Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Suicidio
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Facultad de Psicología
SUICIDIO EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES
2. Conceptualización
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
Define el susidio: Un acto con resulto letal, deliberadamente iniciado y realizado por
el sujeto sabiendo o esperando obtener el cambio deseado.
El Parasuicidio: lesión deliberada de forma voluntaria e intencional, produciendo daño
físico, cuya consecuencia de dolor, desfiguración o dañan alguna función de su
cuerpo, sin la intención aparente de matarse.
Conducta Suicida
Ideas Suicidas
Suicidio frustrado
Suicidio consumado
Simulación Suicida
Riesgos Suicidas
3. Etiología
En la antigüedad el suicidio reflejaba
la ira de los antepasados y se
consideraba asociado a brujería
El Islamismo lo considera
un hecho más grave que el
homicidio
Las tribus africanas consideraban
maligno y terrible el contacto físico
con el cuerpo del suicida, incluso
se quemaba la casa y el árbol donde se
hubiese ahorcado
En los Antiguos Cristianos, el suicidio
era muy raro pues atentaba contra el
V mandamiento, sin embargo en la
Biblia aparecen ocho referencias a
suicidios
1897 Durkheim postuló que el
suicidio era un fenómeno
sociológico, resultado de una
falta de integración del individu
o en la sociedad
4. Suicidio e intento de suicidio
Los pensamientos suicidas se vuelven
anormales cuando ven en la realización de
estos pensamientos la única salida para sus
dificultades. Existe entonces un serio riesgo de
suicidio o intento de suicidio.
Los adolescentes que han intentado, en alguna
ocasión, el suicidio, suelen ser más autoexigentes,
más introvertidos, y más vulnerables para la
desesperanza.
5. Las autolesiones en adolescentes aumentan en
jóvenes especialmente con depresión, trastorno
Bipolar y trastorno de ansiedad.
Incidencia en los Adolescentes Suicidas
Por cada adolescente que consuma un suicido, 400
varones lo llevan acabo y 4.000 mujeres realizan un
intento.
Casi siempre, los adolescentes comunican sus intenciones
de manera implícita o explicita.
Prevalencia en las
autolesiones
6. Lo que lleva al Suicidio
Existen los factores de riesgo modificables, que incluyen las
enfermedades mentales, la desesperanza, el acceso a
métodos letales, la interrupción de un tratamiento psiquiátrico,
el aislamiento social y enfermedad crónica.
En circunstancias particulares, el comportamiento suicida es más
común en algunas familias.
Factores Culturales y Sociodemográficos.
Patrones Familiares y eventos durante la niñez:
7. Rasgos de la Personalidad en
Adolescentes suicida.
Humor inestable
Conductas irritables
Alta impulsividad
Rigidez de pensamientos y de
cumplir con patrones
Tendencia a vivir en un mundo
ilusorio
Ansiedad excesiva
Los factores precipitantes de
conductas suicidas son; la perdida
de prestigio entre los compañeros,
rupturas amorosas, problemas
escolares, duelo, separación y
rechazo.
8. Los niños y adolescentes suicidas informan de
tener:
Incapacidad desesperanzadora para cambiar o encontrar
solución a circunstancias frustrantes.
Sentimientos intensos y dolorosos.
Depresión e inutilidad.
Ira
Ansiedad
9. El objetivo de las técnicas psicoterapéuticas:
Disminuir
sentimientos
Pensamientos
intolerables
Reorientar las perspectivas cognitivas y
emocionales
10. Es un tipo de intervención efectiva para los síntomas depresivos.
Se refugian en estrategias de afrontamientos pasivas y evitativas
Un modelo basado en métodos más directivos y asertivos de
comunicación incrementará la capacidad del adolescente para
conceptualizar soluciones alternativas a los problemas.
11. La psicoterapia interpersonal (TIP) es una terapia limitada en
el tiempo que dirige los problemas interpersonales, que son
categorizados en:
Pérdidas
Déficits
interpersonales
Disputas interpersonalesTransiciones
de roles
12. Fase Inicial:
El terapeuta educa al paciente sobre los síntomas de
depresión y ubica los síntomas dentro de un marco de
dificultad interpersonal, como las reacciones ante las
perdidas, disputas interpersonales y transición de roles.
Fase
Intermedia
Se abordan los problemas propios del paciente apoyando
los esfuerzos para disminuir el pesimismo y los esfuerzos
por alcanzar nuevas soluciones a los dilemas; se
enfatizan opciones para el cambio.
Fase
Final
Apoya la independencia del paciente nuevamente
adquirida y reconocida para controlar las preocupaciones
interpersonales.
13. Trata de mejorar la autoestima permitiendo que los niños o adolescentes
suicidas tengan:
Más confianza en sí mismos Ser menos inhibidos
14. La terapia cognitiva basada en la familia
intenta:
Modificar los patrones
de
funcionamiento desad
aptativos
Alentar a las
relaciones familiares
positivas.
Reencuadrar el
conocimiento de la
familia acerca de sus
problemas
15. Referencias Bibliográficas
1. Edna B. Foa., Terence M. Keane., Matthew I. Friedman: Tratamiento del
Estrés Postraumático. Ed. Ariel Psicología (2003).
2. Reyes c., Gloria (2007): La Práctica del Psicodrama.
3. Blatner Adam: Bases del Psicodrama. Ed. Pax México (2005):
4. Worden W. Tratamiento del duelo: asesoramiento psicológico y terapia.
Ed. Paidós. 1997
5. Anne Alonso., Hillel I. Swiller Psicoterapia de grupo en la práctica clínica
6. Pio Sbandi: Psicología de grupos.