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Tema:
Criterios de clasificación de la
Investigación
Metodología 1
Marly Cavia
Criterio de Clasificación de las Investigaciones
•La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque
nos permite establecer contacto con la realidad a fin de
que la conozcamos mejor.
•Constituye un estímulo para la actividad intelectual
creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente
acerca de la solución de problemas.
• Contribuye al progreso de la lectura crítica. Por lo tanto,
el criterio de clasificación de las investigaciones
dependerá en gran medida a orientar el tipo de estudio a
realizar.
Palabras claves: Paradigma, investigación, metodología, teoría, ley,
principio.
Desarrollo del tema
La Investigación es
un proceso que,
mediante la
aplicación del
método científico,
procura obtener
información
relevante y
fidedigna (digna de
fe y crédito ), para
entender, verificar,
corregir o aplicar el
conocimiento .
Posee una serie de
pasos para lograr el
objetivo
Para todo tipo de
investigación hay un
proceso y unos
objetivos precisos.
Finalidad
Formular nuevas teorías
La investigación
nos ayuda a
mejorar el estudio
porque nos
permite establecer
contacto con la
realidad a fin de
que la
conozcamos
mejor, la finalidad
de esta radica en
formular nuevas
teorías o modificar
las existentes.
Tiene como base el
método científico
SUJETO: El que desarrolla la actividad, el
investigador
OBJETO: Lo que se indaga, esto es, la
materia o el tema
MEDIO: Lo que se requiere para llevar a
cabo la actividad, es decir, el conjunto de
métodos y técnicas adecuados
FIN: lo que se persigue, los propósitos de
la actividad de búsqueda, que radica en la
solución de una problemática detectada
ELEMENTOS
DE LA
INVESTIGACION
• La metodología es la descripción y análisis de los
métodos. La metodología de investigación se refiere, por
tanto, al estudio de los métodos de investigación. En
palabras de Asti Vera la metodología es el "estudio
analítico y crítico de los métodos de investigación y de
prueba", que incluye la "descripción, el análisis y la
valoración crítica de los métodos de investigación".
A la metodología le interesa más el proceso de
investigación que los resultados.
En el proceso de investigación científica caben diversos
enfoques.
CRITERIOS DE
CLASIFICACION
DE LA
INVESTIGACION
SEGÚN EL
PARADIGMA DE
LA
INVESTIGACION
CUALITATIVA
CUANTITATIVA
SEGÚN LA
FINALIDAD DE LA
INVESTIGACION
FUNDAMENTAL
TEORICA O PURA
APLICADA
SEGÚN LA
DIMENSION
CRONOLOGICA
HISTORICA
DESCRIPTIVA
EXPERIMENTAL
1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION
A. CUANTITATIVA
Este tipo de investigación concibe el objeto de estudio como
"externo" en un intento de lograr la máxima objetividad.
• Su concepción de la realidad social coincide con la perspectiva
positivista,
• Es una investigación normativa, cuyo objetivo está en
conseguir leyes generales referidas al tema de investigación.
• Es una investigación nomotética.
• Es aquella que utiliza predominantemente información de
tipo cuantitativo directo.
• En la recogida de datos se suelen aplicar tests, pruebas
objetivas y otros instrumentos de medida sistemática.
• Es característica relevante la aplicación de la estadística en el
análisis de datos
1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION
• CUANTITATIVA
La estrategia metodológica
Cuantitativa,
Esta vinculada
Al enfoque positivista
de la CIENCIA
Sirve principalmente
Números y métodos estadísticos.
1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION
B. CUALITATIVA
Es una investigación "desde dentro", que supone
una preponderancia dé lo individual y subjetivo, su
concepción de la realidad social entra en la
perspectiva humanística.
Es una investigación interpretativa, referida al
individuo, a lo particular. Por lo tanto de carácter
ideográfico.
Es aquella que persigue describir sucesos
complejos en su medio natural, con información
preferentemente cualitativa
La estrategia metodológica
Cualitativa
Esta vinculada
Al enfoque
Hermenéutico-crítico
Se sirve principalmente
Discursos
Percepciones Vivencias
Experiencia
1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION
B. CUALITATIVA
2. SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION
A. TEORICA O PURA
Investigación de nuevos conocimientos con el
objetivo de aumentar la teoría,
despreocupándose de las aplicaciones prácticas
que puedan derivarse.
Es la que se apoya en el contexto teórico, su
propósito fundamental es desarrollar nuevas
teorías mediante el descubrimiento de nuevos
principios.
2. SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION
B. FUNDAMENTAL
En este tipo de investigación las conclusiones se hacen-
extensivas a una población muy superior a la muestra de
sujetos observados, Es una investigación orientada a
conclusiones. El objetivo está en aumentar el
conocimiento teórico. Suele ser preferentemente
investigación pura (básica) de carácter nomotético.
FUNDAMENTAL
Crea nuevas teorías o modificando las ya existentes
Investiga leyes y principios
2. SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION
C. APLICADA
La investigación aplicada está encaminada a la resolución
de problemas prácticos, con un margen de
generalización limitado.
Su propósito de realizar aportes al conocimiento
científico es secundario. Por ejemplo, determinar la
mejor forma de enseñar a leer.
Es la utilización de CONOCIMIENTOS en la
práctica, para aplicarlos, en la mayoría de
los casos, en provecho de la sociedad.
3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA
A. INVESTIGACION HISTORICA
 Describe fenómenos que acontecieron en el pasado.
 La fuente básica de información son los documentos.
 Es un tipo especial de investigación descriptiva.
 Utiliza fundamentalmente metodología cualitativa.
 Este tipo de investigación se relaciona no solo con la
historia, también con el derecho, las ciencias naturales
y la medicina o cualquier otra disciplina científica.
3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA
B. INVESTIGACION DESCRIPTIVA
Describe los fenómenos tal cual aparecen en la actualidad.
Dentro de esta categoría hay un gran campo de
variedades.
Se incluyen los estudios de desarrollo, de casos,
correlaciónales, etc. Por otra parte, según la
temporalización, pueden ser longitudinales o
transversales. Según la naturaleza de los datos recogidos
se pueden aplicar análisis cualitativos o cuantitativos.
Este tipo de investigación predice lo que ocurriría si se
introdujeran algunas modificaciones en las condiciones
actuales.
Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo, con
metodología cuantitativa
Los experimentos pueden ser de campo o de laboratorio
Aspectos esenciales de este tipo de investigación son el
diseño experimental y la representatividad de la muestra de
sujetos.
3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA
B. INVESTIGACION EXPERIMENTAL
Una variable
Experimental
No comprobada
Con qué
modo
Se presenta mediante la manipulación de
En condiciones rigurosamente controladas,
Con el fin de DESCRIBIR
O por qué
causa
Se produce una situación o acontecimiento en particular
3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA
B. INVESTIGACION EXPERIMENTAL
Referencias
• BISQUERRA, R.: “Métodos de Investigación Educativa”. Guía Práctica CEAC, S.A., Barcelona,
España, 1989.
• CEREZAL MEZQUITA, J., FIALLO RODRÍGUEZ, J.: Los Métodos Científicos en las Investigaciones
Pedagógicas. La Habana, Cuba. 2002
• HERNÁNDEZ-SAMPIERI, R., COLLADO-FERNÁNDEZ, C. Y BAPTISTA-LUCIO: . Metodología de la
Investigación. McCraw-Hill, México, D. F. 1998.
• Área Académica: Institucional y Horizontal de 2º. Semestre, Profesor(a): M. en E.S. Illiriam
Quintero Dávila, Enero-Julio 2015.

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  • 1. Tema: Criterios de clasificación de la Investigación Metodología 1 Marly Cavia
  • 2. Criterio de Clasificación de las Investigaciones •La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. •Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. • Contribuye al progreso de la lectura crítica. Por lo tanto, el criterio de clasificación de las investigaciones dependerá en gran medida a orientar el tipo de estudio a realizar. Palabras claves: Paradigma, investigación, metodología, teoría, ley, principio.
  • 3. Desarrollo del tema La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito ), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento . Posee una serie de pasos para lograr el objetivo Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos. Finalidad Formular nuevas teorías La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. Tiene como base el método científico
  • 4. SUJETO: El que desarrolla la actividad, el investigador OBJETO: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema MEDIO: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados FIN: lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION
  • 5.
  • 6. • La metodología es la descripción y análisis de los métodos. La metodología de investigación se refiere, por tanto, al estudio de los métodos de investigación. En palabras de Asti Vera la metodología es el "estudio analítico y crítico de los métodos de investigación y de prueba", que incluye la "descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de investigación". A la metodología le interesa más el proceso de investigación que los resultados. En el proceso de investigación científica caben diversos enfoques.
