SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
CARPETA
DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
RED: ............
INST. EDUCATIVA: .........................................................................................
TUTOR (A): …………………………………………………
Grado/Sección:……………………………………….
NIVEL PRIMARIA 2016
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
CONTENIDO
 Normatividad de la Tutoría y Orientación
Educativa
 Perfil del docente tutor.
 Horario del docente tutor.
 Plan TOE de Aula
 Esquema de Sesión de Tutoría
 Modelo de Sesión de Tutoría
 Ficha de monitoreo de la hora de tutoría.
 Solicitud de atención especializada.
 Formato de Directorio de PP.FF.
 Registro de Asistencia de Padres de Familia a
las actividades del aula y/o Institución
Educativa.
 Bibliografía
 Cartel de Contenidos
 Fechas Cívicas para recordar
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
NORMATIVIDAD DE LA TUTORIA Y ORIENTACION
EDUCATIVA
TUTORÍA
 RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014)
Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Desarrollo del Año
Escolar 2015 en la Educación Básica”.
 De conformidad con el Articulo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el
Reglamento General de Educación, es responsabilidad del Director de la IE.
GARANTIZAR la creación e implementación de los Comités TOE, así como establecer
que TODOS LOS DOCENTES realicen labores de orientación, formación y
acompañamiento de los estudiantes, a fin de prevenir situaciones que vulneren los
derechos de los estudiantes”. Los Comités TOE, además deberán promover el
conocimiento, análisis y desarrollo de los “Lineamientos de EDUCACIÓN SEXUAL
INTEGRAL (ESI), los Lineamientos de EDUCACIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS y la
promoción de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL. En el mes de Octubre se organizara
la Semana de la Democracia: elección de las directivas de las APAFAS y Municipios
Escolares”.
COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes
en Instituciones Educativas Públicas y Privadas.
 RD Nº 0343 – 2010-ED
“Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en
las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e
Instituciones Educativas, las mismas que forman parte de la presente
Resolución”.
 RVM Nº 0029-2013-ED
Aprobar el documento denominado orientaciones para las actividades celebración de la
semana de la democracia: "en democracia ganamos todos", el mismo que como
anexo forma parte integrante de la presente resolución viceministerial.
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA
 LEY Nº 27337
“Ley que aprueba el nuevo código de los niños y adolescentes”
 Ley Nº 29719
Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”
 Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la
prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las Instituciones Educativas.
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
 RVM Nº 0022-2007-ED
Aprueba las “Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el
Uso adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los
Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica”.
 Directiva Nº 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campaña de
sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la
Convivencia Escolar Democrática.
 Oficio Múltiple N° 045 -2014-D.UGEL 05/J.AGP-TOE.SJL-EA.
"Valorando mi nombre como símbolo de amistad y paz”.
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)
 RD Nº 0180 -2008 –ED
“Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual
Integral para Profesores y Tutores de la Educación Básica Regular”
 RD Nº 0181 -2008 –ED: “Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Prevención de las infecciones de transmisión sexual, VIH y
SIDA, para directores, tutores y docentes de educación primaria y secundaria”.
TRATA DE PERSONAS
 Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
MUNICIPIO ESCOLAR
 RVM Nº 0067 -2011 – ED
“Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento
de los Municipios Escolares”, que forman parte integrante de la presente
resolución.
PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS
 RVM Nº 004 -2007 –ED: “Directiva que norma la Campaña Educativa
Nacional Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas
“Estudiantes Sanos, Libres de Drogas”.
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR (A)
Los Tutores y las tutoras tenemos la oportunidad de poder brindar a niños, niñas
y adolescentes acompañamiento y adecuada orientación, promoviendo el diálogo y
la confianza. Para ello es importante que fortalezcamos cualidades como:
 CONSISTENCIA ETICA:
Exigiéndonos para que exista coherencia entre nuestros comportamientos y
los que buscamos formar en los estudiantes.
 AUTENTICIDAD:
Conociéndonos y presentándonos tal como somos, sin protegernos detrás del
rol o la función que desempeñamos, es decir, siendo nosotros mismos.
 MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con virtudes y
defectos, manejando nuestras emociones y teniendo relaciones
interpersonales basadas en el respeto.
 LIDERAZGO:
Teniendo una relación democrática con los estudiantes y reconociendo la
importancia de practicarla reflexión y el diálogo con ellos, privilegiando la
responsabilidad compartida.
 COMUNICACIÓN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento
hacia los estudiantes. Brindándoles mensajes positivos
 CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesándonos
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
por lo que ellas y ellos comunican, verbal y no verbalmente, tratando de
comprender sus preocupaciones y necesidades.
 CAPACIDAD EMPATICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que éste lo perciba.
Escuchando atentamente a los estudiantes para poder luego comunicarnos
con ellos, haciendo que se sientan comprendidos.
 COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temáticas de nuestra competencia y buscando siempre
actualizar nuestros conocimientos para poder responder adecuadamente a las
expectativas de los estudiantes.
 ACOMPAÑAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no
imponiendo nuestros puntos de vista.
 ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE:
Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepción, confiando en la
capacidad que ellas y ellos tienen para salir adelante, superando las
dificultades que se presente
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
.
GRUPOS DE ATENCION DIA HORA
HORA DE TUTORIA
ATENCION A ESTUDIANTES
ATENCION A PADRES DE
FAMILIA
HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR (A)
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
PLAN DE AULA 2016
Tutoría y Orientación Educativa
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Red Educativa :
1.2. Director (a) :
1.3. Subdirector (a) :
1.4. Tutor (a) :
1.5. Grado y sección :
1.6. Turno :
1.7. Coordinador (a) TOE :
1.8 Responsable de Convivencia:
II.- NORMATIVIDAD:
 Ley N° 28044, ley General de educación, Modificatorias y reglamentos..
 Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
 Ley N° 27942,Ley de Prevención y sanción del Hostigamiento Sexual
 Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 Ley N° 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 RM. N° 519 – 2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
 RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014)
Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en
la Educación Básica”.
COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes, en
Instituciones Educativas Públicas y Privadas.
 R.V.M. N° 004-2007-ED
Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin
Drogas “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”.
 R.D.N°343-2010-ED. Aprueba las Normas para el desarrollo de las Acciones de Tutoría y
Orientación Educativa en las DRE, UGEL e Instituciones Educativas.
 Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de la Campaña de
sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia
Escolar Democrática.
 OFICIO MULTIPLE N° 045-2014-D.UGEL 05/J.AGP-TOE.SJL-EA “Valorando mi nombre
como símbolo de amistad y paz”.
III. DIAGNÓSTICO:
PROBLEMÁTICA PROPUESTAS
NIVEL Nº ESTUDIANTES Nº VARONES Nº MUJERES
PRIMARIA
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
.
.

