“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
“Formar para transfo...
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  1. 1. “2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación” ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA “Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social” EDUCACIÓN FÍSICA ESCUELA PRIMARIA ALFREDO DEL MAZO VÉLEZ Docente en formación: MARÍA NOEMÍ DIEGO GONZÁLEZ Docente titular: CRISTINA CARRILLO PULGARÍN GRADO: 4° GRUPO: “A” N. de Alumnos: 29 SITUACIÓN DIDÁCTICA: “JUEGO JUNTO MIS COMPAÑEROS Y ME DIVIERTO” ENFOQUE: Enfoque global de la motricidad ÁMBITOS: Ludo y sociomotricidad, promoción de la salud y competencia motriz  La corporeidad como el centro de la acción educativa EJES TEMÁTICOS  El papel de la motricidad y la acción motriz  La Educación Física y el deporte en la escuela  El tacto pedagógico y el profesional reflexivo  Valores, género e interculturalidad COMPETENCIAS  Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica el sentido del juego para MATERIALES  Botella de plástico  Pelota  Música  Latas de refresco anticiparse a trayectorias, a partir de sus capacidades y habilidades motrices. CONTENIDOS, BLOQUE Y ÁMBITOS Bloque ll: Pensemos antes de actuar  Reconocimiento de la importancia de diseñar estrategias de juego y aplicarlas en juegos modificados y cooperativos. EVALUACIÓN Se realizará una autoevaluación en donde los estudiantes podrán reflexionar con sobre lo que lograron y no hacer a lo largo de la sesión de educación física, además argumentarán el por qué si o por qué no llegaron a lograr el aprendizaje esperado.
  2. 2. “2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación” ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA “Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social”  Venda o pañuelo SECUENCIA DIDÁCTICA PARTE INICIAL: Se inicia con unos ejercicios de calentamiento, para ello se hará uso de música acorde a los ejercicios, primero se empezará con movimientos de la cabeza (8 tiempos a la derecha/izquierda y otros 8 de arriba/abajo), seguidos de movimientos de hombros (8 tiempos haciendo círculos hacia atrás y 8 hacia delante), movimiento de cintura (8 círculos hacia la izquierda y 8 hacia la derecha), flexión de rodillas hacia adelante (16 tiempos), se realizarán círculos con los tobillos (8 tiempos hacia adentro y 8 hacia afuera, empezando con el pie derecho y después el izquierdo), finalmente se realiza la respiración. PARTE MEDULAR:  Se formarán a los estudiantes (se intercalan niñas y niños) en una hilera, trotaran por un espacio del patio, posteriormente correrán dando dos vueltas a ese espacio.  Se realizará el juego cooperativo llamado “SERPIENTES”, el cual trata de que en todos los alumnos se pongan de acuerdo para formar cinco círculos en el suelo, éstos deben estar separados. Posteriormente se le dará a un círculo una botella, el cual deberá tomar acuerdos para que esa botella la transporten a otro círculo, la manera en la que lo harán será distinta en cada círculo, hasta que la botella pase por todos los círculos.  Posteriormente se realiza otro juego cooperativo llamado “Baile de la pelota”, donde el objetivo es la cooperación y desarrollar el contacto entre las personas que forman al grupo. El juego consiste en que los estudiantes formen parejas y estas deben de sujetar una pelota con alguna parte de su cuerpo, se le3s pondrá música y ellos tendrán que bailar sin que esta pelota se les caiga.
  3. 3. “2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación” ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA “Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social”  Se formarán cinco filas, en donde cada fila estará compuesta de 5 o 6 integrantes. Cada estudiante con su pelota tratará de derrumbar con su pelota una torre de latas que se encontrara enfrente de sus filas, pero para ello será necesario que los alumnos tengan sus ojos vendados, ellos tratarán de buscar la estrategia más adecuada para cumplir con su objetivo. PARTE FINAL:  Finalmente se cerrará con unos ejercicios de relajación, en donde se iniciará con respiración, seguida de movimientos para estirar sus extremidades. Posteriormente se realizará un circulo en el patio ellos comentarán cuales fueron las diversas estrategias que utilizaron para llegar a cumplir los objetivos de los juegos.

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