Es una estrategia pedagogica para organizar los contenidos de flipped classroom

1. ESCALETA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VIDEO:
Acelérale a conocer la Segunda Ley de Newton
MATERIA:
Física I
NIVEL EDUCATIVO/GRADO SEMESTRE:
Medio Superior/bachillerato-CCH
Tercer semestre
PROPÓSITO GENERAL:
Se pretende que el alumno valore la
Física como ciencia útil para el
desarrollo social y tecnológico de
México, así como comprender la
metodología experimental y la
construcción de modelos para
generar el desarrollo de habilidades
de investigación experimental y
documental y comunicarlos de forma
oral y escrita e identificar que es una
ciencia en constante evolución
TEMA:
Segunda ley de Newton (masa constante)
FECHA: TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
10 minutos
AUTOR:
Esthepany Mariana Soriano Vega
Objetivo
General:
Los alumnos serán capaces de comprender los fenómenos
mecánicos por medio de la observación de episodios cotidianos
de objetos y/o sujetos que desarrollan un movimiento y analizar
los factores que intervienen en su realización como son la
fuerza, la masa, la aceleración y la velocidad.

2. Aprendizajes
esperados:
El alumno:
 Entiende la cuantificación de la fuerza como el cambio en
la cantidad de movimiento con relación al tiempo
 Aplica la segunda ley de Newton en situaciones de su
entorno con fuerzas constantes por medio de métodos
gráficos y cualitativos
Contenidos: Los contenidos serán de comprensión y aplicación de:
 Relacionar e identificar la fuerza, masa, aceleración y
cantidad de movimiento presente en la vida diaria
 Comprender la aplicación de la ecuación de la fuerza
mediante la construcción de diferentes escenarios de
movimiento
 Experimentar la segunda ley de Newton al realizar
actividades que implican fuerza, masa, aceleración y
movimiento
Tarea de
aprendizaje en
casa
(Explicativo)
 Video creado por el profesor
 Información de páginas web con contenidos de la
segunda ley de Newton
 Introspección de actividades diarias que impliquen
movimiento
Materiales y
recursos:
http://fisquiweb.es/Dinamica/dinamica2.htm
http://www.fisicaenlinea.com/06fuerzas/fuerzas22-
segundaleynewton.html
Para el experimento:
-Un carrito de juguete
-Monedas
-Una corcholata o tapa
-Un pedazo de estambre
-Tijeras
-Diurex

3. Actividades
individuales
El alumno en un primer momento reflexionara sobre las
actividades que ha realizado CUALES? y observado que
implican movimiento de acuerdo a su experiencia. Después va
leer textos acerca de lo que menciona la segunda ley de Newton
para poder identificar la formula principal de esta ley. Finalmente
experimentará la segunda ley de Newton por medio de
actividades físicas, videojuegos y practicas hechas en casa y así
poder entender la aplicación de esta ley
Actividades
colaborativas:
Generar una problematización en el grupo, a través de una
situación de movimiento que se da comúnmente, retomando
como recursos de ayuda el video expuesto y la información de
las páginas web consultadas y llegar a una conclusión en
conjunto por medio de su análisis en la vida diaria sobre la
relación con la fuerza, la masa y la aceleración
Evaluación: Se evaluará por medio del registro anecdótico, en el cual:
Vas a mencionar una actividad cotidiana
Posteriormente, observar y describir el movimiento presente en
esa actividad cotidiana
Finalmente concluir como se aplicó la segunda Ley.