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¿Qué estudiar en
Bachillerato?
¿Y por qué?
05/06/16 1
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
¿De qué depende?
• De tu Personalidad
• De tu Rendimiento académico
• De tu Fuerza de voluntad
• De tu Vocación
• De tus circunstancias Familiares
• De la oferta académica
• De tu situación financiera (existen becas)
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Suárez S.F.
2
Breve panorámica de la oferta en estudios de
grado
• Según las ramas del conocimiento:
– Artes y Humanidades
– Ciencias
– Ciencias Sociales y Jurídicas
– Ciencias de la Salud
– Ingeniería y Arquitectura
• Dobles grados
• Según la Universidad
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Suárez S.F.
3
Universidad Politécnica
• TECNOLOGÍAS AGROFORESTALES Y MEDIOAMBIENTALES
• Grado en Biotecnología
• Grado en Ciencias Agrarias y Bioeconomía
• Grado en Ingeniería Agronómica y Agroambiental
• Grado en Ingeniería Alimentaria
• Grado en Ingeniería Forestal
• Grado en Ingeniería del Medio Natural
• Grado en Ingeniería en Tecnologías Ambientales
• TECNOLOGÍAS DE LA ARQUITECTURA, INGENIERÍA CIVIL
• Doble Grado en Edificación y Administración y Dirección de Empresas
• Grado en Edificación
• Grado en Fundamentos de la Arquitectura
• Grado en Ingeniería Civil
• Grado en Ingeniería Civil y Territorial
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Suárez S.F.
4
Politécnica II• TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES
• Doble Grado en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto y en Ingeniería Mecánica
• Doble Grado en Ingeniería Eléctrica y en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
• Grado en Arquitectura Naval
• Grado en Ingeniería Aeroespacial
• Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
• Grado en Ingeniería Eléctrica
• Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
• Grado en Ingeniería de la Energía
• Grado en Ingeniería Geológica
• Grado en Ingeniería Marítima
• Grado en Ingeniería de Materiales
• Grado en Ingeniería Mecánica
• Grado en Ingeniería de Organización
• Grado en Ingeniería Química
• Grado en Ingeniería de los Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos
• Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales
• Grado en Ingeniería en Tecnología Minera
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5
Politécnica III• TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
• Doble Grado en Ingeniería de Computadores y en Tecnologías para la Sociedad de la Información
• Doble Grado en Ingeniería Informática y en Administración y Dirección de Empresas
(Pendiente)
• Doble Grado en Ingeniería del Software y en Tecnologías para la Sociedad de la Información
• Grado en Ingeniería Biomédica Grado en Ingeniería de Computadores
• Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones Grado en Ingeniería Geomática
• Grado en Ingeniería Geomática y Topográfica Grado en Ingeniería Informática
• Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación
• Grado en Ingeniería del SoftwareGrado en Ingeniería de Sonido e Imagen
• Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información Geoespacial
• Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación
• Grado en Ingeniería Telemática Grado en Matemáticas e Informática
• Grado en Sistemas de Información
• Grado en Tecnologías para la Sociedad de la Información
• DEPORTEGrado en Ciencias del Deporte DISEÑO Y MODAGrado en Diseño de Moda
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Universidad Complutense
• Artes y Humanidades
• Arqueología
• Bellas Artes
• Conservación y Restauración del Patrimonio Cultural
• Diseño
• Español: Lengua y Literatura Estudios Hispano-Alemanes
• Estudios Ingleses Estudios Semíticos e Islámicos
• Filología Clásica Filosofía
• Historia Historia del Arte
• Lenguas Modernas y sus Literaturas
• Lingüística y Lenguas Aplicadas
• Literatura General y Comparada
• Musicología Traducción e Interpretación
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Universidad Complutense II
• Ciencias
• Biología
• Bioquímica
• Ciencia y Tecnología de los Alimentos
• Física
• Geología
• Matemáticas
• Matemáticas y Estadística
• Química
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Suárez S.F.
8
Universidad Complutense III
• Ciencias Sociales y Jurídicas
• Administración y Dirección de Empresas (ofrece un grupo en inglés)
• Administración y Dirección de Empresas (CES Cardenal Cisneros)
• Administración y Dirección de Empresas (CES CUNEF)
• Administración y Dirección de Empresas (CES Villanueva)
• Administración y Dirección de Empresas (RCU El Escorial-María Cristina)
• Antropología Social y Cultural
• Ciencias Políticas
• Comercio
• Comunicación Audiovisual
• Comunicación Audiovisual (CES Villanueva)
• Criminología
• Derecho (ofrece un grupo semipresencial)05/06/16
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Universidad Complutense IV CCSS y
Jurídicas
• Derecho (CES Cardenal Cisneros) Derecho (CES CUNEF)
• Derecho (CES IEB) Derecho (CES Villanueva)
• Derecho (ISDE)
• Derecho (RCU El Escorial-María Cristina)
• Derecho Mención en Derecho Francés
• Economía (ofrece un grupo en inglés) Educación Social
• Educación Social (CES Don Bosco)
• Estadística Aplicada Finanzas, Banca y Seguros
• Geografía y Ordenación del Territorio
Gestión y Administración Pública
• Información y Documentación Maestro en Educación Infantil
• Maestro en Educación Infantil (CES Don Bosco)
• Maestro en Educación Infantil (EU ESCUNI)
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Universidad Complutense V CCSS y
Jurídicas
• Maestro en Educación Infantil (EU Fomento de Centros de Enseñanza)
• Maestro en Educación Primaria (ofrece un grupo bilingüe español - inglés)
• Maestro en Educación Primaria (CES Don Bosco)
• Maestro en Educación Primaria (EU ESCUNI)
• Maestro en Educación Primaria (EU Fomento de Centros de Enseñanza)
• Pedagogía Pedagogía (CES Don Bosco)
• Periodismo (CES Villanueva) Periodismo
• Publicidad y Relaciones Públicas
• Publicidad y Relaciones Públicas (CES Villanueva)
• Relaciones Internacionales
• Relaciones Laborales y Recursos Humanos
• Sociología Trabajo Social Turismo
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Universidad Complutense VI
• Ciencias de la Salud
• Enfermería Farmacia Fisioterapia
• Logopedia
• Medicina
• Nutrición Humana y Dietética Odontología
• Óptica y Optometría
• Podología
Psicología (ofrece un grupo en inglés)
• Psicología (CES Cardenal Cisneros)
• Psicología (CES Villanueva)
• Terapia Ocupacional Veterinaria
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Universidad Complutense VII
• Ingenierías y Arquitectura
• Desarrollo de Videojuegos
• Ingeniería de Computadores
• Ingeniería de Materiales
• Ingeniería del Software
• Ingeniería Electrónica de Comunicaciones
• Ingeniería Geológica
• Ingeniería Informática (ofrece un grupo en inglés)
• Ingeniería Matemática
• Ingeniería Química
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Universidad Complutense VIII
• Dobles Grados
• Ciencias Políticas - Filosofía
• Derecho - Administración y Dirección de Empresas
• Derecho - Administración y Dirección de Empresas (CES CUNEF)
• Derecho - Ciencias Políticas
• Derecho - Relaciones Laborales y Recursos Humanos
• Derecho y Filosofía
• Economía - Matemáticas y Estadística Historia - Filología Clásica
• Ingeniería Informática - Matemáticas
• Matemáticas – Física Psicología y Logopedia
• Sociología - Relaciones Internacionales y Experto en Desarrollo
• Turismo y Comercio
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En nuestro entorno
• Universidad de Castilla-La Mancha
– Ramas del conocimiento
– Artes y Humanidades
– Ciencias
– Ciencias de la Salud
– Ciencias Sociales y Jurídicas
– Ingeniería y Arquitectura
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Tipos de Bachillerato
• Bachillerato de Artes:
– Itinerario de Artes Plásticas y Diseño
– Itinerario de Artes Escénicas: Música y Danza
• Bachillerato de Ciencias:
– Itinerario de Ciencias de la Salud
– Itinerario de Ciencias e Ingeniería
• Bachillerato de Humanidades y Ciencias
Sociales:
– Itinerario de Humanidades
– Itinerario de Ciencias Sociales y Jurídicas
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MATERIAS COMUNES
Lengua Castellana y Literatura (4 h)
Filosofía (3h)
Educación Física (2h)
Inglés I (3h) Normal Inglés I (3h) Continuación Secciones Europeas
Elegir una entre:
Tecnología de la Información y
Comunicación (TIC I) (2h) Religión (2h) Cultura Científica (2h)
MODALIDADES
Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales
Ciencias de la Salud Ciencias/Ingeniería Humanidades Ciencias Sociales
Matemáticas I
Física y Química
Biología y Geología
Matemáticas I
Física y Química
Dibujo Técnico I
Historia Contemporánea
Latín I
Griego I
Historia Contemporánea
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias
Sociales I
Economía
ESPECÍFICA DE ITINERARIO (Elegir una)
Dibujo Técnico I
Tecnología Industrial I
Dibujo Artístico I
Francés I
Anatomía Aplicada
Tecnología Industrial I
Biología y Geología
Dibujo Artístico I
Francés I
Anatomía Aplicada
Literatura Universal
Economía
Francés I
Lenguaje y Práctica Musical
Griego I
Literatura Universal
Francés I
Lenguaje y Práctica Musical
Estructura de 1º de Bachillerato 2016/2017
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MATERIAS COMUNES
Historia de España (3 h)
Lengua Castellana y Literatura (4h)
Inglés II (3h) Inglés I (3h) Continuación Secciones Europeas
MODALIDADES
Ciencias (Elegir 1 itinerario) Humanidades y Ciencias Sociales (Elegir 1 itinerario)
Ciencias de la Salud Ciencias e Ingeniería Humanidades Ciencias Sociales
Matemáticas II
Biología
Matemáticas II
Física
Latín II
Historia de la Filosofía
Matemáticas Apli CCSS II
Economía de la Empresa
(Elegir una)
Química
Geología
Dibujo Técnico II
(Elegir una)
Química
Geología
Dibujo Técnico II
(Elegir una)
Griego II
Historia del Arte
(Elegir una)
Geografía
Historia del Arte
Optativas (Elegir dos)
