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RECAPITULACIÓN DE LOS CONECTORES<br />	NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA [PUNTO 1] MI BEBÉ EN EL HOSPITAL [PUNT...
RELACIONES SEMÁNTICAS<br />NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA [PUNTO 1] MI BEBÉ EN EL HOSPITAL [PUNTO 2] PRESÉNT...
EXAGERACIÓN O MAL EMPLEO DE CONECTORES<br />	Actualmente los estudiantes no pueden acceder a la carrera que ambicionan y, ...
CLASIFICACIÓN DE LOS CONECTORES<br />Contraargumentativos (oposición)<br />Consecutivos (consecuencia)<br />Causales (caus...
1. CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS<br />5<br />
2. CONECTORES CONSECUTIVOS<br />Consecuencia entre las informaciones que relacionan<br />6<br />
3. CONECTORES CAUSALES<br />Causa o razón de la acción expresada por un enunciado<br />7<br />NO HAY PARENTÉTICOS<br />
4. CONECTORES ADITIVOS Y ORGANIZADORES<br />8<br />
9<br />ADITIVOS ORGANIZADORES<br />
EJERCICIO 1Indique la clasificación de los conectores<br />La aprobación del presidente Obama ha caído desde febrero a jul...
EJERCICIO 1<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />_________...
EJERCICIO 1: RESPUESTAS<br />dado que		causal<br />sobre todo		aditivo argumentativo<br />dado que 		causal<br />por otra ...
EJERCICIO 2<br />Inserte los conectores adecuados entre las informaciones que aparecen en cada punto <br />Ej. 	Las unione...
Bertrand Rusell aseguraba que, contra la creencia general, los países divorcistas eran los que mejor defendían el matrimon...
EJERCICIO 2. SOLUCIÓN <br />Bertrand Rusell aseguraba que, contra la creencia general, los países divorcistas eran los que...
EJERCICIO 3Inserte los siguientes conectores del discurso<br />(por un lado, en segundo lugar, a su vez, en definitiva, al...
con benevolencia el ayer.____________ [6], es valioso reconocer a lo largo de este proceso que ya no se dispone de tiempo ...
EJERCICIO 3: RESPUESTAS<br />a su vez<br />en primer lugar<br />pues<br />en segundo lugar<br />pues<br />al mismo tiempo ...
EJERCICIO 4Ponga los conectores que considere necesarios<br />	El motivo fundamental de la migración del campo a las grand...
[8]_________de lo económico, la migración a la ciudad constituye un cambio impactante en la vida de los migrantes, [9]____...
EJERCICIO 4: RESPUESTAS<br />Como<br />en general<br />debido<br />por lo tanto<br />Pero<br />ya que <br />sobre todo<br ...
EJERCICIO 4Ponga los conectores que considere necesarios<br />	El motivo fundamental de la migración del campo a las grand...
[8] Ademásde lo económico, la migración a la ciudad constituye un cambio impactante en la vida de los migrantes, [9] dado ...