IV. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO“
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
V. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
VI. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
VII. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTIL
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
VIII. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.
EMBARAZO Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
IX. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
X. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET / REDES SOCIALES
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
XI. ACTIVIDADES SOBRE EDUCACIÓN VIAL.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
XII. OTRAS ACTIVIDADES
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
XIII.- ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA (COMITÉ DE AULA)
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable(s)
Nº de
Beneficiados
-------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
TUTOR (A COORDINADOR(A) DE TUTORÍA
---------------------------------------------
DIRECTOR (A) / SUBDIRECTOR (A)
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
SESIÓN DE TUTORÍA N°
Tutor/a
Año y Sección Fecha
Tema
¿Qué buscamos?
Área de tutoría
MOMENTOS DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
PRESENTACIÓN
Breve descripción del tema y/o
actividades de la sesión, qué
buscamos con ella y por qué es
importante. Generar curiosidad y
expectativa sobre el tema.
10’
Humanos,
materiales
necesarios para
desarrollar la
sesión
DESARROLLO
Actividad central, puede elaborarse
uno o varios productos, realizar
dinámicas, debates o plenarias.
Motivar la reflexión, participación
y dialogo.
20’
CIERRE
Establecer ideas fuerza y
conclusiones. Preguntar a los
estudiantes ¿qué les ha parecido o
cómo se han sentido?
15’
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:
Programar actividades que los estudiantes puedan llevar a cabo en otros espacios a lo
largo de la semana para mantener la actualidad de los temas y reforzar las conclusiones,
como temas de investigación, elaboración de lemas, etc.
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
MODELO DE SESIÓN DE TUTORIA
TEMA : Aspectos positivos y dificultades de la convivencia en el aula.
AREA : Convivencia
GRADO : Secundaria
¿QUE BUSCAMOS?:Que los estudiantes reflexionen de manera vivencial, sobre los aspectos
positivos y las dificultades de la convivencia en su aula.
MOMENTOS
DE
APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO
PRESENTACIÓN
El tutor inicia la sesión comentando que se van a dedicar algunas
sesiones a elaborar las normas de convivencia de aula.
Sería importante transmitir la siguiente idea fuerza:
“A través de las normas de convivencia vamos a buscar hacer que
nuestra aula sea un ambiente donde todos podamos estudiar, aprender y
sentirnos bien con nosotros mismos y nuestros compañeros”.
Pizarra
Tizas 05
min.
DESARROLLO
El tutor explicará a los estudiantes que van a realizar una actividad de
reflexión sobre qué normas sería importante tener. Para ello se va a
realizar un sociodrama o dramatización, (si no es posible, porque hay
cierta timidez, cada grupo podría redactar una historia donde describan
los aspectos positivos y dificultades de la convivencia de su aula).
Para ello se divide al salón en grupos. Cada grupo creará su propio
argumento sobre la temática planteada. Se les da un tiempo para que
puedan crear el argumento y organizarse.
Luego cada grupo representa su sociodrama o en todo caso un
representante lee, el argumento redactado, el cual debe ser lo más
verosímil y ajustado a la realidad del aula.
*Tarjetas u
hojas de papel
*Papelógrafos
*Plumones
* Cinta
Mastin tape
25
min.
SALIDA
O
CIERRE
En plenario todos conversan y dan sus opiniones sobre los aspectos
más significativos que han querido transmitir en las dramatizaciones o
en los argumentos leídos. Cada grupo puede poner más énfasis sobre
lo que ellos consideran serían los aspectos positivos así como las
dificultades más importantes, para que tomando en cuenta ello, se
pueda consensuar las normas de convivencia más importantes.
El tutor puede propiciar la reflexión haciendo las siguientes preguntas
al grupo – clase:
¿Qué les ha llamado más la atención en los sociodramas?
¿Qué normas de convivencia podríamos tomar en cuenta de este
sociodrama o caso, que permita una convivencia más armónica
para nosotros
10
min.
Después de
la hora de
tutoría
Con ayuda del tutor registran en sus cuadernos de trabajo las
respuestas de las interrogantes trabajadas en la sesión, y el docente
tutor puede tomar las fotografías para evidenciarlo en un mural
.
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA 2015
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: RED:
TUTOR (A): CONDICION N C
NIVEL : GRADO/SECCION: TURNO :
ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES: FECHA :
TEMA :
CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIO DE CALIFICACION ESCALA DE CALIFICACION
Cumple Satisfactoriamente 2 25 - 32
Cumple Medianamente 1 15 - 24
No Cumple 0 00 - 14
MARQUE CON ASPA LA VALORACIÓN QUE CORRESPONDE:
Nª PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 1ro 2do 3ro
01 Cuenta con la carpeta de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 2