Dibujo Técnico II
Química
Geología
Física
CC. de la Tierra y Medio Ambiente
Tecnología Industrial II
Historia de la Filosofía
TIC II
Francés II
Fund. Admin y Gestión
Psicología
Dibujo Artístico II
Historia de la Música y Danza
Dibujo Técnico II
Química
Geología
Biología
Tecnología Industrial II
CC. de la Tierra y Medio Ambiente.
Historia de la Filosofía
TIC II
Francés II
Fund. Admin y Gestión
Psicología
Dibujo Artístico II
Historia de la Música y Danza
Economía de la Empresa
Historia del Arte
Griego II
Geografía
Francés II
Fund. Admin y Gestión
Psicología
TIC II
Historia de la Música y Danza
Historia de la Filosofía
Historia del Arte
Griego II
Geografía
Francés II
Fund. Admin y Gestión
Psicología
TIC II
Historia de la Música y Danza
Estructura de 2º de Bachillerato 2016/2017
Materias Troncales Generales
(comunes)
1º Bachillerato
• Lengua Castellana y
Literatura
• Filosofía
• Educación Física
• Inglés o Inglés Programa Bil.
2º Bachillerato
• Historia de España
• Lengua Castellana y
Literatura
• Inglés o Inglés Programa Bil.
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Filosofía 1º de Bachillerato
El curso se divide en siete bloques, el primero de los cuales es
transversal, cuyos contenidos se extienden a todos los
estándares de aprendizaje del curso. El segundo aborda qué
es la Filosofía: su especificidad y valor respecto de otros
saberes. El tercero trata sobre el conocimiento humano, la
búsqueda de la verdad, las ciencias (tipos y métodos) y el
aspecto práctico de todo conocimiento humano. El cuarto
bloque elabora cuestiones metafísicas. El quinto es
antropológico. Partiendo de la realidad biológica del ser
humano se remonta hasta la cuestión del sentido. El bloque
sexto está dedicado a la filosofía práctica. En él el docente
desarrollará temas éticos y políticos, relacionados con las
grandes ideas históricas y con los planteamientos
actualmente vigentes. En el último bloque, el curso termina con
contenidos que subrayan la necesidad que tiene el ser humano de
generar la cultura y vivir en ella.05/06/16 28
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
Materia Específica común
• Afecta sólo a 1º de Bachillerato
• Elegir 1 entre las siguientes:
– Tecnología de la Información y Comunicación I
– Religión
– Cultura Científica
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Tecnologías de la Información y de la
Comunicación I y II
• La materia se divide en dos cursos, constando el primer curso de cinco
bloques de contenido y el segundo de tres, impartiéndose en ambos
cursos el bloque de programación.
• La sociedad de la información y la comunicación.
• Arquitectura de ordenadores. Este bloque está dirigido a la adquisición
de conocimientos sobre el uso, conexión y principios de funcionamiento
de los diferentes dispositivos.
• Software para sistemas informáticos. Los paquetes de ofimática
(procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, elaboración de
presentaciones), los programas de diseño gráfico y los programas de
edición de archivos multimedia (sonido, vídeo e imágenes) son el eje
principal de este bloque de contenidos.
• Redes de ordenadores. La interconexión entre ordenadores es uno de los
principales objetivos. En el bloque se estudian tanto los dispositivos físicos
que configuran una red, como los tipos de conexiones, los parámetros y
los protocolos de comunicación.05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
30
Tecnología de la Información y de la
Comunicación I y II continuación
• Programación. La resolución de problemas mediante herramientas informáticas
conlleva la realización de programas de ordenador. Conocer los elementos básicos
de un lenguaje de programación, aplicar técnicas de resolución de problemas,
analizar y diseñar algoritmos y, finalmente, realizar un programa informático
mediante la sintaxis adecuada a cada lenguaje de programación son los
contenidos que se estudian en este bloque. El bloque se estudia en el primer y
segundo curso de bachillerato de forma gradual, siendo los contenidos de segundo
curso una profundización de los de primero. También se incluyen en los
contenidos de este bloque el desarrollo de aplicaciones móviles debido a su gran
influencia en la sociedad actual.
• Publicación y difusión de contenidos. Este bloque se centra en la publicación y
difusión de contenidos a través de las posibilidades que ofrece la denominada
Web 2.0. Este término comprende la publicación de contenido en internet de
forma dinámica (en webs, blogs, wikis,…) la interacción con otros usuarios (redes
sociales, web social) y el trabajo colaborativo en red (plataformas). La Web 2.0
representa, entre otras cosas, la apertura a nuevos espacios de relación, muy
relevantes en el plano de la socialización, encuentro, intercambio y conocimiento.
• Seguridad.
05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
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Cultura Científica 1º Bach
• La materia de Cultura Científica de 1º de
Bachillerato aborda cuestiones relativas a la
formación de la Tierra y al origen de la vida, la
genética, los avances biomédicos y, por
último, un bloque dedicado a las nuevas
tecnologías de la información y la
comunicación. (alimentos transgénicos,
clonaciones, fecundación in vitro, terapia génica,
trasplantes, investigación con embriones congelados,
células madre, terremotos, erupciones volcánicas,
problemas de sequía …)
05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
32
Bachillerato de Ciencias
Ciencias de la Salud
• 1º Bachillerato
– Matemáticas I
– Física y Química
– Biología y Geología
• 2º Bachillerato
– Matemáticas II
– Biología
• Química
• Geología (Elegir una)
• Dibujo Técnico II
Ciencias /Ingeniería
• 1º Bachillerato
– Matemáticas I
– Física y Química
– Dibujo Técnico I
• 2º Bachillerato
– Matemáticas II
– Física
• Química
• Geología (Elegir una)
• Dibujo Técnico II
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Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
Bachillerato de Humanidades y
Ciencias Sociales
Humanidades
• Historia del Mundo
Contemporáneo
• Latín I
• GriegoI
2º Bachillerato
• Latín II
• Historia de la Filosofía
– Griego II (Elegir una)
– Historia del Arte
Ciencias Sociales
• Historia del Mundo
Contemporáneo
• Matemáticas Apl. CCSS I
• Economía
2º Bachillerato
• Matemáticas Apl.CCSS II
• Economía de la Empresa
– Geografía (Elegir una)
– Historia del Arte
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Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
Latín I y II
• En los dos cursos se ha dedicado un bloque al estudio de la civilización
latina, con objeto de identificar no solo los acontecimientos más
importantes de su historia sino también los aspectos propios de su
organización sociopolítica y de su identidad cultural. Dentro de esta
última merece especial atención el estudio de la mitología, cuya influencia
resulta decisiva para la configuración del imaginario occidental. Se
pretende también iniciar al alumnado en el conocimiento de algunas de
las manifestaciones artísticas más significativas de la Antigüedad romana,
entre las cuales destacan, por una parte, las relativas a las artes plásticas,
y más concretamente a la escultura y la arquitectura, y, por otra, a las
literarias. El estudio más profundo de estas últimas se reserva para el
último curso, en el que un mejor conocimiento de la lengua permitirá al
alumnado entrar en contacto directo con algunos fragmentos de las obras
originales, profundizando de este modo en la comprensión de los textos
literarios clásicos latinos para entender las claves de la sociedad en la que
vieron la luz.
05/06/16 35
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y
II
• El currículo se presenta en 4 bloques:
• El Bloque I, Procesos, Métodos y Actitudes en Matemáticas, es común y
transversal al resto de bloques de la materia. Se articula sobre procesos
básicos e imprescindibles en el quehacer matemático: la resolución de
problemas, proyectos de investigación matemática, la matematización y
modelización, las actitudes adecuadas para desarrollar el trabajo científico y la
utilización de medios tecnológicos.
• El Bloque II, Números y Álgebra, profundiza en el conocimiento de los
números reales y trata la resolución de problemas usando diferentes técnicas
algebraicas.
• El Bloque III, Análisis, profundiza en el estudio de las funciones y las usa para
resolver problemas contextualizados. Es de gran utilidad para describir,
interpretar, predecir y explicar fenómenos diversos de tipo físico, económico,
social o natural.
• El Bloque IV, Estadística y Probabilidad, estudia la estadística descriptiva
bidimensional, profundiza en el cálculo de probabilidades de sucesos, estudia
fenómenos susceptibles de ser modelizados por la distribución binomial y
normal e introduce la estadística paramétrica.
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Departamento de Orientación: María Jesús
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Griego I y II
• La asignatura se ha organizado en bloques
que, con ligeros matices, se repiten en los dos
cursos. Dichos bloques contienen tanto
cuestiones lingüísticas como temas culturales,
teniendo en cuenta que ambos aspectos
constituyen dos facetas inseparables y
complementarias para el estudio de la
civilización griega, sin las cuales no es posible
apreciar en su verdadera dimensión la
importancia de su legado.
