¿Cómo funcionaba?


Estos enunciados pueden a su vez estar de nuevo en
la parte de consulta de otra regla. También lo realiza
mediante determinadas preguntas al usuario. Aquí se
hacen preguntas del tipo: ¿Se ha practicado en el
paciente algún tipo de intervención quirúrgica? Con
las respuestas que recibe, el MYCIN verifica o rechaza
las hipótesis planteadas.
Aportaciones de MYCIN


Una de las aportaciones más importantes de MYCIN a
la IA es que aparece claramente diferenciados motor
de inferencia y la base de conocimientos. Al separar
esas dos partes, se puede considerar el motor de
inferencias aisladamente. Esto da como resultado un
sistema vacío o shell (concha).
Aportaciones de MYCIN


MYCIN supuso el punto de partida para un monto de
sistemas expertos que fueron dando a su vez otros.
Así surgió EMYCIN (MYCIN Esencial) con el que se
construyó SACON, utilizado para estructuras de
ingeniería, PUFF para estudiar la función pulmonar y
GUIDON para elegir tratamientos terapéuticos.
Interrelaciones reales con usuarios


 Vamos a ver un ejemplo de una iteración real con un
 usuario. Se puede comprobar que se cumple el
 funcionamiento explicado en el punto tercero. Ya que
 MYCIN formula una serie de preguntas, dará un
 diagnostico y se pedirá que lo explique.
Algunas preguntas realizadas por
            MYCIN

   1. Nombre del paciente:
** FRED BRAUN
   2. Sexo:
** M
   3. Edad:
** 55
   ¿ El paciente tiene dolores ?
**Si
   ¿ El paciente tiene fiebre?
   **Si
   ¿ El paciente tiene dolores en la zona cervical?
**No
Algunas preguntas realizadas por
            MYCIN


  ¿ El paciente tiene dolores en la zona abdominal?
**No
  ¿ El paciente ha sido operado entes?
**Si
  Indique presión arterial del paciente
**18-13
  Indique peso
**80 Kg
Gracias por su atención!

Más contenido relacionado

Similar a Mycin

Inteligencia artificial
Inteligencia artificialInteligencia artificial
Inteligencia artificialmolo94
 
Medicina Basada En La Evidencia
Medicina Basada En La EvidenciaMedicina Basada En La Evidencia
Medicina Basada En La EvidenciaNancy Cejas
 
Sistema Experto Sobre Medicina
Sistema Experto Sobre MedicinaSistema Experto Sobre Medicina
Sistema Experto Sobre MedicinaJose Huber
 
Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...
Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...
Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...maichu
 
Procesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificial
Procesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificialProcesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificial
Procesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificialCoirna Ortiz
 
Uso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdf
Uso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdfUso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdf
Uso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdfChicula Ije E No
 
Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...
Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...
Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...Prevencionar
 
Informatica medica y los sistemas de informacion
Informatica medica y los sistemas de informacionInformatica medica y los sistemas de informacion
Informatica medica y los sistemas de informacionOscar Rodriguez
 
Romina Altuna Que Es
Romina Altuna Que EsRomina Altuna Que Es
Romina Altuna Que Esromi825
 
Manual_de_terminologia_medica_N°1.pdf
Manual_de_terminologia_medica_N°1.pdfManual_de_terminologia_medica_N°1.pdf
Manual_de_terminologia_medica_N°1.pdfNombre Apellidos
 

Similar a Mycin (20)

Inteligencia artificial
Inteligencia artificialInteligencia artificial
Inteligencia artificial
 
Medicina Basada En La Evidencia
Medicina Basada En La EvidenciaMedicina Basada En La Evidencia
Medicina Basada En La Evidencia
 
Sistema Experto Sobre Medicina
Sistema Experto Sobre MedicinaSistema Experto Sobre Medicina
Sistema Experto Sobre Medicina
 
Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...
Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...
Medicina basada en la evidencia, the cochrane collaboration, sistema experto ...
 
Ciencias naturales
Ciencias naturalesCiencias naturales
Ciencias naturales
 
Chilabert
ChilabertChilabert
Chilabert
 
PRESENTACIONES
PRESENTACIONESPRESENTACIONES
PRESENTACIONES
 
Sesion4. Comprender las causas
Sesion4. Comprender las causasSesion4. Comprender las causas
Sesion4. Comprender las causas
 
Evento centinela
Evento centinelaEvento centinela
Evento centinela
 
Seminario 2
Seminario 2Seminario 2
Seminario 2
 
2.Metodo cientifico
2.Metodo cientifico2.Metodo cientifico
2.Metodo cientifico
 
Ensayo (corregido y final)
Ensayo (corregido y final)Ensayo (corregido y final)
Ensayo (corregido y final)
 
Procesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificial
Procesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificialProcesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificial
Procesamiento digital de imágenes e inteligencia aritificial
 
Dominguez n guión (2)
Dominguez n guión (2)Dominguez n guión (2)
Dominguez n guión (2)
 
Uso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdf
Uso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdfUso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdf
Uso de Taxonomía Diagnóstica(1).pdf
 
Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...
Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...
Impacto en la salud visual del trabajador por exposición a la luz del microsc...
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Informatica medica y los sistemas de informacion
Informatica medica y los sistemas de informacionInformatica medica y los sistemas de informacion
Informatica medica y los sistemas de informacion
 
Romina Altuna Que Es
Romina Altuna Que EsRomina Altuna Que Es
Romina Altuna Que Es
 
Manual_de_terminologia_medica_N°1.pdf
Manual_de_terminologia_medica_N°1.pdfManual_de_terminologia_medica_N°1.pdf
Manual_de_terminologia_medica_N°1.pdf
 

Más de Marcia Ramos

Más de Marcia Ramos (6)

Presentación agua
Presentación aguaPresentación agua
Presentación agua
 
Recurso Agua
Recurso AguaRecurso Agua
Recurso Agua
 
Kronos
KronosKronos
Kronos
 
Ia memoria
Ia memoriaIa memoria
Ia memoria
 
Proyecto Base de Datos I
Proyecto Base de Datos IProyecto Base de Datos I
Proyecto Base de Datos I
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 

Último

4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 

Último (20)

4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 

Mycin

  • 1. MYCIN Integrantes Marcia Ramos Lara Luis Carlos Campos
  • 2. Introducción MYCIN es un SE (desarrollado entre 1972 y 1980, Universidad de Stanford) para la realización de diagnósticos. Iniciado por Ed Feigenbaum y posteriormente desarrollados por E.Shortliffe y sus colaboradores. Su función es la de aconsejar a los médicos en la investigación y determinación de diagnósticos en el campo de las enfermedades infecciosas de la sangre.
  • 3. Introducción El sistema diagnosticaba la causa de la infección usando el conocimiento relativo a la infección de los microorganismos con historiales de pacientes, síntomas y los resultados de los test de laboratorio.
  • 4. ¿Cómo funcionaba? Para ver como funcionaba MYCIN vamos a verlo desde el punto de vista del usuario, viendo en que principios se basaba. El funcionamiento de MYCIN a grandes rasgos lo podríamos describir de esta manera. El sistema, al ser consultado por el médico, solicita primero datos generales sobre el paciente: nombre, edad, síntomas, etc. Una vez conocida esta información por parte de la maquina, el SE plantea unas hipótesis. Para poder verificarlas comprueba primero la exactitud de las premisas de la regla. Esto se realiza mediante una búsqueda de enunciados correspondientes en la base de conocimientos.
  • 5. ¿Cómo funcionaba? Estos enunciados pueden a su vez estar de nuevo en la parte de consulta de otra regla. También lo realiza mediante determinadas preguntas al usuario. Aquí se hacen preguntas del tipo: ¿Se ha practicado en el paciente algún tipo de intervención quirúrgica? Con las respuestas que recibe, el MYCIN verifica o rechaza las hipótesis planteadas.
  • 6. Aportaciones de MYCIN Una de las aportaciones más importantes de MYCIN a la IA es que aparece claramente diferenciados motor de inferencia y la base de conocimientos. Al separar esas dos partes, se puede considerar el motor de inferencias aisladamente. Esto da como resultado un sistema vacío o shell (concha).
  • 7. Aportaciones de MYCIN MYCIN supuso el punto de partida para un monto de sistemas expertos que fueron dando a su vez otros. Así surgió EMYCIN (MYCIN Esencial) con el que se construyó SACON, utilizado para estructuras de ingeniería, PUFF para estudiar la función pulmonar y GUIDON para elegir tratamientos terapéuticos.
  • 8. Interrelaciones reales con usuarios Vamos a ver un ejemplo de una iteración real con un usuario. Se puede comprobar que se cumple el funcionamiento explicado en el punto tercero. Ya que MYCIN formula una serie de preguntas, dará un diagnostico y se pedirá que lo explique.
  • 9. Algunas preguntas realizadas por MYCIN 1. Nombre del paciente: ** FRED BRAUN 2. Sexo: ** M 3. Edad: ** 55 ¿ El paciente tiene dolores ? **Si ¿ El paciente tiene fiebre? **Si ¿ El paciente tiene dolores en la zona cervical? **No
  • 10. Algunas preguntas realizadas por MYCIN ¿ El paciente tiene dolores en la zona abdominal? **No ¿ El paciente ha sido operado entes? **Si Indique presión arterial del paciente **18-13 Indique peso **80 Kg
  • 11. Gracias por su atención!