Escucha mi voz
MOTIVACIÓN
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suena tu voz? ¿Y la de los demás? ¿Y la de Dios? Hay
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Escucha mi voz
TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA
• 9.30 Motivación de la convivencia. Oración introductoria.
• 9:40 Dinámicas pr...
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cada uno tendrá previamente ...
Escucha mi voz
“educar”, taller “evangelizando” y taller “hoy”. Cada taller durará treinta minutos aproximadamente
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Escucha mi voz
Se escriben en possit de diferentes colores y se pegan en las letras huecas de la palabra
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Escucha mi voz
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Escucha mi voz
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Escucha mi voz
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alumnos, trae a la ...
Escucha mi voz
De repente, el hindú se para, toma del brazo a su amigo y le dice: “Escucha, está cantando
un pájaro”. El a...
Escucha mi voz
“Aquí está la esclava del Señor, hágase en mí según tu palabra”
“Dios insistió por tercera vez: Samuel, Sam...
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Convivencia profesores 2014

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Convivencia profesores 2014

  1. 1. Escucha mi voz MOTIVACIÓN ¿Te has parado a pensar alguna vez cómo suena tu voz? ¿Y la de los demás? ¿Y la de Dios? Hay un dicho que dice: ¡No es lo mismo oír que escuchar! Oír, es más superficial. Escuchar, requiere estar muy atento y más en un mundo como el nuestro que estamos rodeados de ruidos por todas partes. En esta convivencia de inicio de curso dispongamos nuestro oído y nuestro corazón a escuchar en todas sus dimensiones. Escuchar las voces…LA VOZ. OBJETIVOS • Descubrir en Jesús esa Voz cercana de Dios que quiso entregarse por amor y dejarnos encontrar por Él. • Descubrir nuestro lugar al lado del Maestro, aprendiendo de Él como discípulos para poder transmitirlo a nuestros alumnos. • Sentirnos llamados y enviados a evangelizar. METODOLOGÍA Se propone la convivencia en clave del concurso de “La Voz”. Cada uno se presentará con gran ilusión al casting de “Escucha mi VOZ” donde se propondrán distintas actividades para romper el hielo. Después de ser elegido por su “coach” pasarán por tres talleres diferentes de treinta minutos cada uno para trabajar en las distintas dimensiones de profundización, y así, aprender a ESCUCHAR mejor. Al finalizar los talleres tendremos una puesta común sobre todo lo trabajado. Concluiremos con la Eucaristía o Celebración de envío. 1 s u
  2. 2. Escucha mi voz TEMPORALIZACIÓN ORIENTATIVA • 9.30 Motivación de la convivencia. Oración introductoria. • 9:40 Dinámicas progresivas de toma de contacto e introducción en el tema. • 10:30 Talleres • 12:00 Descanso • 12:30 Puesta en común y conclusiones del capítulo. • 13:15 Celebración del envío o Eucaristía. • 14:00 Comida fraterna. Casting “Escucha mi voz”- Juegos diferentes de toma de contacto, romper el hielo…  CASTING En esta escuela es necesario ser seleccionado, tener capacidad de escucha, de transmisión de experiencia del Maestro. Por eso, vamos a realizar un casting. PASOS: 1. Previamente cada profesor traerá seleccionada un fragmento de canción o una canción entera que exprese el estado de ánimo, sentimientos, ilusiones ante el nuevo curso que comienza. 2. Cada concursante saldrá uno a uno, cogerá el micrófono que estará decorado con el logotipo del curso y se presentará de la siguiente manera. * Nombre * Expreso dos aspectos positivos de ser profesor DIMA. * Esta canción se identifica conmigo porque… * Cantamos la canción o el fragmento (se puede ayudar de la grabación) 2