05/06/16 37
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
Historia de la Filosofía
• La Historia de la Filosofía pretende, en tanto
conocimiento filosófico, explicar las conexiones
internas de las reflexiones de los distintos filósofos,
pero con la específica atención a su punto de vista
histórico. El carácter histórico de la reflexión filosófica
no se reduce a conocer el contexto cultural en el que
se halla el filósofo; lo característico de la condición
histórica del saber filosófico es entender que el pasado
–lo que otros han pensado antes- es de necesario
conocimiento para el progreso especulativo del
presente.
• La materia se estructura en cinco bloques.
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Departamento de Orientación: María Jesús
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Historia de la Filosofía continuación
• El primero de ellos está dedicado a los contenidos transversales, los cuales
son aplicables a todos los estándares de aprendizaje del curso. Cabe
destacar de este bloque su atención al texto filosófico como la realidad
primordial. Y junto al texto, la utilización de las TIC como un instrumento
de búsqueda, exposición y profundización de los contenidos textuales
especificados por el profesor de la asignatura.
• El resto de los bloques desarrollan los contenidos por periodos históricos.
El bloque 2 presenta la Filosofía Griega. Platón y Aristóteles.
• El bloque 3 está reservado a la Filosofía Medieval. Partiendo del
pensamiento de Tomás de Aquino, se tratarán filosofías anteriores,
coetáneas y posteriores de este autor.
• El bloque 4 trata la Filosofía Moderna y la Ilustración. Descartes, Hume y
Kant entre otros.
• El bloque 5 aborda la Filosofía Contemporánea. En este bloque final la
materia aborda lo más destacado del pensamiento dialéctico,
especialmente la obra de Marx, Nietzsche, Ortega y Gasset y Habermas.
Termina el curso con un análisis de lo más destacado del pensamiento
postmoderno.
05/06/16 39
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Suárez S.F.
Materias optativas en 1º Bachillerato
Ciencias (elegir 1)
Ciencias de la Salud
• Dibujo Técnico I
• Tecnología Industri I
• Dibujo Artístico I
• Francés I
• Anatomía Aplicada
Ciencias e Ingeniería
• Tecnología Industrial
I
• Biología y Geología
• Dibujo Artístico I
• Francés I
• Anatomía Aplicada
05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
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Dibujo Artístico I y II
• En el primer curso se han planteado cinco bloques de contenidos. Empezando por
un bloque de aplicación transversal donde se valora el dibujo como herramienta
de expresión, así como un acercamiento al recorrido histórico de sus técnicas y
materiales utilizados para poder desarrollar a lo largo de los dos cursos. El
segundo bloque, también con desarrollo transversal, trata de la línea como
elemento configurador de la forma. A continuación, el bloque tres, aborda la
composición de los elementos de la imagen dibujada en relación con el espacio
que lo contiene junto a las relaciones establecidas entre los diferentes elementos
de la imagen. El bloque cuarto se centra en el uso del claroscuro y la textura para
conseguir el efecto de tridimensionalidad y el último bloque aborda la teoría y
aplicación del color.
• Los contenidos de segundo también están agrupados en cinco bloques. El primero,
a modo de recopilación del curso anterior, sobre la forma y los elementos de
construcción. Se continúa con el segundo bloque dedicado a la representación
subjetiva del entorno y de las ideas. El tercer y cuarto bloque, con un carácter más
academicista, tratan sobre el conocimiento y utilización de las diferentes
perspectivas y la representación del cuerpo humano. Finaliza el currículo con un
tema de carácter transversal que versa sobre la relación del dibujo y las
herramientas digitales para la producción y exposición de las obras realizadas.
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Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
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Tecnología Industrial I
• Recursos energéticos: Busca que se comprenda y analice la importancia del papel de la energía en los
procesos tecnológicos que se producen en la sociedad actual, sus distintas formas de producción y el
impacto medioambiental que causan y fomentar el uso racional de la energía para conseguir el desarrollo
de una sociedad sostenible.
• Máquinas y sistemas: La existencia de máquinas y sistemas técnicos es un elemento que está
transformando todos los aspectos de nuestra sociedad, en el sector industrial, laboral y en la vida diaria.
Se estudia con detenimiento los elementos que forman las máquinas, los principios y aplicaciones de la
electricidad y la electrónica y el estudio de los sistemas neumáticos e hidráulicos.
• Programación y robótica: La evolución tecnológica que se ha producido a lo largo de los últimos años con
la aparición de plataformas de software y hardware libre hace que la incorporación de contenidos de
programación y robótica sea una necesidad formativa. Con este bloque se introducen conocimientos de
programación que se utilizaran para diseñar y construir robots que realizaran funciones diversas a partir
de sensores y actuadores.
• Introducción a la ciencia de los materiales: El estudio y la aparición de nuevos materiales contribuye de
forma decisiva al desarrollo tecnológico de nuestra sociedad. En este bloque se relacionan las propiedades
de los materiales con sus usos y se estudia la aparición de nuevos materiales que están dando lugar a
nuevas aplicaciones.
• Procedimientos de fabricación: Explica las técnicas utilizadas en los procesos de fabricación teniendo en
cuenta su impacto ambiental y las posibilidades de minimizar estos inconvenientes y trata las máquinas y
herramientas que se suelen utilizar en estos procesos. Finalmente, trata la impresión 3D, como sistema
que está revolucionando los procedimientos de fabricación.
• Diseño, producción y comercialización: El objetivo es conocer las fases necesarias para la creación de un
producto tecnológico investigando su influencia en la sociedad y en el entorno. Se analizan los métodos de
control de los procesos de fabricación y comercialización, que están realizando numerosos organismos
como el modelo de excelencia y el sistema de gestión de la calidad.
05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
42
Anatomía Aplicada 1º Bach
• Bloque 1. Organización básica del cuerpo humano: Aborda contenidos
relacionados con los niveles de organización del cuerpo humano y las funciones
vitales.
• Bloque 2. Sistema cardiopulmonar: Incorpora contenidos anatómicos y fisiológicos
de los aparatos circulatorio y respiratorio relacionados con la actividad del artista
en las diferentes artes escénicas.También se hace referencia a los hábitos y
costumbres saludables que afectan al sistema cardiorrespiratorio.
• Bloque 3. Sistema de aporte y utilización de la energía: Trata los procesos
metabólicos relacionados con la energía necesaria para el mantenimiento de la
vida y la generación de actividad. También aborda los procesos digestivos y la
nutrición, valorando los hábitos nutricionales que inciden favorablemente en la
salud e identificando y previniendo enfermedades relacionadas con el
desequilibrio en la dieta.
• Bloque 4. Sistemas de coordinación y regulación: Hace referencia a la importancia
del sistema nervioso y del endocrino como sistemas implicados en el control y
regulación de la actividad del cuerpo humano y la influencia que esto tendrá sobre
la actividad del artista.
05/06/16 43
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
Anatomía Aplicada continuación
• Bloque 5. Sistema locomotor: Aborda la anatomía funcional, la fisiología y la biomecánica del
aparato locomotor, ya que el conocimiento de la generación y producción del movimiento,
así como el de la adaptación del cuerpo humano a los principios de la biomecánica, están
íntimamente relacionados con la actividad motora necesaria en las artes escénicas. Se tratan
también aspectos relacionados con la preparación física y el mantenimiento de la salud.
• Bloque 6. Características del movimiento: Se analizan aspectos relacionados con la acción
motora y sus características, haciendo un recorrido por los distintos mecanismos implicados
en el desarrollo de la misma, y relacionando todo con la actividad artística.
• Bloque 7. Expresión y comunicación corporal: Se recoge la valoración que de la motricidad y
de las manifestaciones artísticas se hace en la sociedad actual, así como las aportaciones que
su desarrollo tiene sobre el ámbito personal y social. También se hace referencia a las
posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.
• Bloque 8. Elementos comunes: Incluye aspectos relativos al uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en la búsqueda y tratamiento de recursos para el desarrollo
de investigaciones y de una metodología compatible con lo científico en la resolución de
problemas referidos al funcionamiento del cuerpo humano, a la salud, a la motricidad
humana y a las actividades artísticas.
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Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
Optativas 1º Bachillerato Hum y CC
Sociales (Elegir 1)
Humanidades
• Literatura Universal
• Economía
• Francés I
• Lenguaje y Práctica
Musical
Ciencias Sociales
• Griego I
• Literatura Universal
• Francés I
• Lenguaje y Práctica
Musical
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Suárez S.F.
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Literatura Universal
• Los contenidos se organizan en dos bloques: el primer bloque, Procesos y
estrategias, incluye contenidos que se desarrollarán a lo largo de todo el
curso aplicándose a cada uno de los movimientos, obras, autores, etc.,
estudiados en el segundo bloque, centrados en la lectura y el comentario
de obras completas, antologías o fragmentos representativos. El análisis y
el comentario de las obras literarias se conciben como procedimientos de
trabajo fundamentales, pues el contacto directo con obras
representativas o con algunos de sus fragmentos másrelevantes,
debidamente contextualizados, es la base de una verdadera formación
cultural.
• El segundo bloque, Los grandes periodos y movimientos de la literatura
universal, se dedica al estudio cronológico de los periodos y movimientos
más significativos, a través de una selección de obras y autores. Esta
presentación cronológica pone de relieve la influencia del contexto
histórico y estético, la recurrencia de ciertos temas y motivos, así como la
evolución de las formas literarias a lo largo de la historia y su relación con
el resto de las artes.
05/06/16
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46
Lenguaje y Práctica Musical 1º Bach
• El currículo de esta materia se presenta en bloques diferenciados.