02 Cuenta con el Plan Tutorial de Aula 0 1 2 0 1 2 0 1 2
03 Cuenta con la sesión de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 2
04 Cuenta con normas de convivencia 0 1 2 0 1 2 0 1 2
05 Cuenta con el diagnóstico de aula 0 1 2 0 1 2 0 1 2
HORA DE TUTORIA
06 Se presenta el propósito de la sesión 0 1 2 0 1 2 0 1 2
07 Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor y los estudiantes 0 1 2 0 1 2 0 1 2
08
Utiliza estrategias que permiten la expresión de actitud reflexiva y crítica en los
estudiantes 0 1 2 0 1 2 0 1 2
09 Orienta a los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y grupales 0 1 2 0 1 2 0 1 2
10 Promueve que los estudiantes escuchen yvaloren las opiniones de los demás 0 1 2 0 1 2 0 1 2
11 Los estudiantes practican las normas de convivencia 0 1 2 0 1 2 0 1 2
12 Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rota folio, etc.). 0 1 2 0 1 2 0 1 2
13 Llama a los estudiantes por sus nombres y llevan fotocheck 0 1 2 0 1 2 0 1 2
14 El tutor expone las ideas fuerza de manera adecuada 0 1 2 0 1 2 0 1 2
15
El tutor logró que los estudiantes establezcan conclusiones concretas sobre el tema
tratado 0 1 2 0 1 2 0 1 2
16 El tutor logró cerrar adecuadamente el tema 0 1 2 0 1 2 0 1 2
PUNTAJE TOTAL
CRITERIO DE EVALUACION:
SUGERENCIASDEL TUTOR(A):
………………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SUGERENCIASDEL RESPONSABLE DEL MONITOREO:
……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….. …………………………………………………………… ……………………………………..
Responsable del Monitoreo Director (a) Tutor (a)
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA
Señor(a):
_____________________________________________________________________________________
Presente
Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante: ___________________________________________
de_______ años de edad, alumno (a) de nuestra Institución Educativa, quien requiere de su atención y
apoyo profesional
1. TIPO DE ATENCIÒN REQUERIDA:
Evaluación psicológica ( ) Atención médica ( )
Apoyo social ( ) Evaluación odontológica ( ) Otros ( )
Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo para darle el
respectivo seguimiento:
2. INFORME DEL CASO:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Agradeciéndole anticipadamente la atención a la presente, quedo de usted.
Atentamente,
-----------------------------------
DIRECTOR (A)
Comas…..……..de……..……..……….del 2016
(
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA
(El presente documento permitirá tener una data actualizada de los estudiantes y padres de familia por lo que se solicita a do s docentes tutores tener mucha discreción en la
solicitud de la dirección de sus casas y el Nº telefónico de sus padres de familia y/o tutor - apoderado).
Nº
Nombres y Apellidos del estudiante
Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o
Apoderado
Dirección Teléfono
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA
Actividad:…………….……………………………………. Fecha: ………………
Tema: ………………………………………………………Grado:……..Sección: …….
Nº
NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
BIBLIOGRAFÍA
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App56.pdf
TUTORÍA:
 Propuesta para el desarrollo de la Estrategia de Orientación entre Estudiantes,
dirigido a docentes, tutoras y tutores. MINEDU 2010
 Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones
de desastre. MINEDU 2009.Guía
 Manual de Tutoría y Orientación Educativa. MINEDU 2007
 Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Secundaria – MINEDU 2005
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:
 Prevención e Intervención Educativa frente al Acoso entre estudiantes-MINEDU
2012.
 Aprendiendo a resolver conflictos en las Instituciones Educativas. Orientaciones
para Directivos y Tutores de Secundaria y Primaria. MINEDU 2009
 Sesiones de Tutoría en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.
MINEDU 2009
 Convivencia y Disciplina Escolar Democrática (MINEDU-DITOE) 2006
 Cartilla Metodológica: Con y sin disciplina escolar democrática- MINEDU 2006.
ACADÉMICA
 Orientación Vocacional: Cartilla para Tutores. MINEDU 2011.
SALUD CORPORAL MENTAL
 Lineamientos para la Educación de una Vida sin Drogas. MINEDU 2011.
 Sesiones de Tutoría: Promoción para una vida sin Drogas de Tutores para
Tutores. - MINEDU 2010.
 Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria: ANOREXIA Y BULIMIA.
Cartilla de orientación para tutores. MINEDU 2009
 Guía de Detección del consumo de drogas y otras conductas de riesgo en la
Adolescencia. MINEDU 2006
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
 Lecturas sobre el Uso Indebido de Drogas y su Prevención. MINEDU 2005
 Información sobre Drogas - MINEDU.
 Ficha de Trabajo Secundaria – 2009
 Desarrollando nuestras Habilidades Sociales. 2004.
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
 Propuesta para la formación de docentes en Educación Sexual Integral. MINEDU
2011.
 Lineamientos Educativos y Orientaciones pedagógicas para la prevención de las
Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA. MINEDU 2009
 “Aprendemos sobre sexualidad para orientar a nuestras hijas e hijos”- Propuesta
para trabajar con madres y padres de familia. MINEDU 2009
 Cuaderno de orientaciones: “conversando sobre sexualidad con nuestras hijas e
hijos”. MINEDU 2009
 Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual
Integral(ESI). MINEDU 2008
 Sesiones de Educación Sexual Integral para el Nivel Secundaria. MINEDU 2008
 Vivenciando mi sexualidad, Guía para tutoras y tutores. MINEDU 2008
 Formando Promotores Escolares. Para la promoción de Estilos de Vida Saludables
con énfasis en Sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA. MINEDU 2008
EDUCACION VIAL
 Guía de Educación en Seguridad Vial para Profesores y Tutores. MINEDU. 2010
TRATA DE PERSONAS
 Prevención de la Violencia sexual y la explotación sexual infantil, desde el aula.
Sesiones de tutoría para el nivel Secundaria.
 Cartilla para Docentes: “No al trabajo infantil doméstico”
 Cartillas con sesiones de tutoría en prevención: TRABAJO INFANTIL- MINEDU
2009.
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
CARTEL DE CONTENIDOS TEMÁTICOS DE TUTORÍA
PARA PRIMARIA
AREA PERSONAL SOCIAL
TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA
Fortaleciendo
mi autoestima
y respetando a
mis mayores
5º Y 6º Te regalo un elogio sincero
Manual Tutoría y
Orientación Educativa –
Primaria pg. 22
3º y 4º Quiénes somos,cómo somos y qué merecemos
Manual Tutoría y
Orientación Educativa –
Primaria pg. 23
1º y 2º Valorándonos como hombres y mujeres
Manual Tutoría y
Orientación Educativa –
Primaria pg. 24
4º, 5º y
6º
Apreciando a los adultos mayores
Manual Tutoría y
Orientación Educativa –
Primaria pg. 30
AREA ACADEMICA
TEMA
GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA
Cómo estudio y
que quiero ser.
4º, 5º y
6º Cómo estudiar mejor
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 34
3º , 4º, 5º
y 6º
Todas las ocupaciones son importantes
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 41
2º, 3º y
4º
Lo que me gusta hacer
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 42
AREA SALUD MENTAL Y CORPORAL
TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA
Importancia de
la salud y
buena
alimentación
1º y 2º El tren de la salud
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 95
3º y 4º Mal ejemplo
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 96
3ºy 4º Celebrando cumpleaños
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 97
5º y 6º Qué le pasa al hermano de Pedro
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 98
3º y 4º
Aprendiendo a relajarme para afrontar las
situaciones de estrés
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 64
Cambios físicos
de la pubertad 5º y 6º Saliendo de la niñez
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 60
AREA DE AYUDA SOCIAL
TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA
Vivenciando
los valores
2º El lacito de la solidaridad actividad educativa nº 03
Creando un ambiente seguro y
amigable a los niños y niñas
VIH positivos en la escuela
año 2005. Todos los niños y
niñas tienen derecho a la
educación Pag.70
3º
El planeta de la amistad. Actividad Educativa Nº 05
Creando un ambiente seguro
y amigable a los niños y niñas
VIH positivos en la escuela
año 2005. Todos los niños y
niñas tienen derecho a la
educación Pag.76
5º y 6º Los trabajos de mi comunidad. Ficha de Aprendizaje Fichas de Aprendizaje de
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
Nº 14 educación familiar y sexual
para alumnos (as) del 5to y
6to grados de educación
primaria de menores –
Programa Nacional de
Educación Sexual año 2000.
Pag.75
IV y V
Ciclo
Compartiendo
Tutoría y Orientación
Educativa en la Educación
Primaria 2007 Pag.121
AREA CULTURA Y ACTUALIDAD
TEMA GRADO CONTENIDO / SESIÓN BIBLIOGRAFÍA
Riesgos del
trabajo infantil
1º Y 2º Conociendo el trabajo infantil
Cartilla con sesiones de tutoría
Alto al Trabajo Infantil.
Sesión Nº 1 Pag.51
3º y 4º
Causas y consecuencias del trabajo infantil
Cartilla con sesiones de
tutoría Alto al Trabajo
Infantil.
Sesión Nº 2 Pag.52
5º y 6º
Fechas importantes de la infancia – Perú
Conciencia de la comunidad.
Cartilla con sesiones de tutoría
Alto al Trabajo Infantil.
Pag.70
Derechos
Humanos
5º y 6º
Formando parte de la comunidad
Tutoría y orientación
Educativa. Sesiones de tutoría
en derechos humanos y
derecho internacional Sesión
Nº 1 Pag.70
5º y 6º Valorando nuestras tradiciones culturales
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 51
5º y 6º Aprovechemos el internet para aprender
Manual Tutoría y Orientación
Educativa – Primaria pg. 52
AREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA DEMOCRATICA
TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA
Convivencia
1º a 6º “Nuestros acuerdos de convivencia”
Manual Tutoría y
Orientación Educativa -
Primaria
1º y 2º
“Elaborando nuestras normas de convivencia del
aula”
Ética , democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg.52
3ºy 4º
“Elaborando nuestras primeras normas de
convivencia
Ética , democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg.54
5º y 6º “Participando en mi escuela”
Ética , democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg.56
Derechos de los
niños y niñas
3º y 6º “Derecho para todos y todas”
Manual Tutoría y
Orientación Educativa –pg.
135
3º y 4º “Mi educación es importante”
Derechos Humanos y derecho
internacional humanitaria pg.
60
3º y 4º
“Identificando los servicios de mi comunidad que
me protegen”
Derechos Humanos y derecho
internacional humanitaria pg.
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