  3. 3. Escucha mi voz 3. Los coaches (de espaldas como en el concurso) escuchan las presentaciones y cada uno tendrá previamente un lista con las personas que van a pertenecer a su grupo. Se girará sólo el que lo tenga en su lista, de tal manera, que se reparta el claustro en tres grupos. 4. Una vez distribuidos todos los miembros de los grupos habla la voz del seleccionador.  ¿QUIÉN ES QUIÉN? Esta es otra posible actividad para romper el hielo y crear un ambiente distendido. PASOS: 1. Se escoge un voluntario del grupo y sale fuera de la sala y con los ojos tapados ha de descubrir quién es la voz diferente. 2. De entre los profesores que quedan se escogen un grupo de ocho a diez que han de decir a la vez la misma frase excepto uno. Por ejemplo, todos dirán: “Por los caminos de la vida siembro alegría” y el diferente dirá a la vez: “ Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida” 3. El que está con los ojos tapados tendrá que descubrir quién es el de la frase diferente. 4. Reflexionamos sobre la necesidad de descubrir en nuestra vida la voz del Maestro entre tantas voces. Talleres- Cada coach dirigirá uno de los talleres que permanecerá siempre en el mismo y será los grupos quienes se muevan. Recomendamos que los coach sean los más adecuados en llevar el taller. Se distribuirán en distintas salas y se llamaran de las siguientes maneras: taller 3
  4. 4. Escucha mi voz “educar”, taller “evangelizando” y taller “hoy”. Cada taller durará treinta minutos aproximadamente y se intentará afinar lo más posible nuestro oído interior para escuchar la voz del Maestro. Al terminar cada taller irá todo el grupo al siguiente siguiendo el lema “Educar, Evangelizando, Hoy”. 1) TALLER EDUCAR MOTIVACIÓN Educar significa conducir. Hemos sido conducidos a la escuela del Maestro para conducir a otros a su escuela, es decir, tenemos un coach para conducir a otros. Por eso, es necesario ponerse a los pies del Maestro para escucharle, aprender de Él y transmitirlo. El coaching es una forma suave de despertar la voz interior, de ayudar a la persona a que encuentre su propio camino. Un buen coach te mostrará el camino en el que te encuentras, por donde puedes caminar y apoyará el cambio dejándote libertad. Ese es Dios el que te invita, te anima, saca lo mejor de ti y te deja libre. Adentrémonos, pues, en esta tarea preciosa de educar y de ser educados por el Maestro. • Lectura personal del documento “Educar, la gran tarea que Jesús pone en nuestras manos” del libro Educar: exigencia y pasión. Desafíos para educadores cristianos. Jorge Mario Bergoglio. Papa Francisco. Ed CCS. • Escucha audición: La escuela orienta. Del docente llamado al educador cristiano vocacionado. José San José Prisco. (ver material proporcionado en el CD) CONCLUSIÓN Estudiados los dos documentos trabajamos sobre ellos según la técnica 1,2,4 (Algo modificada), es decir, escoger: - Una frase del Papa que más me ha llamado la atención. - Dos actitudes que te gustaría tener como educador vocacionado. - Cuatro palabras que resuman mi ser llamado por el Maestro a educar. 4
  5. 5. Escucha mi voz Se escriben en possit de diferentes colores y se pegan en las letras huecas de la palabra educar que estará en grande. Cada grupo utilizará dos letras. Esto se leerá en la puesta en común. EDUCAR, LA GRAN TAREA QUE JESÚS PONE SUS MANOS. Nos convoca una obra de amor: educar. Educar es dar vida. Pero el amor es exigente. Pide comprometer los mejores recursos, las ganas no ciclotímicas, despertar la pasión y con paciencia ponerse en camino. Son nuestros colegios ámbitos privilegiados de encuentro interhumano. Cada hombre y mujer es único, es inalienable e irremplazable; debe ser esa unicidad la que inspire la armonización en un plano superior de las inevitables tensiones de los momentos de crisis. Y son también un lugar propicio para la animación de una experiencia de vida orientada al encuentro y a la solidaridad, expresión lo más acabada posible de lo que es ser comunidad. Que cada persona que se sume al proyecto para ejercer su rol de educador lo haga en sintonía plena con el ideario, con disponibilidad a la obra común, asumiendo con responsabilidad el espacio que se le confía. Y así cada uno con su peculiaridad hará más rico el intercambio, sirviendo a un proyecto mayor y perdurable. Proyecto que no es otro que el de Dios para el hombre. Un clima especial debe imperar. Marcado por la búsqueda de la sabiduría. Con seriedad académica vayan desplegando la rica y variada información científica, pero favoreciendo la integración del saber. Tarea ímproba que debe ser acompañada por un doble movimiento: ayudar a bucear en profundidad, desarrollando la capacidad de ver más allá, de captar los signos y alusiones sumergidas en las cosas y en los acontecimientos; y en todo lo que corresponda, posibilitar el encuadre y la síntesis con la cosmovisión católica del mundo y de la historia. Aquí vemos como