• El primer bloque contiene principalmente contenidos técnicos de
lenguaje.
• El segundo bloque engloba los contenidos relativos a las herramientas
fundamentales para la práctica musical: elementos de lectoescritura,
técnicas vocales e instrumentales, y capacidad de identificar elementos
concretos de lenguaje musical en las partituras.
• El tercer bloque se centra en la práctica musical propiamente dicha:
incluye tanto las actividades de interpretación como las de creación
musical en sus dos variantes: improvisación y composición.
• El cuarto bloque incluye las actividades de audición comprensiva: tanto las
que ejercitan la distinción de voces, instrumentos, agrupaciones o tipos de
música; como las que desarrollan la identificación auditiva de los diversos
elementos y aspectos técnicos en las obras.
• El quinto bloque trata de los contenidos de música y tecnología.
• El sexto bloque contiene los contenidos de actitudes y valores que
permiten y sustentan todas las actividades, y además les proporcionan un
sentido amplio que transciende al propio sistema educativo.
05/06/16
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47
Optativas de 2º Bachillerato de Ciencias
(Elegir dos)
Ciencias de la Salud
• Dibujo Técnico II
• Química
• Geología
• Física
• CC Tierra y Medio Ambien
• Tecnología Industrial II
• Historia de la Filosofía
• TIC II
• Francés II
• Fund. Admin y Gestión
• Psicología
• Dibujo Artístico II
• Historia de la Música y la Danza
Ciencias e Ingeniería
• Dibujo Técnico II
• Química
• Geología
• Biología
• Tecnología Industrial II
• CC Tierra y Medio Ambiente
• Historia de la Filosofía
• TIC II
• Francés II
• Fund. Admin y Gestión
• Psicología
• Dibujo Artístico II
• Historia de la Música y Danza
05/06/16
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48
Optativas 2º Bachillerato Humanidades y CCSS
(elegir dos)
Humanidades
• Economía de la Empresa
• Historia del Arte
• Griego II
• Geografía
• Francés II
• Fund. Admin y Gestión
• Psicología
• TIC II
• Historia de la Música y
Danza
Ciencias Sociales
• Historia de la Filosofía
• Historia del Arte
• Griego II
• Geografía
• Francés II
• Fund. Admin y Gestión
• Psicología
• TIC II
• Historia de la Música y
Danza
05/06/16
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49
Economía de la Empresa
• Bloque I. “La empresa”, como agente económico
dentro de un sistema económico mixto. Identificar
los efectos positivos y negativos de las actuaciones
empresariales
• Bloque II “Desarrollo de la empresa”,
• Bloque III “Organización y dirección de la empresa”
• Bloque IV “La función productiva”
• Bloque V “La función comercial de la empresa”
• Bloque VI “La información en la empresa”
• Bloque VII “La función financiera”
05/06/16
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50
HISTORIA DEL ARTE
• El bloque 1 de contenidos que se propone incluye aquellos aprendizajes,
fundamentales en la concepción de esta materia, que deben entenderse
con carácter transversal en el resto de los bloques por hacer referencia a
aspectos tan significativos como la contextualización de las obras de arte,
los relativos al lenguaje plástico y visual o la aplicación de un método de
análisis en la comprensión de las obras de arte.
• El bloque 2 de contenidos plantea el estudio de los inicios del Arte, desde
los orígenes hasta las primeras civilizaciones históricas, abarcando la
Prehistoria, Mesopotamia y Egipto.
• El bloque 3 trata de comprender las raíces del arte europeo, es decir, el
legado de las dos grandes culturas del Mundo Antiguo, Grecia y Roma.
• A lo largo del bloque 4 se recorren los diferentes estilos que se dieron en
la Edad Media en Europa, con el consabido componente religioso que se
dio en todo el periodo, ya sea en la Europa cristiana en general, o en el
peculiar desarrollo de la Península Ibérica.
05/06/16
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51
HISTORIA DEL ARTE continuación
• El bloque 5 está dedicado a la Edad Moderna y los cambios
que se produjeron tanto en la cultura en general, como en el
arte en particular.
• El bloque 6 corresponde al estudio de las diferentes
corrientes artísticas y elementos que se dieron en el siglo XIX,
un siglo en permanente cambio, marcado por los
acontecimientos históricos. Se aborda la crisis del arte
academicista y la irrupción de nuevos valores estéticos
ligados por una parte a la revolución industrial (nuevos
materiales constructivos) y por otra a la nueva sociedad
burguesa y liberal (auge del retrato, nuevos clientes,
paisajismo).
• El bloque 7 analiza la ruptura definitiva con las artes
convencionales.
• El bloque 8 se centra en las últimas tendencias artísticas y el05/06/16
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52
Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente
• Bloque 1 está dedicado a una visión general de los conceptos de medio
ambiente, recursos naturales e impactos ambientales.
• Bloque 2 se dirige al estudio de la atmósfera y la hidrosfera, su dinámica y
riesgos climáticos.
• Bloques 3 y 4 se centran en el origen, efectos y medidas que previenen,
atenúan o corrigen la
• contaminación del aire y del agua.
• Bloque 5 está dedicado al estudio del origen y los factores que
determinan los riesgos geológicos (sísmico, volcánico, fluviales y de
movimientos de ladera)
• Bloque 6 trata sobre la biosfera, el funcionamiento de los ecosistemas y la
biodiversidad.
• Bloque 7 se dedica a analizar los diferentes modelos de uso de los
recursos y de desarrollo, el origen y gestión de los residuos.
05/06/16
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Suárez S.F.
53
Fundamentos de Administración y Gestión
2º Bach
• La asignatura se divide en nueve bloques:
• Un primer bloque denominado “Innovación empresarial. La idea de negocio: el
proyecto de empresa”
• El segundo bloque denominado “La organización interna de la empresa. Forma
jurídica y recursos”
• En el tercer bloque “Documentación y trámites para la puesta en marcha de la
empresa”
• En un cuarto bloque “El plan de aprovisionamiento”
• En el quinto bloque “Gestión comercial y de marketing en la empresa”
• En el bloque sexto “Gestión de los recursos humanos”
• En un séptimo bloque “Gestión de la contabilidad de la empresa”
• Un octavo bloque “Gestión de las necesidades de inversión y financiación:
Viabilidad de la empresa”
• Por último, en el noveno bloque “Exposición pública del desarrollo de la idea de
negocio”
05/06/16
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Suárez S.F.
54
Tecnología Industrial II• Materiales: Este bloque amplia el conocimiento de los materiales que se imparte
en el bloque de materiales de Tecnología Industrial I identificando las
característica de los materiales, los procesos que modifican sus propiedades y la
investigación de nuevos materiales.
• Principios de máquinas: Realiza un estudio profundo de los conceptos
fundamentales de las máquinas e introduce en los principios de la termodinámica
para entender los diferentes ciclos dinámicos que explican las máquinas térmicas.
Introduce en el funcionamiento de los motores eléctricos estudiando sus
características.
• Sistemas automáticos: El uso de este tipo de sistemas es muy importante. Se
estudiarán las señales, componentes y la estabilidad de dichos sistemas.
• Circuitos y sistemas lógicos: El desarrollo de la electrónica digital ha posibilitado el
gran desarrollo del hardware que hay en la actualidad. Este bloque nos introduce
en los principios y elementos que han ayudado a este desarrollo como algebra de
Boole, puertas lógicas y circuitos combinacionales.
• Control y programación de sistemas automáticos: Profundiza en los circuitos
secuenciales y sus aplicaciones, haciendo posteriormente un estudio de elementos
tan importantes en los sistemas automáticos como los microprocesadores y
autómatas, los cuales actúan como elementos principales de dichos sistemas.
05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
55
Psicología 2º Bach
• El bloque primero es una aproximación a la Psicología moderna.
Metodología, principales escuelas de psicología, aplicaciones de esta
disciplina: la psicología clínica, la psicología del trabajo y la psicología
orientada a la educación, entre otras.
• El bloque segundo es un estudio de las estructuras biológicas que
subyacen a los fenómenos psíquicos: la estructura y funcionamiento de
los sistemas neurológicos y endocrino fundamentalmente.
• El bloque tres estudia los procesos cognitivos básicos: percepción,
atención y memoria sobre los que se asentarán la estructura y
funcionamiento de los procesos cognitivos superiores que se estudiarán
en el bloque cuatro: aprendizaje, inteligencia y pensamiento.
• El bloque cinco aborda la vida emocional: la motivación y la afectividad
que fundamentan la segunda estructura del psiquismo. Personalidad. Se
incluyen, además, algunas nociones sobre psicopatologías.
• Finalmente, el bloque seis estudia la psicología social y de las
organizaciones abordando el segundo elemento condicionante del
psiquismo –junto a los mecanismos biológicos estudiados en el bloque
dos.
05/06/16
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Suárez S.F.
56
Historia de la Música y Danza
• Pretende proporcionar al alumnado una
visión global del lugar que ocupan ambas
disciplinas en la historia del arte; dotarles
además de fundamentos para la comprensión,
el análisis y la valoración de las creaciones;
aportarles criterios para establecer juicios
estéticos propios sobre las mismas; y
finalmente facilitarles la adquisición de
saberes culturales más ambiciosos.