54
Buen Trato
1º y 2º “Nos respetamos”
Manual Tutoría y
Orientación Educativa -
pg.188
3º a 6º “Respeto entre pares”
Manual Tutoría y
Orientación Educativa - pg.
188
5º y 6º “Buen trato frente al maltrato”
Manual Tutoría y
Orientación Educativa – pg.
64
Valores
3º y 4 “La duda de Betty”
Ética, democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg. 61
5º y 6º “El pájaro enjaulado”
Ética, democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg. 65
3º y 4º “Siendo empáticos”
Ética, democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg. 68
3º y 4º “Que viva la paz”
Derechos Humanos y derecho
internacional humanitaria
Relaciones
Interpersonales
3º y 4º “Cosas que suceden en los grupos”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 77
Discriminación
1º y 2º “Diferentes , pero iguales en derechos”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 158
1º y 2º “Eliminemos la discriminación”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 163
1º a 5º “Aquí todos somos importantes”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 114
3º y 4º “La discriminación cotidiana”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 161
3º y 4º
“Tenemos los mismos derechos aunque seamos
diferentes”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 162
3º y 4º “Perú: País multicultural”
Ética, democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg. 63
5º y 6º “Identificando la discriminación”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 165
3º a 6º “Basta de discriminación”
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 167
Resolución de
Conflictos
3º a 6º “Aprendamos a reconocer y manejar la cólera”
Aprendiendo a resolver
conflictos en las IIEE pg. 95
5º y 6º “Somos especiales y diferentes”
Aprendiendo a resolver
conflictos en las IIEE pg. 96
6º “Escuchándonos mejor”
Aprendiendo a resolver
conflictos en las IIEE pg. 98
Toma de
decisiones
5º y 6º “Toma de decisiones”
Ética , democracia y
gobernabilidad desde la
convivencia escolar pg.58
Igualdad de
Genero
3º a 6º “Merecemos las mismas oportunidades
Tutoría y Orientación
Educativa pg. 177
Igualdad de Genero
* Entrar a la página del Ministeriode Educación – Minedu; hacer clic en Tutoría … luegoen
materialeseducativos .
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
Las DRE, UGEL e Instituciones Educativas incluirán en su Calendario Escolar las
siguientes fechas:
08 de Marzo Día Internacional de la Mujer.
Mayo Mes contra la explotación sexual infantil
31 de Mayo Día Mundial sin tabaco
12 de Junio Día Mundial contra el trabajo infantil
15 de Junio
Día Mundial contra el maltrato a las persona adultas
mayores
26 de Junio
Día internacional de la lucha contra el uso indebido y el
tráfico ilícito de drogas
26 de Agosto Día nacional de la persona adulta mayor
Setiembre Mes de la lucha contra la trata de personas
2da. Semana de
setiembre
Semana de la seguridad vial
20 de Noviembre
Día de la convención sobre los derechos del niño y día
delas Defensorías del niño y el adolescente
25 de Noviembre Día internacional contra la violencia hacia la mujer
01 de Diciembre Día internacional de lucha contra el Sida
03 de Diciembre
Día contra el trabajo forzoso
FECHAS PARA RECORDAR
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
INFORME FINAL DE ACTIVIDADES DE
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2016
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2 RED :
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.4. DIRECTOR (A) :
1.5. SUBDIRECTOR (A) :
1.6. COORDINADOR(A) TOE :
1.7. COORDINADOR (A) CONVIV. :
1.8. TURNO :
1.9. PROMOTOR/A TOE :
1.10. FECHA :
II. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO“
Tipo de
Actividad
Temática
Fecha
Realización
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
III. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”.
RESOLUCIÓN VICE-MINISTERIAL N°004-2007-ED.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
IV. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS
Tipo de
Actividad
Temática
Fecha
Realización
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
NIVEL TOTAL
ESTUDIANTES
TOTAL
TUTORES
TOTAL
AULAS
TOTAL PP.FF
PRIMARIA
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
V. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTIL
Tipo de
Actividad
Temática Fecha
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
VI. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL, PREVENCION DEL
EMBARAZO Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
VII. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
VIII. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET / REDES SOCIALES
Tipo de
Actividad
Temática Fecha
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
IV. ACTIVIDADES SOBRE EDUCACIÓN VIAL.
Tipo de
Actividad
Temática Fecha
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
X. OTRAS ACTIVIDADES
Tipo de
Actividad
Temática Fecha
Público
Objetivo
Nº de
Beneficiados
"Año de la consolidación del Mar de Grau"
XI. ACTIVIDADES DE ESCUELA DE PADRES
Tipo de
Actividad
Temática Fecha Responsable(s)
Nº de
Beneficiados
______________________________________ _____________________________
COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) I.E.
COMITÉ DE TUTORÍA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docxMirellaFC1
 
sesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANA
sesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANAsesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANA
sesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANAVICTOR RAUL ROJAS GOMEZ
 
Sesion de aprendizaje contaminacion ambiental
Sesion de aprendizaje  contaminacion ambientalSesion de aprendizaje  contaminacion ambiental
Sesion de aprendizaje contaminacion ambientalJose Farronay Diaz
 
SESION DE AP. - P.S - MARTES 25 MAYO 2021.docx
SESION DE AP. - P.S -  MARTES 25 MAYO 2021.docxSESION DE AP. - P.S -  MARTES 25 MAYO 2021.docx
SESION DE AP. - P.S - MARTES 25 MAYO 2021.docxLourdesLen7
 
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017johnny johnny
 
Sesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidad
Sesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidadSesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidad
Sesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidadIsela Guerrero Pacheco
 
Sesion inclusión exclusión
Sesion inclusión exclusiónSesion inclusión exclusión
Sesion inclusión exclusiónolgadolores
 
Sesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con TicSesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con TicYulisagitario27
 
Sesion de aprendizaje numeros naturales suma y resta - operaciones combinadas
Sesion de aprendizaje  numeros naturales  suma y resta - operaciones combinadasSesion de aprendizaje  numeros naturales  suma y resta - operaciones combinadas
Sesion de aprendizaje numeros naturales suma y resta - operaciones combinadasJavier Anchivilca Lector
 
Sesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos Humanos
Sesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos HumanosSesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos Humanos
Sesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos HumanosOlinda Salazar Zapata
 
SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”
SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”
SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”VICTOR RAUL ROJAS GOMEZ
 
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesion De Aprendizaje Desastres Naturales 2
Sesion De Aprendizaje  Desastres Naturales 2Sesion De Aprendizaje  Desastres Naturales 2
Sesion De Aprendizaje Desastres Naturales 2Guido Andia Terrazas
 
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)Marly Rodriguez
 
Sesión de aprendizaje ecosistema
Sesión de aprendizaje ecosistemaSesión de aprendizaje ecosistema
Sesión de aprendizaje ecosistemaBanco de la Nación
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...
Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"
Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"
Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"EDGARD GONZALES GUTIERREZ
 
Sesion el-tahuantinsuyo-listo
Sesion el-tahuantinsuyo-listoSesion el-tahuantinsuyo-listo
Sesion el-tahuantinsuyo-listoMaxGomezGomez
 

La actualidad más candente (20)

