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1. METODOLOGÍA Y ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL e-LEARNING
BASADO EN LA PLATAFORMA MOODLE
La traducción literal de "e-Learning" sería "electronic learning" o "aprendizaje
electrónico". Según esto, podríamos considerar como e-Learning cualquier tipo de
aprendizaje apoyado en algún medio electrónico como, por ejemplo, el uso de un CD-
ROM o el aprendizaje que utiliza de alguna forma más o menos directa el uso de medios
electrónicos.
Sin embargo, y tras muchos años de
desarrollo del e-Learning como
modalidad de enseñanza,
prácticamente nadie considera, por
ejemplo, el uso de un cañón proyector
o la utilización de CD-ROM interactivos
en una clase presencial como "e-
Learning". La razón es porque con el
término "e-Learning" consideramos
una modalidad de formación
esencialmente a distancia, aunque eso
sí, utilizando el uso de medios
electrónicos (principalmente el uso de los diferentes servicios de internet).
Gracias a las diferentes definiciones que hemos analizado brevemente, podemos tener ya
claro que con el término de e-Learning nos referimos indistintamente a la teleformación,
formación online o formación basada en internet (término muy usado en sus inicios en
Norteamérica -Web Based Training-). En definitiva, podríamos resumir una serie de
aspectos pedagógicos del e-Learning:
Es una modalidad (o submodalidad, como queramos llamarla) de formación a
distancia.
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación y, en especial, los
diferentes servicios de internet.
Es característico un alto grado de interacción entre los participantes, tanto a
nivel horizontal (alumnos-alumnos) como vertical (equipo docente-alumnos).
El e-Learning no tiene por qué limitarse al uso de los entornos de formación o
plataformas de teleformación (en inglés, LMS o Learning Management System),
sino que puede contarse con el uso de otros servicios de internet o servicios web
externos: portales, blogs, wikis, redes sociales, etc.
Es muy importante este último punto, en el que comento que el e-Learning no tiene por
qué limitarse al uso de los LMS o plataformas de teleformación. Esto no solo afecta a las
herramientas de comunicación y de trabajo individual o grupal, sino que también afecta
a los contenidos. Lo que implica esto último es que los contenidos no tendrían por qué
estar alojados y centralizados en nuestra plataforma utilizada sino que podrían
pertenecer a servicios web o repositorios de contenidos totalmente externos, de carácter
público y/o privado y a los que el equipo docente puede o bien hacer referencia, o

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integrarlos en el entorno de distintas formas (enlaces o código embebido,
principalmente).
Además de las características señaladas y analizadas anteriormente sobre el e-Learning,
existen otras que merece la pena resaltar:

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Otras características a tener en cuenta
Acceso a todo tipo de recursos existentes en la web.
Mayor colaboración entre los usuarios (tutores y alumnos), lo cual se acentúa al
máximo con los servicios de la web 2.0.
Mayor variedad y rapidez en los servicios de comunicación disponibles
(síncronos o asíncronos), lo que permite el establecimiento de un rápido feed-
back entre tutores y alumnos, así como entre alumnos.
Reducción de tiempos y costes relacionados con el transporte (característica
común con la educación a distancia tradicional).
Independencia del lugar geográfico en los que estén situados los participantes
(tutores o alumnos) así como del ordenador que utilice: bastará con una
conexión a internet y un navegador.
Reducción en los costes administrativos, relacionados fundamentalmente con la
distribución de catálogos de cursos, registro de alumnos, distribución de
materiales y manuales del curso, etc.
Reducción en los costes de comunicación entre tutores y alumnos, al utilizar
servicios de comunicación integrados a través del propio entorno de formación
en internet o bien a través de servicios externos basados en la web (redes
sociales, blogs, microblogging, etc).
Fomento de un aprendizaje más activo por parte del alumno, participando en
muchas de las tareas diseñadas en el propio curso.
Fomento del trabajo colaborativo entre los alumnos, gracias a la utilización de
variadas herramientas de trabajo grupal (internas o externas a la plataforma o
LMS utilizado).
Aprendizaje, independientemente de los objetivos del curso, del uso de las TIC
relacionadas con internet.
Permite, al igual que en la enseñanza a distancia tradicional, el establecimiento
por parte del alumno de su propio ritmo de aprendizaje.
Los alumnos pueden acceder a toda la oferta formativa existente a través de
internet, y matricularse en cualquier centro (independientemente de la fecha y
del lugar o país en que se encuentre). La solicitud, formalización y pago de la
matrícula la puede realizar desde la propia web.
Normalmente, el hecho de que el alumno disponga de mayor cantidad de
recursos y enlaces de interés relacionados con la temática del curso (gracias al
tutor) hace que el nivel de satisfacción del alumno sea superior que en la
formación a distancia tradicional.
Los profesores pueden tutorizar los cursos desde cualquier lugar y sin necesidad
de viajar, ahorrando tiempo.
La mayoría de estas características del e-Learning, condicionan el hecho de que la
creación, gestión y mantenimiento de los contenidos deba ser, en la mayoría de los

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LA REVOLUCIÓN DEL ELEARNING
Realice la siguiente actividad de aprendizaje y envíe su respuesta a través de la
Zona de entrega al tutor para que pueda calificarla.
Hay una gran cantidad de artículos relacionadas con el e-learning, por ese
motivo le pedimos que elija dos de ellos que le resulten verdaderamente
significativos: sobre el futuro, cambios recientes o innovaciones.
Le facilitamos un ejemplo muy interesante:
WEB
https://www.tendencias21.net/e-Learning-la-revolucion-
del-aprendizaje-just-in-time_a3515.html
casos, en formato digital, así como fácilmente actualizables y disponibles para el alumno.
Tome Nota
Para responder a la flexibilidad, actualidad, ubicuidad y
carácter interactivo del e-Learning, posiblemente el
formato más adecuado para el establecimiento de los
contenidos sea el HTML, siendo a su vez la especificación
HTML-SCORM la más ampliamente utilizada en el e-
Learning y en la mayoría de los entornos de formación o
LMS utilizados.
Esta especificación será la que analizaremos y
trabajaremos principalmente a lo largo de este curso, así
como su integración en Moodle.
Realice la siguiente actividad de aprendizaje

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Tómese su tiempo para hacerlo y comente con su tutor los motivos de su
elección y la dirección para consultarlos.
Más Info
A continuación puede ampliar la información referente a las principales
características del e-Learning en el siguiente artículo:
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