representación de la infancia

1. ETIQUETACIÓN Y PATOLOGIZACIÓN DE INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS
Frase/palabra de enlace
REPRESENTACIONES DE LA INFANCIA EN LA NUEVA ACTUALIDAD
CONTRADICCIÓN
ENTRE
UNICA FORMA DEL
NIÑO DE MANIFESTAR
UN MALESTAR FISICO
SINDROME DEMANDA:
GENERALIZACIÓN Y
DESCRIPCIÓN DE UNA
CONDUCTA
SUJETO NIÑO
CONCEPTO DE
NIÑO NIÑO ACTUAL
BUSCANDO LA
MIRADA DEL
OTRO COMO
REFERENCIA
SE CREE QUE EL
NIÑO "SABE" LO QUE
QUIERE: LLANTO,
ENOJO,
INSATISFACCIÓN
- MIEDO
- ANGUSTIA
- TRISTEZA
- BULLYNG
- BULLIMIA
- HIPERACTIVIDAD
- HIPERKINESIA
- ATENCIÓN FLOTANTE:
PREGUNTAS POR LA
PERSONA, PORQUÉ ES
VIOLENTA, O NO COME, O
NO SE PUEDE QUEDAR
QUIETO, ETC.
- CONDUCTAS
DEL NIÑO
COMO
MENSAJE POR
CARECER DE
PALABRA
ALGUIEN QUE
APRENDE Y
SOLO APRENDE
LO QUE TENGA
SENTIDO PARA
ÉL
SE REPRESENTA
A SÍ MISMO DE
ACUERDO A
COMO HA SIDO
IDENTIFICADO
CURIOSIDAD
INTELECTUAL:
CONSECUENCIA
DE ESE ESPACIO
QUE SE CREA
ENTRE LA
MADRE Y ÉL
- VULNERABILIDAD
- NECESIDAD DE
CUIDADOS Y
FORMACIÓN
- TERNURA
- DEPENDENCIA
- ADULTO
EN MINIATURA
- VOLUNTAD
- SAPIENCIA
INNATA
- REBELDES
- AUTÓNOMOS
- EXIGENTES
SE DESVANECEN LAS
PAUTAS DE CRIANZA QUE
SON INHERENTES A LA
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y DESARROLLO
DE LA SUBJETIVIDAD
HAY QUE TENER
EN CUNETA EL ORIGEN
DEL DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA DEL
NIÑO
ACTUALIDAD:
CRIAR UN HIJO
EN UN MUNDO
NEOLIBERAL
AVASALLA
LA
SUBJETIVIDAD
SE PRIORIZAN
MODOS DE
PLACER
PRIMARIOS E
INMEDIATOS
HOY: NIÑO
PASIVO,
CONSUMISTA,
IMPULSIVOS.
NO AYUDA A LA
HORA DE
APRENDER