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02.docx
 
Sesion ni una menos
Sesion ni una menosSesion ni una menos
Sesion ni una menos
 
sesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANA
sesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANAsesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANA
sesion de Aprendizaje :CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN HUMANA
 
Sesion de aprendizaje contaminacion ambiental
Sesion de aprendizaje  contaminacion ambientalSesion de aprendizaje  contaminacion ambiental
Sesion de aprendizaje contaminacion ambiental
 
SESION DE AP. - P.S - MARTES 25 MAYO 2021.docx
SESION DE AP. - P.S -  MARTES 25 MAYO 2021.docxSESION DE AP. - P.S -  MARTES 25 MAYO 2021.docx
SESION DE AP. - P.S - MARTES 25 MAYO 2021.docx
 
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017
Sesión de clase sobre simulacro de sismo 2017
 
Sesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidad
Sesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidadSesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidad
Sesiones el-buen-trato-en-la-escuela-familia-y-comunidad
 
Sesion inclusión exclusión
Sesion inclusión exclusiónSesion inclusión exclusión
Sesion inclusión exclusión
 
Sesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con TicSesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con Tic
 
Sesion de aprendizaje numeros naturales suma y resta - operaciones combinadas
Sesion de aprendizaje  numeros naturales  suma y resta - operaciones combinadasSesion de aprendizaje  numeros naturales  suma y resta - operaciones combinadas
Sesion de aprendizaje numeros naturales suma y resta - operaciones combinadas
 
Sesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos Humanos
Sesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos HumanosSesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos Humanos
Sesion de aprendizaje : Conociendo los Derechos Humanos
 
SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”
SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”
SESION DE APRENDIZAJE FENÓMENOS NATURALES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL PERÚ”
 
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion12
 
Sesion De Aprendizaje Desastres Naturales 2
Sesion De Aprendizaje  Desastres Naturales 2Sesion De Aprendizaje  Desastres Naturales 2
Sesion De Aprendizaje Desastres Naturales 2
 
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)
Sesiones y orientaciones pedagógicas emergencia (Word)
 
Sesión de aprendizaje ecosistema
Sesión de aprendizaje ecosistemaSesión de aprendizaje ecosistema
Sesión de aprendizaje ecosistema
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...
Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social ...
 
Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"
Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"
Sesión de clases "Damos la bienvenida a los niños y otras sesiones"
 
SESION DE TUTORIA :LA ASERTIVIDAD
SESION DE TUTORIA :LA ASERTIVIDADSESION DE TUTORIA :LA ASERTIVIDAD
SESION DE TUTORIA :LA ASERTIVIDAD
 
Sesion el-tahuantinsuyo-listo
Sesion el-tahuantinsuyo-listoSesion el-tahuantinsuyo-listo
Sesion el-tahuantinsuyo-listo
 

Destacado

Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.Jorge Luis Huayta
 
Cartel de contenidos del área de computación 2012
Cartel de contenidos del área de computación 2012Cartel de contenidos del área de computación 2012
Cartel de contenidos del área de computación 2012ProfMiriamJannett
 
Temarios Primaria Tercer Grado
Temarios Primaria Tercer GradoTemarios Primaria Tercer Grado
Temarios Primaria Tercer GradoIBIME
 
Programación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JEC
Programación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JECProgramación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JEC
Programación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JECLalo Vásquez Machicao
 
1. carpeta tutorial iiee 5076
1. carpeta tutorial  iiee 50761. carpeta tutorial  iiee 5076
1. carpeta tutorial iiee 5076Cristinita
 
Plan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De Documentos
Plan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De DocumentosPlan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De Documentos
Plan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De Documentosaulavirtualpuno
 
MINEDU Jornada escolar completa
MINEDU Jornada escolar completa MINEDU Jornada escolar completa
MINEDU Jornada escolar completa Jorge Lazo Paredes
 
Ficha de monitoreo actualizado 2017 (1) (1)
Ficha de monitoreo  actualizado 2017 (1) (1)Ficha de monitoreo  actualizado 2017 (1) (1)
Ficha de monitoreo actualizado 2017 (1) (1)bertha molina clemente
 
Carpeta pedagogica 2017 ie 0463 primaria
Carpeta pedagogica 2017 ie 0463 primariaCarpeta pedagogica 2017 ie 0463 primaria
Carpeta pedagogica 2017 ie 0463 primariaGerman Vigo Valdiviezo
 
Orientaciones fin de año escolar 2013
Orientaciones  fin de año escolar 2013Orientaciones  fin de año escolar 2013
Orientaciones fin de año escolar 2013benjamin llaja ramirez
 
Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).
Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).
Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).Marly Rodriguez
 
Fichas 1 al 10 tomo1 matematica
Fichas 1 al 10 tomo1 matematicaFichas 1 al 10 tomo1 matematica
Fichas 1 al 10 tomo1 matematicaBENICIO_IN_SAN
 
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015JORGE FLOREZ LOAIZA
 
Currículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La Libertadl
Currículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La LibertadlCurrículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La Libertadl
Currículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La LibertadlTeresa Clotilde Ojeda Sánchez
 

Destacado (20)

Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
Sesiones de Tutoría: MINEDU - Perú.
 