• Las herramientas metodológicas
fundamentales son la audición, la partitura y
el análisis.05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
57
Bachillerato de Artes
• Artes Plásticas y Diseño
– Dibujo Artístico I
– Dibujo Técnico I
– Volumen
– Fundamentos de Arte I
2º Bachillerato
- Dibujo Artístico II
- Dibujo Técnico II
- Técnicas de Expresión
Gráfico-Plástica
- Fundamentos de Arte II
• Artes escénicas, Música
y Danza
– Análisis Musical I
– Lenguaje y Práctica
Musical
– Anatomía Aplicada
– Fundamentos de Arte I
2º Bachillerato
– Análisis Musical II
– Historia de la Música y
de la Danza
– Fundamentos de Arte II
05/06/16
Departamento de Orientación: María Jesús
Suárez S.F.
58
Algunos enlaces interesantes
• http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniam
oselfuturo/test-de-orientacion
• http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniam
oselfuturo/que-son
• http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniam
oselfuturo/areas-de-estudios
• http://www.resad.es/ Real Escuela Superior
de Arte Dramático
05/06/16 59
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Suárez S.F.
Gracias por vuestra atención
05/06/16
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Qué estudio en bachillerato

  • 1. ¿Qué estudiar en Bachillerato? ¿Y por qué? 05/06/16 1 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 2. ¿De qué depende? • De tu Personalidad • De tu Rendimiento académico • De tu Fuerza de voluntad • De tu Vocación • De tus circunstancias Familiares • De la oferta académica • De tu situación financiera (existen becas) 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 2
  • 3. Breve panorámica de la oferta en estudios de grado • Según las ramas del conocimiento: – Artes y Humanidades – Ciencias – Ciencias Sociales y Jurídicas – Ciencias de la Salud – Ingeniería y Arquitectura • Dobles grados • Según la Universidad 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 3
  • 4. Universidad Politécnica • TECNOLOGÍAS AGROFORESTALES Y MEDIOAMBIENTALES • Grado en Biotecnología • Grado en Ciencias Agrarias y Bioeconomía • Grado en Ingeniería Agronómica y Agroambiental • Grado en Ingeniería Alimentaria • Grado en Ingeniería Forestal • Grado en Ingeniería del Medio Natural • Grado en Ingeniería en Tecnologías Ambientales • TECNOLOGÍAS DE LA ARQUITECTURA, INGENIERÍA CIVIL • Doble Grado en Edificación y Administración y Dirección de Empresas • Grado en Edificación • Grado en Fundamentos de la Arquitectura • Grado en Ingeniería Civil • Grado en Ingeniería Civil y Territorial 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 4
  • 5. Politécnica II• TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES • Doble Grado en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto y en Ingeniería Mecánica • Doble Grado en Ingeniería Eléctrica y en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática • Grado en Arquitectura Naval • Grado en Ingeniería Aeroespacial • Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto • Grado en Ingeniería Eléctrica • Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática • Grado en Ingeniería de la Energía • Grado en Ingeniería Geológica • Grado en Ingeniería Marítima • Grado en Ingeniería de Materiales • Grado en Ingeniería Mecánica • Grado en Ingeniería de Organización • Grado en Ingeniería Química • Grado en Ingeniería de los Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos • Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales • Grado en Ingeniería en Tecnología Minera 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 5
  • 6. Politécnica III• TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES • Doble Grado en Ingeniería de Computadores y en Tecnologías para la Sociedad de la Información • Doble Grado en Ingeniería Informática y en Administración y Dirección de Empresas (Pendiente) • Doble Grado en Ingeniería del Software y en Tecnologías para la Sociedad de la Información • Grado en Ingeniería Biomédica Grado en Ingeniería de Computadores • Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones Grado en Ingeniería Geomática • Grado en Ingeniería Geomática y Topográfica Grado en Ingeniería Informática • Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación • Grado en Ingeniería del SoftwareGrado en Ingeniería de Sonido e Imagen • Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información Geoespacial • Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación • Grado en Ingeniería Telemática Grado en Matemáticas e Informática • Grado en Sistemas de Información • Grado en Tecnologías para la Sociedad de la Información • DEPORTEGrado en Ciencias del Deporte DISEÑO Y MODAGrado en Diseño de Moda 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 6
  • 7. Universidad Complutense • Artes y Humanidades • Arqueología • Bellas Artes • Conservación y Restauración del Patrimonio Cultural • Diseño • Español: Lengua y Literatura Estudios Hispano-Alemanes • Estudios Ingleses Estudios Semíticos e Islámicos • Filología Clásica Filosofía • Historia Historia del Arte • Lenguas Modernas y sus Literaturas • Lingüística y Lenguas Aplicadas • Literatura General y Comparada • Musicología Traducción e Interpretación 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 7
  • 8. Universidad Complutense II • Ciencias • Biología • Bioquímica • Ciencia y Tecnología de los Alimentos • Física • Geología • Matemáticas • Matemáticas y Estadística • Química 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 8
  • 9. Universidad Complutense III • Ciencias Sociales y Jurídicas • Administración y Dirección de Empresas (ofrece un grupo en inglés) • Administración y Dirección de Empresas (CES Cardenal Cisneros) • Administración y Dirección de Empresas (CES CUNEF) • Administración y Dirección de Empresas (CES Villanueva) • Administración y Dirección de Empresas (RCU El Escorial-María Cristina) • Antropología Social y Cultural • Ciencias Políticas • Comercio • Comunicación Audiovisual • Comunicación Audiovisual (CES Villanueva) • Criminología • Derecho (ofrece un grupo semipresencial)05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 9
  • 10. Universidad Complutense IV CCSS y Jurídicas • Derecho (CES Cardenal Cisneros) Derecho (CES CUNEF) • Derecho (CES IEB) Derecho (CES Villanueva) • Derecho (ISDE) • Derecho (RCU El Escorial-María Cristina) • Derecho Mención en Derecho Francés • Economía (ofrece un grupo en inglés) Educación Social • Educación Social (CES Don Bosco) • Estadística Aplicada Finanzas, Banca y Seguros • Geografía y Ordenación del Territorio Gestión y Administración Pública • Información y Documentación Maestro en Educación Infantil • Maestro en Educación Infantil (CES Don Bosco) • Maestro en Educación Infantil (EU ESCUNI) 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 10
  • 11. Universidad Complutense V CCSS y Jurídicas • Maestro en Educación Infantil (EU Fomento de Centros de Enseñanza) • Maestro en Educación Primaria (ofrece un grupo bilingüe español - inglés) • Maestro en Educación Primaria (CES Don Bosco) • Maestro en Educación Primaria (EU ESCUNI) • Maestro en Educación Primaria (EU Fomento de Centros de Enseñanza) • Pedagogía Pedagogía (CES Don Bosco) • Periodismo (CES Villanueva) Periodismo • Publicidad y Relaciones Públicas • Publicidad y Relaciones Públicas (CES Villanueva) • Relaciones Internacionales • Relaciones Laborales y Recursos Humanos • Sociología Trabajo Social Turismo Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 11
  • 12. Universidad Complutense VI • Ciencias de la Salud • Enfermería Farmacia Fisioterapia • Logopedia • Medicina • Nutrición Humana y Dietética Odontología • Óptica y Optometría • Podología Psicología (ofrece un grupo en inglés) • Psicología (CES Cardenal Cisneros) • Psicología (CES Villanueva) • Terapia Ocupacional Veterinaria 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 12
  • 13. Universidad Complutense VII • Ingenierías y Arquitectura • Desarrollo de Videojuegos • Ingeniería de Computadores • Ingeniería de Materiales • Ingeniería del Software • Ingeniería Electrónica de Comunicaciones • Ingeniería Geológica • Ingeniería Informática (ofrece un grupo en inglés) • Ingeniería Matemática • Ingeniería Química 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 13
  • 14. Universidad Complutense VIII • Dobles Grados • Ciencias Políticas - Filosofía • Derecho - Administración y Dirección de Empresas • Derecho - Administración y Dirección de Empresas (CES CUNEF) • Derecho - Ciencias Políticas • Derecho - Relaciones Laborales y Recursos Humanos • Derecho y Filosofía • Economía - Matemáticas y Estadística Historia - Filología Clásica • Ingeniería Informática - Matemáticas • Matemáticas – Física Psicología y Logopedia • Sociología - Relaciones Internacionales y Experto en Desarrollo • Turismo y Comercio 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 14
  • 15. En nuestro entorno • Universidad de Castilla-La Mancha – Ramas del conocimiento – Artes y Humanidades – Ciencias – Ciencias de la Salud – Ciencias Sociales y Jurídicas – Ingeniería y Arquitectura 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 15
  • 16. 05/06/16 16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 17. 05/06/16 17 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 18. 05/06/16 18 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 19. 05/06/16 19 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 20. 05/06/16 20 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 21. 05/06/16 21 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 22. 05/06/16 22 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 23. 05/06/16 23 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 24. Tipos de Bachillerato • Bachillerato de Artes: – Itinerario de Artes Plásticas y Diseño – Itinerario de Artes Escénicas: Música y Danza • Bachillerato de Ciencias: – Itinerario de Ciencias de la Salud – Itinerario de Ciencias e Ingeniería • Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales: – Itinerario de Humanidades – Itinerario de Ciencias Sociales y Jurídicas 05/06/16 24 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 25. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 25 MATERIAS COMUNES Lengua Castellana y Literatura (4 h) Filosofía (3h) Educación Física (2h) Inglés I (3h) Normal Inglés I (3h) Continuación Secciones Europeas Elegir una entre: Tecnología de la Información y Comunicación (TIC I) (2h) Religión (2h) Cultura Científica (2h) MODALIDADES Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias de la Salud Ciencias/Ingeniería Humanidades Ciencias Sociales Matemáticas I Física y Química Biología y Geología Matemáticas I Física y Química Dibujo Técnico I Historia Contemporánea Latín I Griego I Historia Contemporánea Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Economía ESPECÍFICA DE ITINERARIO (Elegir una) Dibujo Técnico I Tecnología Industrial I Dibujo Artístico I Francés I Anatomía Aplicada Tecnología Industrial I Biología y Geología Dibujo Artístico I Francés I Anatomía Aplicada Literatura Universal Economía Francés I Lenguaje y Práctica Musical Griego I Literatura Universal Francés I Lenguaje y Práctica Musical Estructura de 1º de Bachillerato 2016/2017