urgente una mayor cooperación interdisciplinar entre las ciencias y la teología, que facilite la contemplación de la sinfonía de la creación. Queridos   educadores:  qué grande es la tarea que Jesús pone en sus manos. Cultiven su personalidad, trasmitan con su ser un estilo, una certidumbre. No sucumban a la tentación de prorratear la Verdad. Que esa suerte de paternidad y maternidad no descrea de las capacidades de los alumnos, nivelando para abajo por medio del consenso negociador, del pacto demagógico, consintiendo el cotidiano “zafar” (eludir, mirar para otro lado…) Hagan amar a Jesucristo. Muestren el esplendor de la verdad que aparece, para el que sabe ver, emergiendo de cada rincón de la naturaleza o de las obras de los hombres. Forjen ideas luminosas para que, apropiándoselas, orienten a los jóvenes y niños por los campos de la vida. Ayuden a generar lazos y vínculos con personas, ideas y lugares, porque se crece alimentando pertenencias. Reconcíliense con el esfuerzo por mantenerse de pie, superando los tropiezos. Tengan pasión por la Verdad, el Bien y la Belleza. No caigan en la tentación del facilismo que los hace débiles. Sepan 5
  6. 6. Escucha mi voz que, en una existencia sin trascendencia, las cosas se vuelven ídolos y los ídolos degeneran en demonios que asolan y devoran a los mismos que pretendían disfrutarlas. Queridos directivos y todos aquellos que tienen responsabilidades de conducción: mis mejores deseos para la gestión de ustedes, que tanto significa para la marcha de sus centros. A veces la carga se torna pesada. No están solos. Cuiden con amor e idoneidad de cada uno y del conjunto, y sentirán a su vez la suavidad de una Presencia que los sostendrá y animará a ustedes. Estén atentos al alimento que reparten en sus casas. No hay mejor memoria que la de un alumno agradecido. Con la fuerza que viene de lo alto, con todo mi afecto, quiero desearles a todos los miembros de nuestras comunidades educativas con el Apóstol: “En fin, mis hermanos, todo lo que es  verdadero y noble, todo lo que es justo y puro, todo lo que es amable y digno de honra, todo lo que  haya de virtuoso y merecedor de alabanza, debe ser el objeto de sus pensamientos. Pongan en práctica  lo que han aprendido y recibido,..., y el Dios de la paz estará con ustedes” (Flp 4, 8-9). 2) TALLER EVANGELIZANDO Buscamos un lugar adecuado y suficientemente recogido donde podamos tener una experiencia de interiorización. MOTIVACIÓN Evangelizar es hacer presente a Jesús y su Evangelio en nuestro mundo y en nuestro tiempo. Y hacerlo presente no como un personaje del pasado, más o menos admirable por lo que fue o por lo que hizo, sino como encarnación del mismo Dios que nos ama con amor entrañable. Hacemos presente, en la medida en que nos dejamos penetrar desde todos nuestros sentidos por Dios, por su mensaje. Abramos NUESTRO OIDO y escuchemos SU VOZ. 6
  7. 7. Escucha mi voz • Audición y, si es posible, visionado PPT “En lo profundo” de Luis Guitarra. Me pongo ante ti (Se va motivando con voz suave y al mismo tiempo con una música relajante) • Busco una postura adecuada en la que me siento cómodo/a • Cae en la cuenta de la infinidad de cosas que oyes. Desde los ruidos más externos y fuertes… hasta los más suaves, incluso los sonidos del propio cuerpo, el de las personas que están a nuestro alrededor, los sonidos de la naturaleza… • Caemos también en la cuenta de aquellos que nos resultan agradables, que nos evocan situaciones de confort… la voz de alguien a quien quiero, escuchar mi nombre de alguien que me ama, la voz de un confidente, la serenidad de la noche, la profundidad del silencio… el susurro de alguien que me dice lo importante que soy para él/ella… la calidez de un gracias o de un “lo siento”… • ¿Qué resonancia van dejando las distintas voces de mi vida? ¿me producen nerviosismo? ¿paz? ¿serenidad? ¿descanso? ¿agobio? • Intento oír la voz más profunda de mi interior, escuchar lo más verdadero, lo más profundo… quizás encuentre voces que me hablen de mis debilidades, de mis fracasos, de mis vacíos… o también otras que me recuerden lo más esencial mío, mi autenticidad, mi valor más preciado, mi perla preciosa… • Ahí en medio de mi yo más interior, está Dios hablándome al corazón… pronuncia mi nombre con gran cariño, se alegra al encontrarse conmigo, está encantado con mi yo más auténtico y verdadero… me ama… Me hablas al corazón Saliendo de las tierras de Tiro Jesús pasó por Sidón y dando la vuelta al lago de Galilea, llegó al territorio de la Decápolis. Allí le presentaron un sordo que hablaba con dificultad y le pidieron que le impusiera las manos Jesús lo 7
