O documento descreve uma pauta para oficinas de artes visuais sobre web design nos dias 16 e 17 de abril. A pauta inclui dinâmicas de acolhida, discussões sobre conteúdos, competências e habilidades, e três situações de aprendizagem culminando na criação de um site de conteúdo cultural.

1. Pauta para as Oficinas dos dias 16/04 e 17/04
Sala 4
Artes Visuais

2. 16/04
Dinâmica de acolhida;
Conteúdos priorizados, competências e habilidades
A importância do registro;
Proposição para sondagem;
Situação de Aprendizagem I – Ação expressiva no papel
 Proposição1 – compartilhando as pesquisas;
 Vídeo Webdesigner
 Proposição 2 – armazenamento em nuvens;
 Proposição 3 – Wireframe
 Proposição 4 – Website no papel

3. Conteúdos Priorizados Competências e Habilidades
 Conceitos históricos da web
 Web Arte
 Profissões no campo da arte com interfaces
em tecnologias digitais
 Web Designer
 Iconografia
 A interação entre arte e tecnologia digital
 Processos poéticos colaborativos
 Espaços de criação: material e virtual
 Construção de site
• Investigar, por meio da experimentação,
quais os percursos para a construção poética
de um ambiente virtual.
 Estabelecer a diferenciação entre as camadas
de estruturas de um site (páginas,
hyperlinks).
 Estabelecer a diferenciação entre as camadas
de estruturas de um site (páginas,
hyperlinks).
 Operar com os conceitos de bi e
tridimensionalidade durante o processo de
criação de sites.

7. 17/04
Situação de Aprendizagem II – Ação Expressiva Artística
 Proposição 1 – Navegando pelo site de papel;
 Proposição 2 – Refletindo sobre o recurso trilhado: navegabilidade;
• Situação de Aprendizagem III – Ação Expressiva Virtual
 Proposição 1 – Criando a site de conteúdo virtual;
• Avaliação
 Proposição: Olhar sobre o processo vivido
• Síntese da sequência didática
 Entrega do material (situação de aprendizagem)
• 16h00 - retorno ao auditório I para apresentações e encerramento.

8. Síntese da sequência de
aprendizagemO organograma foi criado por Joaquim Noverraz Dolz
Apresentação
da Síntese
Proposição
para
sondagem
Produção
final - site
Ação I Ação II Ação III

9. Apresentação da Situação: Conversa sobre a Sequência Didática;
Acolhida
Conteúdos , Competências e Habilidades
Proposição para Sondagem – Roda de conversa :
O que os alunos sabem a respeito das Profissões – Arte e Tecnologias digitais.
Ação I: Situação de aprendizagem I – Ação Expressiva no Papel.
Proposição 1: Compartilhando as pesquisas;
Proposição 2: Armazenamento em nuvens;
Proposição 3: Wireframe;
Proposição 4: Web site no papel;
Ação II: Situação de aprendizagem II – Ação Expressiva Artística
Proposição 1: Navegando pelo site de papel;
Proposição 2: Refletindo sobre o percurso trilhado – navegabilidade
Ação III: Situação de Aprendizagem III – Ação Expressiva Virtual
Proposição 1: Criando o site de conteúdo cultural
Produção Final : Síntese e Avaliação
Proposição: Entendendo o olhar sobre o processo vivido

10. Apresentação da Situação: Conversa sobre a Sequência Didática;
Acolhida
Conteúdos , Competências e Habilidades
Proposição para Sondagem – Roda de conversa :
O que os alunos sabem a respeito das Profissões – Arte e Tecnologias digitais.
Ação I: Situação de aprendizagem I – Ação Expressiva no Papel.
Proposição 1: Compartilhando as pesquisas;
Proposição 2: Armazenamento em nuvens;
Proposição 3: Wireframe;
Proposição 4: Web site no papel;
Ação II: Situação de aprendizagem II – Ação Expressiva Artística
Proposição 1: Navegando pelo site de papel;
Proposição 2: Refletindo sobre o percurso trilhado – navegabilidade
Ação III: Situação de Aprendizagem III – Ação Expressiva Virtual
Proposição 1: Criando o site de conteúdo cultural
Produção Final : Síntese e Avaliação
Proposição: Entendendo o olhar sobre o processo vivido