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25. los conectores del discurso, recapitulación

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25. los conectores del discurso, recapitulación

  1. 1. RECAPITULACIÓN DE LOS CONECTORES<br /> NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA [PUNTO 1] MI BEBÉ EN EL HOSPITAL [PUNTO 2]PRESÉNTALA TÚ SOLO [PUNTO 3]NO OLVIDES CITAR A TODO EL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN.<br />¿Qué relaciones semánticas se establecen entre los 3 enunciados? <br />1<br />
  2. 2. RELACIONES SEMÁNTICAS<br />NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA [PUNTO 1] MI BEBÉ EN EL HOSPITAL [PUNTO 2] PRESÉNTALA TÚ SOLO [PUNTO 3] NO OLVIDES CITAR A TODO EL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN.<br />Causa<br />Consecuencia<br />Oposición<br /> NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA PORQUE MI BEBÉ EN EL HOSPITAL, ASÍ QUE PRESÉNTALA TÚ SOLO, PERO NO OLVIDES CITAR A TODO EL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN.<br />2<br />
  3. 3. EXAGERACIÓN O MAL EMPLEO DE CONECTORES<br /> Actualmente los estudiantes no pueden acceder a la carrera que ambicionan y, pese a todo, la masificación es un hecho en las aulas universitarias; pues, la solución más democrática es aumentar las restricciones académicas y a no ser que aumenten las restricciones económicas. <br />¿Cuál es el problema de este ámbito?<br />NO DEBE INTRODUCIRSE LOS CONECTORES DE FORMA GRATUITA<br />3<br />
  4. 4. CLASIFICACIÓN DE LOS CONECTORES<br />Contraargumentativos (oposición)<br />Consecutivos (consecuencia)<br />Causales (causa) <br />Organizadores de la información (orden o distribución)<br />Condicionales y modales (condición o manera) <br />4<br />
  5. 5. 1. CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS<br />5<br />
  6. 6. 2. CONECTORES CONSECUTIVOS<br />Consecuencia entre las informaciones que relacionan<br />6<br />
  7. 7. 3. CONECTORES CAUSALES<br />Causa o razón de la acción expresada por un enunciado<br />7<br />NO HAY PARENTÉTICOS<br />
  8. 8. 4. CONECTORES ADITIVOS Y ORGANIZADORES<br />8<br />
  9. 9. 9<br />ADITIVOS ORGANIZADORES<br />
  10. 10. EJERCICIO 1Indique la clasificación de los conectores<br />La aprobación del presidente Obama ha caído desde febrero a julio del 67% al 49%. Es ya un hecho, la luna de miel del presidente de los Estados Unidos se está acabando dado que [1]su popularidad cae mes a mes. Está caída de aprobación es debido, sobre todo [2], a la mala gestión económica de Obama según los americanos, su actitud equívoca respecto a Wall Street y la incapacidad de sus planes económicos para crear empleo. Las encuestas afirman que "Obama es el presidente de las minorías", dado que [3] recibe una gran aprobación entre los afroamericanos y los hispanos. Por otra parte [4], la aprobación entre los blancos es muy inferior, en vista de que [5]tan sólo le aprueba el 43%; es decir [6], menos de la mitad y bajando, pues [7] 15 días atrás le apoyaban el 51%. Eso sí [8], las mujeres blancas apoyan a Obama más que los hombres, 44% de mujeres y 34% de hombres, pero [9]lo reprueban el 37% de mujeres y el 47% de varones. Si analizamos las edades, Obama sigue siendo muy popular entre los jóvenes, especialmente entre los de 18 y 30 años, aunque [10]durante julio y agosto la popularidad en este sector ha caído del 71 al 59%… Por último [11], merece la pena analizar la aprobación del presidente según los votantes de cada partido…<br />10<br />
  11. 11. EJERCICIO 1<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />__________________<br />11<br />
  12. 12. EJERCICIO 1: RESPUESTAS<br />dado que causal<br />sobre todo aditivo argumentativo<br />dado que causal<br />por otra parte aditivo organizador<br />en vista de que consecutivo <br />es decir aditivo organizador <br />pues causal<br />eso sí aditivo argumentativo <br />pero contraargumentativo<br />Aunque contraargumentativo<br />por último aditivo organizador<br />12<br />
  13. 13. EJERCICIO 2<br />Inserte los conectores adecuados entre las informaciones que aparecen en cada punto <br />Ej. Las uniones interpersonales se condensan varias veces y vuelven repetidamente a evaporarse. Sólo en parte los vínculos amorosos tienen reflejo matrimonial. Los solteros crecen cada día.<br />Las uniones interpersonales se condensan varias veces y vuelven repetidamente a evaporarse [oposición] sólo en parte los vínculos amorosos tienen reflejo matrimonial [ consecuencia] los solteros crecen cada día.<br />Las uniones interpersonales se condensan varias veces y vuelven repetidamente a evaporarse, pero sólo en parte los vínculos amorosos tienen reflejo matrimonial; de ahí que los solteros crezcan cada día.<br />13<br />
