1. 1
Корпоративная система обучения
через участие в проектах
БХХ Оргхим
Работа – это и есть обучение, а обучение – это работа.
Н. Пейн

2. предпосылки подхода
Неудачный опыт внедрения проектного управления
KPI не стимулирует на обучение
Обучение целиком и полностью должно работать на достижение целевых
результатов в бизнесе. Реализация клиентского подхода в HR.
Создание кадрового резерва на управленческие позиции
Принцип STAR («метод формирования звезд») через проектную деятельность
Изменение вектора у сотрудника с «я обучился и стал дороже» на «я должен научиться,
чтобы быть востребованным в проектах внутри компании и заработать больше»

3. предпосылки подхода

4. Стратегия внедрения
4
0-й очередь Определение пула критичных проектов для компании в целом и внутри каждого подразделения Приобщение к культуре управления проектами (глоссарий, основные признаки, целеполагание и т.п.)
1-я очередь Разработка «легкой» методологии, обучение руководителей Контроль инициации проектов. Определение необходимых ЗУНов для успешной реализации проектов, сопоставления с имеющимися у сотрудников. Составление плана внутреннего и внешнего обучения.
2-я очередь Создание базы успешных проектов внутри подразделений. Обмен опытом между подразделениями Накопление информации о сотрудниках, наиболее активно проявивших себя в ходе реализации проектов.
3-я очередь
Реализация кросс-функциональных и стратегических проектов.
Создание кадрового резерва на управляющие позиции в холдинге.

5. Проект – временная деятельность,
направленная на достижение уникальных
результатов.
Типы проектов
Мини-проекты
внутри
подразделения
Кросс-функциональные
проекты Стратегические
проекты
• Управление проектом
осуществляет
непосредственный
руководитель
• Проекты
реализуемые
силами 2-3
связанных
подразделений
• Глобальные
проекты под
руководством
ТОП-менеджеров
Единая система инициации проектов.

6. Матрица обучения
Тип проекта Развиваемые ЗУНы Кадровый резерв Примеры Связь с внешним обучением
Мини проекты внутри
подразделения
Новые профильные знания.
Освоение новой
специальности/специализации
внутри подразделения. Для
рабочих – смежной профессии.
Опыт руководства мини-
коллективом.
Наставник
Потенциальные
руководитель
групп.
Старшие
менеджеры.
Производственный
проект «универсальный
рабочий»
Благотворительный
проект по
строительству детской
площадки.
Углубленное обучение по смежной
специальности, проф. тренинги и
курсы.
Кросс-функциональные
проекты.
Развитие знаний на стыке
нескольких областей
деятельности.
Опыт руководства коллегами с
разной профессиональной
направленностью.
Коммуникационные навыки.
Потенциальные
руководители
среднего звена.
Проекты по
автоматизации
процессов,
затрагивающие
несколько
подразделений.
Проекты в рамках R&D
(Исследовательский
центр, маркетинг,
производство)
Тренинги по развитию
управленческих навыков.
Повышению личной эффективности и
т.п.
Стратегические проекты. Развитие знаний необходимых для
бизнеса в целом.
Обучение новым технологиям.
Следующий
уровень развития
управленческих
навыков для
руководителей
среднего звена.
Проект развития новой
производственной
площадки.
Внедрение ISO TS
MBA

7. Цикличность подхода
7
Учет имеющегося положительного опыта проектной деятельности
Постепенное наращивание (от простого к сложному, при необходимости)

8. 8
Основной принцип мотивации
Мотивация направлена на своевременное или досрочное выполнение задач по сравнению с плановыми трудозатратами, но при этом не приводить к безудержному безосновательному росту фонда оплаты труда.
Время работы по окладу
Время работы на проекте
_
+
=
Общее вознаграждение

9. 9
Спасибо за внимание!
Ларина Александра
БХХ «Оргхим»
a.larina@orgkhim.com