  • 7. CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION SEGÚN EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA CUANTITATIVA SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION FUNDAMENTAL TEORICA O PURA APLICADA SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA HISTORICA DESCRIPTIVA EXPERIMENTAL
  • 8. 1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION A. CUANTITATIVA Este tipo de investigación concibe el objeto de estudio como "externo" en un intento de lograr la máxima objetividad. • Su concepción de la realidad social coincide con la perspectiva positivista, • Es una investigación normativa, cuyo objetivo está en conseguir leyes generales referidas al tema de investigación. • Es una investigación nomotética. • Es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo. • En la recogida de datos se suelen aplicar tests, pruebas objetivas y otros instrumentos de medida sistemática. • Es característica relevante la aplicación de la estadística en el análisis de datos
  • 9. 1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION • CUANTITATIVA La estrategia metodológica Cuantitativa, Esta vinculada Al enfoque positivista de la CIENCIA Sirve principalmente Números y métodos estadísticos.
  • 10. 1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION B. CUALITATIVA Es una investigación "desde dentro", que supone una preponderancia dé lo individual y subjetivo, su concepción de la realidad social entra en la perspectiva humanística. Es una investigación interpretativa, referida al individuo, a lo particular. Por lo tanto de carácter ideográfico. Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con información preferentemente cualitativa
  • 11. La estrategia metodológica Cualitativa Esta vinculada Al enfoque Hermenéutico-crítico Se sirve principalmente Discursos Percepciones Vivencias Experiencia 1. SEGUN LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION B. CUALITATIVA
  • 12. 2. SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION A. TEORICA O PURA Investigación de nuevos conocimientos con el objetivo de aumentar la teoría, despreocupándose de las aplicaciones prácticas que puedan derivarse. Es la que se apoya en el contexto teórico, su propósito fundamental es desarrollar nuevas teorías mediante el descubrimiento de nuevos principios.
  • 13. 2. SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION B. FUNDAMENTAL En este tipo de investigación las conclusiones se hacen- extensivas a una población muy superior a la muestra de sujetos observados, Es una investigación orientada a conclusiones. El objetivo está en aumentar el conocimiento teórico. Suele ser preferentemente investigación pura (básica) de carácter nomotético. FUNDAMENTAL Crea nuevas teorías o modificando las ya existentes Investiga leyes y principios
  • 14. 2. SEGÚN LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION C. APLICADA La investigación aplicada está encaminada a la resolución de problemas prácticos, con un margen de generalización limitado. Su propósito de realizar aportes al conocimiento científico es secundario. Por ejemplo, determinar la mejor forma de enseñar a leer. Es la utilización de CONOCIMIENTOS en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad.
  • 15. 3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA A. INVESTIGACION HISTORICA  Describe fenómenos que acontecieron en el pasado.  La fuente básica de información son los documentos.  Es un tipo especial de investigación descriptiva.  Utiliza fundamentalmente metodología cualitativa.  Este tipo de investigación se relaciona no solo con la historia, también con el derecho, las ciencias naturales y la medicina o cualquier otra disciplina científica.
  • 16. 3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA B. INVESTIGACION DESCRIPTIVA Describe los fenómenos tal cual aparecen en la actualidad. Dentro de esta categoría hay un gran campo de variedades. Se incluyen los estudios de desarrollo, de casos, correlaciónales, etc. Por otra parte, según la temporalización, pueden ser longitudinales o transversales. Según la naturaleza de los datos recogidos se pueden aplicar análisis cualitativos o cuantitativos.
  • 17. Este tipo de investigación predice lo que ocurriría si se introdujeran algunas modificaciones en las condiciones actuales. Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo, con metodología cuantitativa Los experimentos pueden ser de campo o de laboratorio Aspectos esenciales de este tipo de investigación son el diseño experimental y la representatividad de la muestra de sujetos. 3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA B. INVESTIGACION EXPERIMENTAL
  • 18. Una variable Experimental No comprobada Con qué modo Se presenta mediante la manipulación de En condiciones rigurosamente controladas, Con el fin de DESCRIBIR O por qué causa Se produce una situación o acontecimiento en particular 3. SEGÚN LA DIMENSION CRONOLOGICA B. INVESTIGACION EXPERIMENTAL
  • 19. Referencias • BISQUERRA, R.: “Métodos de Investigación Educativa”. Guía Práctica CEAC, S.A., Barcelona, España, 1989. • CEREZAL MEZQUITA, J., FIALLO RODRÍGUEZ, J.: Los Métodos Científicos en las Investigaciones Pedagógicas. La Habana, Cuba. 2002 • HERNÁNDEZ-SAMPIERI, R., COLLADO-FERNÁNDEZ, C. Y BAPTISTA-LUCIO: . Metodología de la Investigación. McCraw-Hill, México, D. F. 1998. • Área Académica: Institucional y Horizontal de 2º. Semestre, Profesor(a): M. en E.S. Illiriam Quintero Dávila, Enero-Julio 2015.