  14. 14. Bertrand Rusell aseguraba que, contra la creencia general, los países divorcistas eran los que mejor defendían el matrimonio [causa]. No sólo se casaban una vez, sino dos, tres, cuatro.<br />La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y tantos años [consecuencia].Son cada vez menos las parejas que soportan una vida juntos.<br />El siglo XX ha sido, junto al siglo de la mujer, el gran siglo de los divorcios, las separaciones, el paso de la familia nuclear a un variado surtido de modelos. [oposición] Podría pensarse que fue el amor libre el que descerrajó la conyugalidad. Fue, [argumentación], el mercado libre, el fin de la virtud del ahorro sexual, de la castidad.<br />A partir de cierto momento, no era preciso seguir un itinerario de noviazgo para obtener la recompensa del catre. […] No fue necesario a partir de entonces hacer promesas de amor para pasar un rato. <br />El sacrificio de los compromisos románticos resultó una práctica obsoleta. […] Uno estaba con el otro hasta que duraban las cosas. Con eso se estaba menos tiempo con cada uno. […] Se estaba con más. […] Se multiplicó la experiencia del amor. <br />14<br />
  15. 15. EJERCICIO 2. SOLUCIÓN <br />Bertrand Rusell aseguraba que, contra la creencia general, los países divorcistas eran los que mejor defendían el matrimonio, puesto que no sólo se casaban una vez, sino dos, tres, cuatro.<br />La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y tantos años. En consecuencia, son cada vez menos las parejas que soportan una vida juntos.<br />El siglo XX ha sido, junto al siglo de la mujer, el gran siglo de los divorcios, las separaciones, el paso de la familia nuclear a un variado surtido de modelos. A pesar de que podría pensarse que fue el amor libre el que descerrajó la conyugalidad, fue, sobre todo, el mercado libre, el fin de la virtud del ahorro sexual, de la castidad.<br />A partir de cierto momento, no era preciso seguir un itinerario de noviazgo para obtener la recompensa del catre. Por esa razón, no fue necesario a partir de entonces hacer promesas de amor para pasar un rato. <br />El sacrificio de los compromisos románticos resultó una práctica obsoleta, porque uno estaba con el otro hasta que duraban las cosas. Con eso se estaba menos tiempo con cada uno, pero se estaba con más; es decir, se multiplicó la experiencia del amor. <br />15<br />
  16. 16. EJERCICIO 3Inserte los siguientes conectores del discurso<br />(por un lado, en segundo lugar, a su vez, en definitiva, al mismo tiempo, por otro, en primer lugar, en tercer lugar, ya que, pues) <br />Pienso que de la misma forma que a los niños y adolescentes se les enseña y prepara durante años a afrontar las vicisitudes de la edad adulta, los adultos, ____________[1], deben aprender activamente a envejecer, a conocer y superar los desafíos de la longevidad...<br />___________ [2], ante la senectud hay que aprender a adaptarse a una perspectiva diferente del tiempo, ____________ [3], tras estar acostumbrados a planear para el futuro durante la mayor parte de la vida, los mayores se enfrentan progresivamente con la incertidumbre de un futuro que cada día se acorta más…<br />____________ [4], a medida que el futuro se marchita, el pasado se revaloriza, ____________ [5]en la vejez es importante repasar<br />16<br />
  17. 17. con benevolencia el ayer.____________ [6], es valioso reconocer a lo largo de este proceso que ya no se dispone de tiempo para volver a caminos que no se recorrieron…<br />____________ [7], es esencial mantener en lo posible una cierta autonomía y vida independiente, lo que no siempre es una tarea fácil, ____________ [8]durante esta fase tardía de la vida existen múltiples amenazas contra la autodeterminación. __________ [9], el envejecimiento del cuerpo y de los sentidos disminuye la libertad de acción, ____________ [10]los órganos internos llaman la atención con su mal funcionamiento. ___________ [11], las condiciones económicas, que por lo general empeoran en la vejez, restringen la capacidad de tomar decisiones libremente. ____________ [12], es como si el proceso natural del desarrollo hubiese dado marcha atrás.<br />17<br />
  18. 18. EJERCICIO 3: RESPUESTAS<br />a su vez<br />en primer lugar<br />pues<br />en segundo lugar<br />pues<br />al mismo tiempo <br />en tercer lugar<br />ya que<br />por un lado<br />mientras que<br />por otro<br />en definitiva <br />18<br />