  • 26. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 26 MATERIAS COMUNES Historia de España (3 h) Lengua Castellana y Literatura (4h) Inglés II (3h) Inglés I (3h) Continuación Secciones Europeas MODALIDADES Ciencias (Elegir 1 itinerario) Humanidades y Ciencias Sociales (Elegir 1 itinerario) Ciencias de la Salud Ciencias e Ingeniería Humanidades Ciencias Sociales Matemáticas II Biología Matemáticas II Física Latín II Historia de la Filosofía Matemáticas Apli CCSS II Economía de la Empresa (Elegir una) Química Geología Dibujo Técnico II (Elegir una) Química Geología Dibujo Técnico II (Elegir una) Griego II Historia del Arte (Elegir una) Geografía Historia del Arte Optativas (Elegir dos) Dibujo Técnico II Química Geología Física CC. de la Tierra y Medio Ambiente Tecnología Industrial II Historia de la Filosofía TIC II Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología Dibujo Artístico II Historia de la Música y Danza Dibujo Técnico II Química Geología Biología Tecnología Industrial II CC. de la Tierra y Medio Ambiente. Historia de la Filosofía TIC II Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología Dibujo Artístico II Historia de la Música y Danza Economía de la Empresa Historia del Arte Griego II Geografía Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología TIC II Historia de la Música y Danza Historia de la Filosofía Historia del Arte Griego II Geografía Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología TIC II Historia de la Música y Danza Estructura de 2º de Bachillerato 2016/2017
  • 27. Materias Troncales Generales (comunes) 1º Bachillerato • Lengua Castellana y Literatura • Filosofía • Educación Física • Inglés o Inglés Programa Bil. 2º Bachillerato • Historia de España • Lengua Castellana y Literatura • Inglés o Inglés Programa Bil. 05/06/16 27 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 28. Filosofía 1º de Bachillerato El curso se divide en siete bloques, el primero de los cuales es transversal, cuyos contenidos se extienden a todos los estándares de aprendizaje del curso. El segundo aborda qué es la Filosofía: su especificidad y valor respecto de otros saberes. El tercero trata sobre el conocimiento humano, la búsqueda de la verdad, las ciencias (tipos y métodos) y el aspecto práctico de todo conocimiento humano. El cuarto bloque elabora cuestiones metafísicas. El quinto es antropológico. Partiendo de la realidad biológica del ser humano se remonta hasta la cuestión del sentido. El bloque sexto está dedicado a la filosofía práctica. En él el docente desarrollará temas éticos y políticos, relacionados con las grandes ideas históricas y con los planteamientos actualmente vigentes. En el último bloque, el curso termina con contenidos que subrayan la necesidad que tiene el ser humano de generar la cultura y vivir en ella.05/06/16 28 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 29. Materia Específica común • Afecta sólo a 1º de Bachillerato • Elegir 1 entre las siguientes: – Tecnología de la Información y Comunicación I – Religión – Cultura Científica 05/06/16 29 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 30. Tecnologías de la Información y de la Comunicación I y II • La materia se divide en dos cursos, constando el primer curso de cinco bloques de contenido y el segundo de tres, impartiéndose en ambos cursos el bloque de programación. • La sociedad de la información y la comunicación. • Arquitectura de ordenadores. Este bloque está dirigido a la adquisición de conocimientos sobre el uso, conexión y principios de funcionamiento de los diferentes dispositivos. • Software para sistemas informáticos. Los paquetes de ofimática (procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, elaboración de presentaciones), los programas de diseño gráfico y los programas de edición de archivos multimedia (sonido, vídeo e imágenes) son el eje principal de este bloque de contenidos. • Redes de ordenadores. La interconexión entre ordenadores es uno de los principales objetivos. En el bloque se estudian tanto los dispositivos físicos que configuran una red, como los tipos de conexiones, los parámetros y los protocolos de comunicación.05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 30
  • 31. Tecnología de la Información y de la Comunicación I y II continuación • Programación. La resolución de problemas mediante herramientas informáticas conlleva la realización de programas de ordenador. Conocer los elementos básicos de un lenguaje de programación, aplicar técnicas de resolución de problemas, analizar y diseñar algoritmos y, finalmente, realizar un programa informático mediante la sintaxis adecuada a cada lenguaje de programación son los contenidos que se estudian en este bloque. El bloque se estudia en el primer y segundo curso de bachillerato de forma gradual, siendo los contenidos de segundo curso una profundización de los de primero. También se incluyen en los contenidos de este bloque el desarrollo de aplicaciones móviles debido a su gran influencia en la sociedad actual. • Publicación y difusión de contenidos. Este bloque se centra en la publicación y difusión de contenidos a través de las posibilidades que ofrece la denominada Web 2.0. Este término comprende la publicación de contenido en internet de forma dinámica (en webs, blogs, wikis,…) la interacción con otros usuarios (redes sociales, web social) y el trabajo colaborativo en red (plataformas). La Web 2.0 representa, entre otras cosas, la apertura a nuevos espacios de relación, muy relevantes en el plano de la socialización, encuentro, intercambio y conocimiento. • Seguridad. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 31
  • 32. Cultura Científica 1º Bach • La materia de Cultura Científica de 1º de Bachillerato aborda cuestiones relativas a la formación de la Tierra y al origen de la vida, la genética, los avances biomédicos y, por último, un bloque dedicado a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. (alimentos transgénicos, clonaciones, fecundación in vitro, terapia génica, trasplantes, investigación con embriones congelados, células madre, terremotos, erupciones volcánicas, problemas de sequía …) 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 32
  • 33. Bachillerato de Ciencias Ciencias de la Salud • 1º Bachillerato – Matemáticas I – Física y Química – Biología y Geología • 2º Bachillerato – Matemáticas II – Biología • Química • Geología (Elegir una) • Dibujo Técnico II Ciencias /Ingeniería • 1º Bachillerato – Matemáticas I – Física y Química – Dibujo Técnico I • 2º Bachillerato – Matemáticas II – Física • Química • Geología (Elegir una) • Dibujo Técnico II 05/06/16 33 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 34. Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Humanidades • Historia del Mundo Contemporáneo • Latín I • GriegoI 2º Bachillerato • Latín II • Historia de la Filosofía – Griego II (Elegir una) – Historia del Arte Ciencias Sociales • Historia del Mundo Contemporáneo • Matemáticas Apl. CCSS I • Economía 2º Bachillerato • Matemáticas Apl.CCSS II • Economía de la Empresa – Geografía (Elegir una) – Historia del Arte 05/06/16 34 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 35. Latín I y II • En los dos cursos se ha dedicado un bloque al estudio de la civilización latina, con objeto de identificar no solo los acontecimientos más importantes de su historia sino también los aspectos propios de su organización sociopolítica y de su identidad cultural. Dentro de esta última merece especial atención el estudio de la mitología, cuya influencia resulta decisiva para la configuración del imaginario occidental. Se pretende también iniciar al alumnado en el conocimiento de algunas de las manifestaciones artísticas más significativas de la Antigüedad romana, entre las cuales destacan, por una parte, las relativas a las artes plásticas, y más concretamente a la escultura y la arquitectura, y, por otra, a las literarias. El estudio más profundo de estas últimas se reserva para el último curso, en el que un mejor conocimiento de la lengua permitirá al alumnado entrar en contacto directo con algunos fragmentos de las obras originales, profundizando de este modo en la comprensión de los textos literarios clásicos latinos para entender las claves de la sociedad en la que vieron la luz. 05/06/16 35 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 36. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II • El currículo se presenta en 4 bloques: • El Bloque I, Procesos, Métodos y Actitudes en Matemáticas, es común y transversal al resto de bloques de la materia. Se articula sobre procesos básicos e imprescindibles en el quehacer matemático: la resolución de problemas, proyectos de investigación matemática, la matematización y modelización, las actitudes adecuadas para desarrollar el trabajo científico y la utilización de medios tecnológicos. • El Bloque II, Números y Álgebra, profundiza en el conocimiento de los números reales y trata la resolución de problemas usando diferentes técnicas algebraicas. • El Bloque III, Análisis, profundiza en el estudio de las funciones y las usa para resolver problemas contextualizados. Es de gran utilidad para describir, interpretar, predecir y explicar fenómenos diversos de tipo físico, económico, social o natural. • El Bloque IV, Estadística y Probabilidad, estudia la estadística descriptiva bidimensional, profundiza en el cálculo de probabilidades de sucesos, estudia fenómenos susceptibles de ser modelizados por la distribución binomial y normal e introduce la estadística paramétrica. 05/06/16 36 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 37. Griego I y II • La asignatura se ha organizado en bloques que, con ligeros matices, se repiten en los dos cursos. Dichos bloques contienen tanto cuestiones lingüísticas como temas culturales, teniendo en cuenta que ambos aspectos constituyen dos facetas inseparables y complementarias para el estudio de la civilización griega, sin las cuales no es posible apreciar en su verdadera dimensión la importancia de su legado. 