  8. 8. Escucha mi voz apartó de la gente, le metió los dedos en los oídos y con su saliva le tocó la lengua. En seguida levantó los ojos al cielo, suspiró y dijo: "Effetá, que quiere decir, ábrete" Al instante se le abrieron los ojos, le desapareció el defecto de la lengua y comenzó a hablar correctamente. Jesús les mandó que no lo dijeran a nadie, pero cuanto más insistía, tanto más ellos lo publicaban. Estaban fuera de si y decían asombrados: ".Todo lo ha hecho bien; hace oír a los sordos y hablar a los mudos" Guardo tu Palabra en mi corazón • A Jesús le presentaron a uno que no quería oír… porque ya conocéis el dicho.”No hay peor sordo que el que no quiere oír” y ese sordo eres tú. Siéntete aquí delante de Jesús, deseando tocarte para abrirte el oído, el corazón, todo tu ser… • Ciertamente no te han faltado palabras claras, buenos consejos, a lo largo de tu vida. ¡tantas palabras de la gente que te quiere! Pero también reconoces que te has tapado los oídos. • Hoy Jesús pasa cerca de ti. Y tú has querido estar cerca de Jesús. Has querido que te acercaran a Él. Y al verte tan disponible, hoy Jesús te grita: Effeta, que quiere decir, ábrete. Y en este instante se te abren los oídos. En este instante puedes oír perfectamente la voz de Dios que te anuncia un cambio maravilloso en tu vida, que te asegura que la nueva vida ya empezó aquí y ahora. Que te anuncia que sigues siendo su amigo, que te sigue queriendo como siempre. Decido ser voz 8
  9. 9. Escucha mi voz (En esta última parte, todavía en clave de relajación y meditación, cada uno toma un trozo de plastilina y se tapa los ojos con un pañuelo y guiados de la voz del coach y la música interior y exterior va modelando…) • Si ya tengo abierto el oído y el corazón ya puedo hablar mejor, ya puedo desterrar de mi boca esa palabra de desánimo, de crítica… y la cambio por esa palabra esperanzada, llena de ilusión… como esta plastilina blanda dispuesta a ser transformada... • Dios desea, sueña crearte. Dios se para, se fija, ve la realidad del mundo, de cada hombre, de las familias y alumnos que tienes a tu lado, de los jóvenes que caminan contigo, es consciente que necesitan ser abrazados, curados, animados y piensa en ti. • Esta plastilina blanda entre tus manos puede ser tu vida… la de tus alumnos… tu eres creador en manos del Creador… creador de historias, de buenas experiencias, de gestos de felicidad, de guiños de esperanza a tantos chicos que esperan de ti como esta plastilina… • Párate y contempla cómo Dios te crea, cómo te va creando con esa delicadeza y caricia de madre, con ese estar pendiente porque, ¿Puede acaso una madre olvidarse del hijo de sus entrañas? Pues si ella se olvidara yo no me olvidaré (Is 49, 14 - 16), porque te llevo tatuada en la palma de mi mano y con la firmeza de un Padre amoroso; ese Padre que abraza al hijo pródigo, que estabiliza porque Él es la roca firme, Aquel que nos hace sentir seguros, estables y llenos de fortaleza. • Contempla por un momento cómo las manos de Dios te van labrando a su imagen, quiere hacer algo lo más cercano a él, no cualquier cosa, soy barro hecho por amor, con cariño, único e irrepetible que ha ido formando y tejiendo desde el seno de nuestra madre (Jr 1, 4 – 8, Salmo 139) ¿No te das cuenta cómo te moldeo entre mis manos? ¿Cómo hago las cosas nuevas? … 9
  10. 10. Escucha mi voz • Recuerda aquellos momentos en los que has jugado con plastilina con tu hijo o con tus alumnos, trae a la memoria cómo ibas formando tu figura preferida, cómo deseabas que saliese bien; cómo la moldeabas a tu gusto y si salía mal volvías a empezar de nuevo o si tenía alguna grieta eras capaz de taparla, de unirla mejor. Así es nuestro Dios toma en sus manos nuestra arcilla y nos va moldeando poco a poco, siéntelo, mira como hace y deshace, como acaricia, te recompone “Como está la arcilla en manos del alfarero, así estáis vosotros en mis manos” (Jr 18,1-6). ¿De verdad me dejo en sus manos? ¿Confío en Él? ¿De verdad quiero que me haga a su gusto? Pide ser y sentirte cogido, sobrecogido, acogido por esas manos para luego poder amar, alabarle darle gracias y servirle. Sentir y gustar que haya sido creado por amor. La figura de plastilina con su significado la expondrán en la puesta en común. 