  19. 19. EJERCICIO 4Ponga los conectores que considere necesarios<br /> El motivo fundamental de la migración del campo a las grandes ciudades es la búsqueda de mejoras en el nivel de vida. [1] _________ es conocido, la vida en las zonas rurales, [2]_________, es difícil [3]_________a la escasez de recursos. Es bien conocido también que en las grandes ciudades se concentra la mayor cantidad de capital; [4]_________, las personas se trasladan buscando un mejor futuro para sus hijos y para ellos mismos.<br />[5]_________este no es el único motivo por el cual las personas se trasladan del campo a la ciudad. En familias de sector rural, que no tienen necesidades económicas y llevan un nivel de vida aceptable, la migración ocurre por motivos de preparación personal. En estos casos, a mi entender, los padres envían a sus hijos a estudiar en las ciudades [6]_________el nivel de la enseñanza, [7]_________la superior, es más bajo en el sector rural.<br />19<br />
  20. 20. [8]_________de lo económico, la migración a la ciudad constituye un cambio impactante en la vida de los migrantes, [9]_________siempre han disfrutado de la unidad y tranquilidad del campo. [10]_________, a la edad de 20 a 25 años, se ven obligados a cambiar repentinamente sus costumbres y tradiciones, lo que resulta un choque cultural, mucho mayor si la edad es más avanzada. Paulatinamente, el migrante se acostumbra y se adapta a las nuevas condiciones, [11]_________al principio este cambio puede constituir un verdadero choque económico y emocional. [12]_________, este cambio se traduce con el tiempo en una fuente de aprendizaje que se transmite a las nuevas generaciones.<br />La migración del campo a la ciudad tiene consecuencias positivas y negativas. Las positivas son que abren al migrante a un mundo nuevo de posibilidades para él y su familia, [13]_________lo introducen en el demandante movimiento laboral. [14]_________, el impacto negativo se aprecia en la adaptación a los pagos de rentas, a los excesivos gastos de la ciudad y a la velocidad de la vida urbana, casi sin tiempo para reflexionar…<br />20<br />
  21. 21. EJERCICIO 4: RESPUESTAS<br />Como<br />en general<br />debido<br />por lo tanto<br />Pero<br />ya que <br />sobre todo<br />Además<br />dado que<br />Así pues<br />pero<br />A su vez<br />a la vez que<br />Por otro lado <br />21<br />
  22. 22. EJERCICIO 4Ponga los conectores que considere necesarios<br /> El motivo fundamental de la migración del campo a las grandes ciudades es la búsqueda de mejoras en el nivel de vida. [1] Comoes conocido, la vida en las zonas rurales, [2] en general, es difícil [3] debidoa la escasez de recursos. Es bien conocido también que en las grandes ciudades se concentra la mayor cantidad de capital; [4] por lo tanto, las personas se trasladan buscando un mejor futuro para sus hijos y para ellos mismos.<br />[5] Peroeste no es el único motivo por el cual las personas se trasladan del campo a la ciudad. En familias de sector rural, que no tienen necesidades económicas y llevan un nivel de vida aceptable, la migración ocurre por motivos de preparación personal. En estos casos, a mi entender, los padres envían a sus hijos a estudiar en las ciudades [6] ya que el nivel de la enseñanza, [7] sobre todo la superior, es más bajo en el sector rural.<br />22<br />
  23. 23. [8] Ademásde lo económico, la migración a la ciudad constituye un cambio impactante en la vida de los migrantes, [9] dado que siempre han disfrutado de la unidad y tranquilidad del campo. [10] Así pues, a la edad de 20 a 25 años, se ven obligados a cambiar repentinamente sus costumbres y tradiciones, lo que resulta un choque cultural, mucho mayor si la edad es más avanzada. Paulatinamente, el migrante se acostumbra y se adapta a las nuevas condiciones, [11] peroal principio este cambio puede constituir un verdadero choque económico y emocional. [12] A su vez, este cambio se traduce con el tiempo en una fuente de aprendizaje que se transmite a las nuevas generaciones.<br />La migración del campo a la ciudad tiene consecuencias positivas y negativas. Las positivas son que abren al migrante a un mundo nuevo de posibilidades para él y su familia, [13] a la vez que lo introducen en el demandante movimiento laboral. [14] Por otro lado, el impacto negativo se aprecia en la adaptación a los pagos de rentas, a los excesivos gastos de la ciudad y a la velocidad de la vida urbana, casi sin tiempo para reflexionar…<br />23<br />

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