MOTRICIDAD GRUESA
EN NIÑOS DE 0 A 5
AÑOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL

La motricidad gruesa es la habilidad de manejar
el cuerpo para hacer movimientos grandes. Esta
capacidad se debe desarrollar en los primeros
años de vida para seguir con el proceso de
crecimiento y maduración de manera adecuada.
Al desarrollar la motricidad gruesa se ejercitan
grandes grupos de músculos. Los niños tienen
que aprender a controlarlos para ser más
precisos en sus movimientos, ejercitar su
equilibrio y su coordinación.
RESUMEN

El desarrollo de la motricidad permite
al área sensorial- motriz una
capacidad exploradora que fomenta el
aprendizaje y estimula el desarrollo
intelectual de la niña y el niño;
abarcando las habilidades para
moverse, desplazarse, explorar,
conocer y experimentar el entorno que
los rodea.
INTRODUCCION DEL TEMA

OBJETIVO GENERAL
Identificar los movimientos de los niños desde su nacimiento
La psicomotricidad, como estimulación a los movimientos
del niño, tiene como objetivo final: - Motivar los sentidos a
través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el
exterior. ... - Hacer que los niños puedan descubrir y
expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y
la expresión de la emoción
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incentivar en el desarrollo de sus movimientos en las
diferentes etapas de su desarrollo incrementar las
habilidades del niño para moverse armoniosamente
La motricidad gruesa es la habilidad de manejar el cuerpo
para hacer movimientos grandes. Al desarrollar la
motricidad gruesa se ejercitan grandes grupos de músculos.
Los niños tienen que aprender a controlarlos para ser más
precisos en sus movimientos, ejercitar su equilibrio y su
coordinación.
OBJETIVOS

CARACTERISTICAS
El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto
quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra.
Es progresivo, siempre se van acumulando las
funciones simples primero, y después la más
complejas. Todas las partes del sistema nervioso
actúan en la coordinada para facilitar el desarrollo; cada
área de desarrollo interactúa con las otras para que
ocurra una evolución ordenada de la habilidades.

De 0 a 3 meses: Puede girar la cabeza de un lado a otro, y comienza a
levantarla, empezando a sostenerse por los antebrazos.
De 3 a 6 meses: En esta etapa empieza a girar su cuerpo.
De 6 a 9 meses: Se sienta independientemente y se inicia en el gateo.
De 9 a 12 meses: Empieza a gatear para moverse y comienza a trepar.
De 12 a 18 meses: Comienza a dar sus primeros pasos y agacharse.
De 18 a 24 meses: Puede bajar escaleras con ayuda y lanzar pelotas.
De 2 a 3 años: Corre y esquiva obstáculos. Empieza a saltar y caer sobre
los dos pies.
De 3 a 4 años: Es capaz de balancearse sobre un pie y salta desde objetos
estables, como por ejemplo escalones.
De 4 a 5 años: Da vueltas sobre sí mismo y puede mantener el equilibrio
sobre un pie.
5 años y más: El equilibrio entra en su fase más importante y se adquiere
total autonomía motora.
MARCO TEÓRICO

Conciencia del propio cuerpo parado o en movimiento.
Dominio del equilibrio.
Control de las diversas coordinaciones motoras.
Control de la respiración.
Orientación del espacio corporal.
Adaptación al mundo exterior.
Mejora de la creatividad y la expresión de una forma general.
Desarrollo del ritmo.
Mejora de la memoria.
Dominio de los planos horizontal y vertical.
Nociones de intensidad, tamaño y situación.
Discriminación de colores, formas y tamaños.
VENTAJAS

La psicomotricidad permite el desarrollo integral del niño a través de la interacción del
cuerpo con el medio externo.
- El movimiento y la persona se relacionan y activan para llevar al niño a un desarrollo
total y al equilibrio en sus dimensiones: motriz, afectiva, cognitiva y social.
- La psicomotricidad busca desarrollar las capacidades motrices del niño a través de
la exploración del cuerpo y la interacción con el medio ambiente.
- El cuerpo del niño es importante ya que es es el punto de partida de sus diversas
posibilidades de acción.
- La educación física abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo .
- La educación física y la psicomotricidad ayuda a la formación integral del ser
humano, con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la
manifestación de la corporalidad a través de procesos afectivos y cognitivos.
- A través de la educación física y la psicomotricidad se promueve el disfrute de la
movilización corporal y se fomenta la participación en actividades motores, también
se procura la convivencia, la amistad y el disfrute.
CONCLUCIONES

 Subir y bajar escaleras.
 Jugar a la pelota. Ejecución: ahora si puede lanzar la pelota por el aire y por el suelo dándole patadas.
 Recoger los juguetes del suelo: esto mejorará el equilibrio del niño.
 Pedir al niño que nombre y señale las partes de su cuerpo. Esto se hará en cuatro segmentos: sobre su propio cuerpo,
sobre el cuerpo de otra persona, sobre una silueta dibujada y sobre su propia imagen en el espejo.
 Caminar sin salirse sobre una línea pintada en el suelo.
 Lanzar al aire una pelota. Para motivarlos se puede poner un cubo para que la intente encestar.
 Recorrido de obstáculos simples. Ejecución: colocar un trozo de cuerda o lazo que haga un recorrido alrededor de la
habitación, rodeando sillas, por debajo de la mesa. Recorre con él el itinerario para que finalmente lo intente hacer él solo.
 Correr y detenerse repentinamente.
 Mantener el equilibrio caminando sobre una cuerda intentando no pisar el suelo.
RECOMENDACIONES

ARTICULO 1
https://www.eneso.es/blog/des
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CÓMO DESARROLLAR LA
MOTRICIDAD GRUESA
ARTICULO 2
http://www.escuelalasvocales.
cl/la-motricidad-gruesa-y-su-
importancia-en-ninos-de-3-a-6-
anos/
La motricidad gruesa y su importancia
en niños de 3 a 6 años
ARTICULOS VIDEOS
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t=j&url=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3Dd3
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