3) TALLER HOY Para este taller se necesita un lugar donde dispongamos de ordenador, cañón y una pantalla para proyectar imágenes. Se trata de dejarnos impactar por distintas realidades para percibir cómo en ellas Dios nos habla. PASOS 1) Vamos a ver en silencio una serie de realidades. Se proyectan las imágenes y van pasando despacio para que cada uno escoja aquella que más le impacte. 2) Una vez pasadas todas cada uno expondrá cuál ha elegido y por qué. 3) Todo es cuestión de oído. Leemos el cuento (adaptación de Carlos G. Vallés) Todo es cuestión de oído. Dos amigos andan juntos por una gran ciudad. Tiendas, bancos, anuncios, tráfico. Los envuelve el ruido multiforme de la ciudad moderna. Ambos amigos son diferentes, se nota en su andar. Uno es hijo de ciudad, criatura de asfalto. El otro es hindú, está de visita y lleva ropas anaranjadas y mirada inocente. Anda con pies descalzos que apresura su ritmo normal para seguir a su amigo en la ciudad. Caminan juntos por la calle comercial. 10
  11. 11. Escucha mi voz De repente, el hindú se para, toma del brazo a su amigo y le dice: “Escucha, está cantando un pájaro”. El amigo de ciudad le contesta: “No digas tonterías, aquí no hay pájaros, vamos sigue adelante y no te detengas.” Al cabo de un rato el hindú, disimuladamente, deja caer una moneda sobre el pavimento. Su amigo se detiene y le dice: “Espera, se ha caído algo”. Sí, claro, allí estaba la moneda sobre el adoquín. El hindú sonríe. Tus oídos están afinados al dinero y eso es lo que oyen. Basta el campanilleo mínimo de una moneda sobre el asfalto para que se llenen tus oídos, lo que ven tus ojos y lo que desea tu corazón. Oímos lo que queremos. En cambio estás desafinado ante los sonidos de la naturaleza. Tienes muy buen oído pero estás sordo, y no sólo de oídos sino de todo. Estás cerrado a la belleza y a la alegría, y a los colores del día y a los sonidos del aire. ¡El pájaro sí que había cantado! Estamos desafinados. 4) Análisis del oído con sus respectivas preguntas de manera personal. ¿Y mi oído está desafinado? ¿Qué quiero oír? ¿Qué voces son las que habitualmente resuenan en mi vida? ¿Cómo puedo entrenar mi oído a las voces que no suelo escuchar? ¿Percibo las voces de mis alumnos? ¿Cuentan para mí? ¿Y de mis compañeros de trabajo? ¿Y de la Institución? ¿Y de la sociedad? 5) Se proyecta las imágenes anteriores junto con el audio de Ain Karem “Los incontables” porque oyendo distintas realidades oigo a Dios. 6) Dios nos habla. Con una música de fondo vamos leyendo despacio distintas citas de la Palabra de Dios distribuidas por el lugar a modo de repetición, interiorización… “Hasta mí ha llegado el clamor de mi pueblo” Ex 3,7 “Antes de que terminen de hablar, yo los habré escuchado. Is 65, 24 “Yo te bendigo Padre porque has revelado estas cosas a los pequeños y sencillos” “Yo soy el Buen Pastor, mis ovejas oyen mi voz y yo las llamo por su nombre y ellas me sigue” Jn 10, 3 “Oigo en mi corazón buscad mi rostro” “Oyó su grito y le dijo ¿Qué quieres que haga por ti? “Escucha Israel, amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con todas tus fuerzas”. “Te llevaré al desierto y allí hablaré a tu corazón” “Oí la voz del Señor que me decía ¿A quién enviaré? ¿Quién irá por nosotros?”Is 6,8 11
  12. 12. Escucha mi voz “Aquí está la esclava del Señor, hágase en mí según tu palabra” “Dios insistió por tercera vez: Samuel, Samuel. Habla Señor que tu hijo escucha. “Por aquel entonces no era corriente escuchar la voz del Señor, pero aún así Dios habló a Samuel. “Samuel no reconocía la voz de Señor porque aún era muy joven, hasta que fue instruido por Elí. “¿No ardía nuestro corazón mientras caminaba junto a nosotros y nos explicaba las escrituras? Elías junto a la montaña, esperó la presencia del Señor. Pasó un viento huracanado; pero en el huracán... no estaba Dios. Hubo un terremoto; y en el terremoto... no estaba Dios. También pasó el fuego; y en el fuego... no estaba Dios. Después sopló una brisa suave; y en la brisa... se oyó la voz del Señor... (1 Reyes 18,9-13). 7) Damos una respuesta a Dios mediante un wasap en PPT que luego nos servirá para la puesta en común. 12

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