05/06/16 37 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 38. Historia de la Filosofía • La Historia de la Filosofía pretende, en tanto conocimiento filosófico, explicar las conexiones internas de las reflexiones de los distintos filósofos, pero con la específica atención a su punto de vista histórico. El carácter histórico de la reflexión filosófica no se reduce a conocer el contexto cultural en el que se halla el filósofo; lo característico de la condición histórica del saber filosófico es entender que el pasado –lo que otros han pensado antes- es de necesario conocimiento para el progreso especulativo del presente. • La materia se estructura en cinco bloques. 05/06/16 38 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 39. Historia de la Filosofía continuación • El primero de ellos está dedicado a los contenidos transversales, los cuales son aplicables a todos los estándares de aprendizaje del curso. Cabe destacar de este bloque su atención al texto filosófico como la realidad primordial. Y junto al texto, la utilización de las TIC como un instrumento de búsqueda, exposición y profundización de los contenidos textuales especificados por el profesor de la asignatura. • El resto de los bloques desarrollan los contenidos por periodos históricos. El bloque 2 presenta la Filosofía Griega. Platón y Aristóteles. • El bloque 3 está reservado a la Filosofía Medieval. Partiendo del pensamiento de Tomás de Aquino, se tratarán filosofías anteriores, coetáneas y posteriores de este autor. • El bloque 4 trata la Filosofía Moderna y la Ilustración. Descartes, Hume y Kant entre otros. • El bloque 5 aborda la Filosofía Contemporánea. En este bloque final la materia aborda lo más destacado del pensamiento dialéctico, especialmente la obra de Marx, Nietzsche, Ortega y Gasset y Habermas. Termina el curso con un análisis de lo más destacado del pensamiento postmoderno. 05/06/16 39 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 40. Materias optativas en 1º Bachillerato Ciencias (elegir 1) Ciencias de la Salud • Dibujo Técnico I • Tecnología Industri I • Dibujo Artístico I • Francés I • Anatomía Aplicada Ciencias e Ingeniería • Tecnología Industrial I • Biología y Geología • Dibujo Artístico I • Francés I • Anatomía Aplicada 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 40
  • 41. Dibujo Artístico I y II • En el primer curso se han planteado cinco bloques de contenidos. Empezando por un bloque de aplicación transversal donde se valora el dibujo como herramienta de expresión, así como un acercamiento al recorrido histórico de sus técnicas y materiales utilizados para poder desarrollar a lo largo de los dos cursos. El segundo bloque, también con desarrollo transversal, trata de la línea como elemento configurador de la forma. A continuación, el bloque tres, aborda la composición de los elementos de la imagen dibujada en relación con el espacio que lo contiene junto a las relaciones establecidas entre los diferentes elementos de la imagen. El bloque cuarto se centra en el uso del claroscuro y la textura para conseguir el efecto de tridimensionalidad y el último bloque aborda la teoría y aplicación del color. • Los contenidos de segundo también están agrupados en cinco bloques. El primero, a modo de recopilación del curso anterior, sobre la forma y los elementos de construcción. Se continúa con el segundo bloque dedicado a la representación subjetiva del entorno y de las ideas. El tercer y cuarto bloque, con un carácter más academicista, tratan sobre el conocimiento y utilización de las diferentes perspectivas y la representación del cuerpo humano. Finaliza el currículo con un tema de carácter transversal que versa sobre la relación del dibujo y las herramientas digitales para la producción y exposición de las obras realizadas. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 41
  • 42. Tecnología Industrial I • Recursos energéticos: Busca que se comprenda y analice la importancia del papel de la energía en los procesos tecnológicos que se producen en la sociedad actual, sus distintas formas de producción y el impacto medioambiental que causan y fomentar el uso racional de la energía para conseguir el desarrollo de una sociedad sostenible. • Máquinas y sistemas: La existencia de máquinas y sistemas técnicos es un elemento que está transformando todos los aspectos de nuestra sociedad, en el sector industrial, laboral y en la vida diaria. Se estudia con detenimiento los elementos que forman las máquinas, los principios y aplicaciones de la electricidad y la electrónica y el estudio de los sistemas neumáticos e hidráulicos. • Programación y robótica: La evolución tecnológica que se ha producido a lo largo de los últimos años con la aparición de plataformas de software y hardware libre hace que la incorporación de contenidos de programación y robótica sea una necesidad formativa. Con este bloque se introducen conocimientos de programación que se utilizaran para diseñar y construir robots que realizaran funciones diversas a partir de sensores y actuadores. • Introducción a la ciencia de los materiales: El estudio y la aparición de nuevos materiales contribuye de forma decisiva al desarrollo tecnológico de nuestra sociedad. En este bloque se relacionan las propiedades de los materiales con sus usos y se estudia la aparición de nuevos materiales que están dando lugar a nuevas aplicaciones. • Procedimientos de fabricación: Explica las técnicas utilizadas en los procesos de fabricación teniendo en cuenta su impacto ambiental y las posibilidades de minimizar estos inconvenientes y trata las máquinas y herramientas que se suelen utilizar en estos procesos. Finalmente, trata la impresión 3D, como sistema que está revolucionando los procedimientos de fabricación. • Diseño, producción y comercialización: El objetivo es conocer las fases necesarias para la creación de un producto tecnológico investigando su influencia en la sociedad y en el entorno. Se analizan los métodos de control de los procesos de fabricación y comercialización, que están realizando numerosos organismos como el modelo de excelencia y el sistema de gestión de la calidad. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 42
  • 43. Anatomía Aplicada 1º Bach • Bloque 1. Organización básica del cuerpo humano: Aborda contenidos relacionados con los niveles de organización del cuerpo humano y las funciones vitales. • Bloque 2. Sistema cardiopulmonar: Incorpora contenidos anatómicos y fisiológicos de los aparatos circulatorio y respiratorio relacionados con la actividad del artista en las diferentes artes escénicas.También se hace referencia a los hábitos y costumbres saludables que afectan al sistema cardiorrespiratorio. • Bloque 3. Sistema de aporte y utilización de la energía: Trata los procesos metabólicos relacionados con la energía necesaria para el mantenimiento de la vida y la generación de actividad. También aborda los procesos digestivos y la nutrición, valorando los hábitos nutricionales que inciden favorablemente en la salud e identificando y previniendo enfermedades relacionadas con el desequilibrio en la dieta. • Bloque 4. Sistemas de coordinación y regulación: Hace referencia a la importancia del sistema nervioso y del endocrino como sistemas implicados en el control y regulación de la actividad del cuerpo humano y la influencia que esto tendrá sobre la actividad del artista. 05/06/16 43 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 44. Anatomía Aplicada continuación • Bloque 5. Sistema locomotor: Aborda la anatomía funcional, la fisiología y la biomecánica del aparato locomotor, ya que el conocimiento de la generación y producción del movimiento, así como el de la adaptación del cuerpo humano a los principios de la biomecánica, están íntimamente relacionados con la actividad motora necesaria en las artes escénicas. Se tratan también aspectos relacionados con la preparación física y el mantenimiento de la salud. • Bloque 6. Características del movimiento: Se analizan aspectos relacionados con la acción motora y sus características, haciendo un recorrido por los distintos mecanismos implicados en el desarrollo de la misma, y relacionando todo con la actividad artística. • Bloque 7. Expresión y comunicación corporal: Se recoge la valoración que de la motricidad y de las manifestaciones artísticas se hace en la sociedad actual, así como las aportaciones que su desarrollo tiene sobre el ámbito personal y social. También se hace referencia a las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento. • Bloque 8. Elementos comunes: Incluye aspectos relativos al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la búsqueda y tratamiento de recursos para el desarrollo de investigaciones y de una metodología compatible con lo científico en la resolución de problemas referidos al funcionamiento del cuerpo humano, a la salud, a la motricidad humana y a las actividades artísticas. 05/06/16 44 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 45. Optativas 1º Bachillerato Hum y CC Sociales (Elegir 1) Humanidades • Literatura Universal • Economía • Francés I • Lenguaje y Práctica Musical Ciencias Sociales • Griego I • Literatura Universal • Francés I • Lenguaje y Práctica Musical 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 45
  • 46. Literatura Universal • Los contenidos se organizan en dos bloques: el primer bloque, Procesos y estrategias, incluye contenidos que se desarrollarán a lo largo de todo el curso aplicándose a cada uno de los movimientos, obras, autores, etc., estudiados en el segundo bloque, centrados en la lectura y el comentario de obras completas, antologías o fragmentos representativos. El análisis y el comentario de las obras literarias se conciben como procedimientos de trabajo fundamentales, pues el contacto directo con obras representativas o con algunos de sus fragmentos másrelevantes, debidamente contextualizados, es la base de una verdadera formación cultural. • El segundo bloque, Los grandes periodos y movimientos de la literatura universal, se dedica al estudio cronológico de los periodos y movimientos más significativos, a través de una selección de obras y autores. Esta presentación cronológica pone de relieve la influencia del contexto histórico y estético, la recurrencia de ciertos temas y motivos, así como la evolución de las formas literarias a lo largo de la historia y su relación con el resto de las artes. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 46
