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Plantilla del plan de unidad

  1. 1. Plantilla delPlan de UnidadNota: Escriba en las zonas grises. Con el botón izquierdo del ratón da un “Clic” en las descripciones,para escribir las tuyas. Autor de la Unidad Nombres y Apellidos: María José Monterrosa – Geidy Gómez Orellano Monterrosa.mariajose.1b.ensdbfcv@gmail.com – Correo Electrónico del Autor: gomez.geidy.ensdbfcv@gmail.com Nombre de la Escuela: Escuela normal superior del distrito de Barranquilla Edo., Ciudad, Municipio y Barranquilla, Atlántico código postal de la escuela: Teléfono de la escuela: 3470147 De ser seleccionado tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel® Educar para el Futuro, ¿deseas que $ Si No aparezca tu nombre como autor? Vista General del Plan de Unidad Título del Plan de Unidad: Los 5 sentidos Preguntas sobre Estructura Curricular ¿Cuál es el desarrollo fundamental de la percepción visual, auditiva y sensitiva de los estudiantes con respecto a la Pregunta Esencial temática? ¿Cómo generar en los estudiantes, la importancia que tienen cada uno de los cinco sentidos, si por algún motivo uno de Pregunta de Unidad éstos falla? ¿Cómo reconoce el alumno, mediante actividades lúdicas y Pregunta de Contenido formativas el buen uso de cada uno de los sentidos? Resumen de la Unidad: Materias: Haz “Clic” en las casillas de todas las asignaturas que incluya el planINTEL® EDUCAR PARA EL FUTURO©2003 Corporación Intel. Todos los Derechos Reservados. 1
  2. 2. Geografía Biología Otra:       Física $ Ciencias Naturales Otra:       Química Matemáticas Otra:       Español Idioma Extranjero Música Educación Física Historia Formación Cívica y Ética Ciencias Sociales Tecnología Grado Escolar: Haz “Clic” en la(s) casilla(s) del grado al que corresponda tu Unidad Pre-escolar Especial Otro:       $ Primaria Técnico Otro:       Secundaria Otro:       Bachillerato Otro:       Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje: Promover el interés de los estudiantes, sobre cómo utilizar los cinco sentidos haciendo un buen uso de sus características físicas y sociales en el medio que los rodea. Procedimientos: Ciencias Naturales: 1º - Ubicación de los 5 sentidos dentro de la página web indicada. - Dentro del aula de clases armar un rompecabezas sobre la temática dada en pequeños grupos. - Análisis y explicación parcial de la temática dada. - Evaluación didáctica (colocando ejemplos con ellos mismos como evidencia). Tiempo aproximado requerido: El tiempo requerido para realizar este plan de unidad es de 1 período académico Habilidades Previas Requeridas: - Partes principales del cuerpo humano - Por donde respiras, por donde ves, por donde escuchas y con qué tocas objetos.INTEL® EDUCAR PARA EL FUTURO©2003 Corporación Intel. Todos los Derechos Reservados. 2
  3. 3. Materiales y recursos necesarios para la Unidad Tecnología – Hardware: (Haz “Clic” en las casillas de todos los equipos requeridos) Cámara Disco Láser Video casetera $ Computadora(s) Impresora Cámara de Video Cámara Digital Sistema de Proyección Equipo de videoconferencia Reproductor DVD Escáner $ Otro: Parlantes $ Conexión a Internet Televisión Otro:       Tecnología – Software: (Haz “Clic” en las casillas de todo el software requerido) Base de datos Procesador de Imágenes Programa para publicaciones Buscador de Web Software para correo electrónico Multimedia Hoja de Cálculo $ Desarrollo de páginas Web Procesador de texto Otro:       Enciclopedia en CD-ROM Otro:       Materiales Libros, Carteleras con imágenes Impresos: Suplementos: Juegos de rompecabezas, dibujos en talleres Recursos de http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ninos/web5sentidos/index.htm Internet: Otros: Adaptaciones para instrucción diferenciada Alumno con A este alumno se le colocará un video donde el podrá visualizar de Discapacidad forma creativa y llamativa los cinco sentidos después se le preguntará : de manera sencilla dónde el encuentra sus cinco sentidos. Alumno Como este alumno pertenece a primer grado el niño se le colocará que Superdotado: describa la función de cada sentido en forma escrita. Valoración de Los estudiantes mostraron interés sobre el tema, se mostraron participativos y propusieron más investigación sobre la temática. estudiantes: Sentido, función, características, definición. Búsqueda de palabras clave:INTEL® EDUCAR PARA EL FUTURO©2003 Corporación Intel. Todos los Derechos Reservados. 3
  4. 4. INTEL® EDUCAR PARA EL FUTURO©2003 Corporación Intel. Todos los Derechos Reservados. 4

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