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Ordenar textos con palabras

  1. 1. ORDENAR TEXTOS CON PALABRAS<br />Los niños pasan por una serie de etapas en su vida. Se considera, que los conocimientos que adquiere un estudiante, en gran parte llegan a través de la lectura; es por eso que durante todo ese tiempo de aprendizaje lector se necesita que el niño lea una gran variedad de textos que se deben apropiar de distintos conocimientos, dándole importancia al propósito de cada texto.<br />Puede afirmarse que la comprensión textual necesita la interacción de estrategias basadas ya sean en textos o en el conocimiento de habilidades.<br />Según Morles (1994) las características de textos que pueden afectar su comprensibilidad son muchas. Por ejemplo, las características gráficas tienen una relación directa con la legibilidad de los textos.  <br />Además de usar las estrategias de lectura cognitivas deberán desarrollar las estrategias metacognitivas las que define como..." acciones que ejecuta el lector para asegurar la efectividad del procesamiento de la información, contenida en el texto." Somos del criterio de que estas estrategias llevan a la metacomprensión, es decir, llevan a la toma de conciencia de los procesos que intervienen en la comprensión. Tales estrategias son:<br />Planificación del proceso de comprender. Se parte de un objetivo y de la determinación inicial de lo que el lector ya sabe sobre el tema así como lo que desea saber.<br />Regulación. El lector va supervisando el proceso para comprobar en qué medida se van cumpliendo los objetivos y planes propuestos.<br />Evaluación de la ejecución del procesamiento de la información. Comprende determinar cuándo y cuánto se ha comprendido.<br />OBJETIVOS<br />General:<br />Identificar palabras en distintos textos, ayudándose de lecturas para completar las palabras dadas.<br />Específicos:<br />Analizar las palabras dadas en diferentes textos<br />Reconocer en textos palabras que los niños hayan conocido.<br />GRADO: 3°<br />TIEMPO DE CLASE: 2 Hrs.<br />TIEMPO EXTRACLASE: 3 Hrs.<br />ACTIVIDAD<br />Lee atentamente el siguiente cuento y complétalo con las palabras más adecuadas del recuadro, que encontrarás definidas al lado. Una vez hayas terminado comprueba las respuestas.<br />   Carbón    casas    charco    compañero    corazón    formada    invierno    lloró    muñeco    nevar    pueblo    rayos    tormenta    viejecito    <br />El muñeco de nieve<br />Érase una vez un  (1) en las altas montañas de los Pirineos. Como había dejado de  (2), después de varios días de una terrible  (3) todos los niños, ansiosos de libertad, salieron de sus  (4) y empezaron a corretear por la blanca y mullida alfombra recién  (5).Nuria, la hija única del herrero del pueblo, tomando puñados de nieve con sus manitas hábiles, se entregó a la tarea de moldearla.--Haré un  (6) como el hermanito que hubiera deseado tener --se dijo.Le salió un niñito precioso, redondo, con ojos de (7) y un botón rojo por boca. La pequeña estaba entusiasmada con su obra y convirtió al muñeco en su inseparable  (8) durante los tristes días de aquel  (9). Le hablaba, le mimaba...Pero pronto los días empezaron a ser más largos y los  (10) de sol más cálidos... Y el muñeco se fundió sin dejar más rastro de su existencia que un  (11) de agua con dos carbones y un botón rojo. La niña  (12) con desconsuelo al descubrirlo. Un  (13), que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo dulcemente:--Seca tus lágrimas, bonita, porque acabas de recibir una gran lección: ahora ya sabes que no debe ponerse el  (14) en las cosas breves o que desaparecen.<br />JUSTIFICACIÓN<br />La finalidad que se requiere desarrollar con ésta temática, está en ayudar a los niños a entender y analizar los textos que los docentes les coloquen, para que puedan avanzar y desenvolverse en el proceso lecto-escritor, apoyándose de estrategias pedagógicas como la ordenación de textos con palabras que son muy útiles para el desarrollo de la escritura y de la comprensión visual.<br />ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA<br />TRABAJO DE:<br />TIC EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE<br />TEMA: ORDENAR TEXTOS CON PALABRAS<br />DOCENTE ASESOR:<br />MARLON FIGUEROA<br />DOCENTE EN FORMACIÓN:<br />MARÍA JOSÉ MONTERROSA<br />SEMESTRE:<br />II B<br />BARRANQUILLA, ATLÁNTICO<br />(11-04-2011)<br />

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