  • 47. Lenguaje y Práctica Musical 1º Bach • El currículo de esta materia se presenta en bloques diferenciados. • El primer bloque contiene principalmente contenidos técnicos de lenguaje. • El segundo bloque engloba los contenidos relativos a las herramientas fundamentales para la práctica musical: elementos de lectoescritura, técnicas vocales e instrumentales, y capacidad de identificar elementos concretos de lenguaje musical en las partituras. • El tercer bloque se centra en la práctica musical propiamente dicha: incluye tanto las actividades de interpretación como las de creación musical en sus dos variantes: improvisación y composición. • El cuarto bloque incluye las actividades de audición comprensiva: tanto las que ejercitan la distinción de voces, instrumentos, agrupaciones o tipos de música; como las que desarrollan la identificación auditiva de los diversos elementos y aspectos técnicos en las obras. • El quinto bloque trata de los contenidos de música y tecnología. • El sexto bloque contiene los contenidos de actitudes y valores que permiten y sustentan todas las actividades, y además les proporcionan un sentido amplio que transciende al propio sistema educativo. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 47
  • 48. Optativas de 2º Bachillerato de Ciencias (Elegir dos) Ciencias de la Salud • Dibujo Técnico II • Química • Geología • Física • CC Tierra y Medio Ambien • Tecnología Industrial II • Historia de la Filosofía • TIC II • Francés II • Fund. Admin y Gestión • Psicología • Dibujo Artístico II • Historia de la Música y la Danza Ciencias e Ingeniería • Dibujo Técnico II • Química • Geología • Biología • Tecnología Industrial II • CC Tierra y Medio Ambiente • Historia de la Filosofía • TIC II • Francés II • Fund. Admin y Gestión • Psicología • Dibujo Artístico II • Historia de la Música y Danza 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 48
  • 49. Optativas 2º Bachillerato Humanidades y CCSS (elegir dos) Humanidades • Economía de la Empresa • Historia del Arte • Griego II • Geografía • Francés II • Fund. Admin y Gestión • Psicología • TIC II • Historia de la Música y Danza Ciencias Sociales • Historia de la Filosofía • Historia del Arte • Griego II • Geografía • Francés II • Fund. Admin y Gestión • Psicología • TIC II • Historia de la Música y Danza 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 49
  • 50. Economía de la Empresa • Bloque I. “La empresa”, como agente económico dentro de un sistema económico mixto. Identificar los efectos positivos y negativos de las actuaciones empresariales • Bloque II “Desarrollo de la empresa”, • Bloque III “Organización y dirección de la empresa” • Bloque IV “La función productiva” • Bloque V “La función comercial de la empresa” • Bloque VI “La información en la empresa” • Bloque VII “La función financiera” 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 50
  • 51. HISTORIA DEL ARTE • El bloque 1 de contenidos que se propone incluye aquellos aprendizajes, fundamentales en la concepción de esta materia, que deben entenderse con carácter transversal en el resto de los bloques por hacer referencia a aspectos tan significativos como la contextualización de las obras de arte, los relativos al lenguaje plástico y visual o la aplicación de un método de análisis en la comprensión de las obras de arte. • El bloque 2 de contenidos plantea el estudio de los inicios del Arte, desde los orígenes hasta las primeras civilizaciones históricas, abarcando la Prehistoria, Mesopotamia y Egipto. • El bloque 3 trata de comprender las raíces del arte europeo, es decir, el legado de las dos grandes culturas del Mundo Antiguo, Grecia y Roma. • A lo largo del bloque 4 se recorren los diferentes estilos que se dieron en la Edad Media en Europa, con el consabido componente religioso que se dio en todo el periodo, ya sea en la Europa cristiana en general, o en el peculiar desarrollo de la Península Ibérica. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 51
  • 52. HISTORIA DEL ARTE continuación • El bloque 5 está dedicado a la Edad Moderna y los cambios que se produjeron tanto en la cultura en general, como en el arte en particular. • El bloque 6 corresponde al estudio de las diferentes corrientes artísticas y elementos que se dieron en el siglo XIX, un siglo en permanente cambio, marcado por los acontecimientos históricos. Se aborda la crisis del arte academicista y la irrupción de nuevos valores estéticos ligados por una parte a la revolución industrial (nuevos materiales constructivos) y por otra a la nueva sociedad burguesa y liberal (auge del retrato, nuevos clientes, paisajismo). • El bloque 7 analiza la ruptura definitiva con las artes convencionales. • El bloque 8 se centra en las últimas tendencias artísticas y el05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 52
  • 53. Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente • Bloque 1 está dedicado a una visión general de los conceptos de medio ambiente, recursos naturales e impactos ambientales. • Bloque 2 se dirige al estudio de la atmósfera y la hidrosfera, su dinámica y riesgos climáticos. • Bloques 3 y 4 se centran en el origen, efectos y medidas que previenen, atenúan o corrigen la • contaminación del aire y del agua. • Bloque 5 está dedicado al estudio del origen y los factores que determinan los riesgos geológicos (sísmico, volcánico, fluviales y de movimientos de ladera) • Bloque 6 trata sobre la biosfera, el funcionamiento de los ecosistemas y la biodiversidad. • Bloque 7 se dedica a analizar los diferentes modelos de uso de los recursos y de desarrollo, el origen y gestión de los residuos. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 53
  • 54. Fundamentos de Administración y Gestión 2º Bach • La asignatura se divide en nueve bloques: • Un primer bloque denominado “Innovación empresarial. La idea de negocio: el proyecto de empresa” • El segundo bloque denominado “La organización interna de la empresa. Forma jurídica y recursos” • En el tercer bloque “Documentación y trámites para la puesta en marcha de la empresa” • En un cuarto bloque “El plan de aprovisionamiento” • En el quinto bloque “Gestión comercial y de marketing en la empresa” • En el bloque sexto “Gestión de los recursos humanos” • En un séptimo bloque “Gestión de la contabilidad de la empresa” • Un octavo bloque “Gestión de las necesidades de inversión y financiación: Viabilidad de la empresa” • Por último, en el noveno bloque “Exposición pública del desarrollo de la idea de negocio” 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 54
  • 55. Tecnología Industrial II• Materiales: Este bloque amplia el conocimiento de los materiales que se imparte en el bloque de materiales de Tecnología Industrial I identificando las característica de los materiales, los procesos que modifican sus propiedades y la investigación de nuevos materiales. • Principios de máquinas: Realiza un estudio profundo de los conceptos fundamentales de las máquinas e introduce en los principios de la termodinámica para entender los diferentes ciclos dinámicos que explican las máquinas térmicas. Introduce en el funcionamiento de los motores eléctricos estudiando sus características. • Sistemas automáticos: El uso de este tipo de sistemas es muy importante. Se estudiarán las señales, componentes y la estabilidad de dichos sistemas. • Circuitos y sistemas lógicos: El desarrollo de la electrónica digital ha posibilitado el gran desarrollo del hardware que hay en la actualidad. Este bloque nos introduce en los principios y elementos que han ayudado a este desarrollo como algebra de Boole, puertas lógicas y circuitos combinacionales. • Control y programación de sistemas automáticos: Profundiza en los circuitos secuenciales y sus aplicaciones, haciendo posteriormente un estudio de elementos tan importantes en los sistemas automáticos como los microprocesadores y autómatas, los cuales actúan como elementos principales de dichos sistemas. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 55
  • 56. Psicología 2º Bach • El bloque primero es una aproximación a la Psicología moderna. Metodología, principales escuelas de psicología, aplicaciones de esta disciplina: la psicología clínica, la psicología del trabajo y la psicología orientada a la educación, entre otras. • El bloque segundo es un estudio de las estructuras biológicas que subyacen a los fenómenos psíquicos: la estructura y funcionamiento de los sistemas neurológicos y endocrino fundamentalmente. • El bloque tres estudia los procesos cognitivos básicos: percepción, atención y memoria sobre los que se asentarán la estructura y funcionamiento de los procesos cognitivos superiores que se estudiarán en el bloque cuatro: aprendizaje, inteligencia y pensamiento. • El bloque cinco aborda la vida emocional: la motivación y la afectividad que fundamentan la segunda estructura del psiquismo. Personalidad. Se incluyen, además, algunas nociones sobre psicopatologías. • Finalmente, el bloque seis estudia la psicología social y de las organizaciones abordando el segundo elemento condicionante del psiquismo –junto a los mecanismos biológicos estudiados en el bloque dos. 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 56
  • 57. Historia de la Música y Danza • Pretende proporcionar al alumnado una visión global del lugar que ocupan ambas disciplinas en la historia del arte; dotarles además de fundamentos para la comprensión, el análisis y la valoración de las creaciones; aportarles criterios para establecer juicios estéticos propios sobre las mismas; y finalmente facilitarles la adquisición de saberes culturales más ambiciosos. • Las herramientas metodológicas fundamentales son la audición, la partitura y el análisis.05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 57
  • 58. Bachillerato de Artes • Artes Plásticas y Diseño – Dibujo Artístico I – Dibujo Técnico I – Volumen – Fundamentos de Arte I 2º Bachillerato - Dibujo Artístico II - Dibujo Técnico II - Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica - Fundamentos de Arte II • Artes escénicas, Música y Danza – Análisis Musical I – Lenguaje y Práctica Musical – Anatomía Aplicada – Fundamentos de Arte I 2º Bachillerato – Análisis Musical II – Historia de la Música y de la Danza – Fundamentos de Arte II 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 58
  • 59. Algunos enlaces interesantes • http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniam oselfuturo/test-de-orientacion • http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniam oselfuturo/que-son • http://innovacioneducativa.upm.es/ingeniam oselfuturo/areas-de-estudios • http://www.resad.es/ Real Escuela Superior de Arte Dramático 05/06/16 59 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F.
  • 60. Gracias por vuestra atención 05/06/16 Departamento de Orientación: María Jesús Suárez S.F. 60