Ficha informe situacional 2
Ficha informe situacional 2Ficha informe situacional 2
Ficha informe situacional 2
 
Cartel de contenidos del área de computación 2012
Cartel de contenidos del área de computación 2012Cartel de contenidos del área de computación 2012
Cartel de contenidos del área de computación 2012
 
Temarios Primaria Tercer Grado
Temarios Primaria Tercer GradoTemarios Primaria Tercer Grado
Temarios Primaria Tercer Grado
 
Programación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JEC
Programación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JECProgramación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JEC
Programación anual lalo 2017_secundaria_matemática no focalizado JER y JEC
 
tutoria
tutoriatutoria
tutoria
 
Ppt jec propuesta pedagógica com mat
Ppt jec propuesta pedagógica com matPpt jec propuesta pedagógica com mat
Ppt jec propuesta pedagógica com mat
 
1. carpeta tutorial iiee 5076
1. carpeta tutorial  iiee 50761. carpeta tutorial  iiee 5076
1. carpeta tutorial iiee 5076
 
Plan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De Documentos
Plan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De DocumentosPlan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De Documentos
Plan De Sesion De Aprendizaje De Estructura De Documentos
 
Carpeta pedagogica 2017
Carpeta pedagogica 2017Carpeta pedagogica 2017
Carpeta pedagogica 2017
 
MINEDU Jornada escolar completa
MINEDU Jornada escolar completa MINEDU Jornada escolar completa
MINEDU Jornada escolar completa
 
Carpeta de tutoría 2013
Carpeta de tutoría 2013Carpeta de tutoría 2013
Carpeta de tutoría 2013
 
Carpeta pedagogica 2013
Carpeta pedagogica 2013Carpeta pedagogica 2013
Carpeta pedagogica 2013
 
Ficha de monitoreo actualizado 2017 (1) (1)
Ficha de monitoreo  actualizado 2017 (1) (1)Ficha de monitoreo  actualizado 2017 (1) (1)
Ficha de monitoreo actualizado 2017 (1) (1)
 
Carpeta pedagogica 2017 ie 0463 primaria
Carpeta pedagogica 2017 ie 0463 primariaCarpeta pedagogica 2017 ie 0463 primaria
Carpeta pedagogica 2017 ie 0463 primaria
 
Orientaciones fin de año escolar 2013
Orientaciones  fin de año escolar 2013Orientaciones  fin de año escolar 2013
Orientaciones fin de año escolar 2013
 
Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).
Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).
Sesión de tutoría primaria (1 ° a 6 °).
 
Fichas 1 al 10 tomo1 matematica
Fichas 1 al 10 tomo1 matematicaFichas 1 al 10 tomo1 matematica
Fichas 1 al 10 tomo1 matematica
 
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
 
Currículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La Libertadl
Currículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La LibertadlCurrículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La Libertadl
Currículo regional por la emergencia 2017 Gobierno Regional La Libertadl
 

Similar a SUGERENTE CARPETA DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

Similar a SUGERENTE CARPETA DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA. (20)

TOE. Carpeta de Tutoria 2015.docx
TOE. Carpeta de Tutoria  2015.docxTOE. Carpeta de Tutoria  2015.docx
TOE. Carpeta de Tutoria 2015.docx
 
Carpera+de+tutoria++2015
Carpera+de+tutoria++2015Carpera+de+tutoria++2015
Carpera+de+tutoria++2015
 
Carpera de tutoria toe
Carpera de tutoria  toeCarpera de tutoria  toe
Carpera de tutoria toe
 
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION 2023
 
PLAN TOE 2O2O MODELO.docx
PLAN TOE 2O2O MODELO.docxPLAN TOE 2O2O MODELO.docx
PLAN TOE 2O2O MODELO.docx
 
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION-2022 EJEMPLO.pdf
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION-2022 EJEMPLO.pdfPLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION-2022 EJEMPLO.pdf
PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTION-2022 EJEMPLO.pdf
 
Carpe ta toe 2018 jma
Carpe ta toe  2018 jmaCarpe ta toe  2018 jma
Carpe ta toe 2018 jma
 
Plan de tutoria 2014 1015
Plan de tutoria  2014 1015Plan de tutoria  2014 1015
Plan de tutoria 2014 1015
 
PLAN-INNOVACION-CALIDAD.doc
PLAN-INNOVACION-CALIDAD.docPLAN-INNOVACION-CALIDAD.doc
PLAN-INNOVACION-CALIDAD.doc
 
PLAN TOE 2016
PLAN TOE 2016PLAN TOE 2016
PLAN TOE 2016
 
PLAN ANUAL DE TOE OLGA REAÑO KANT
PLAN ANUAL DE TOE OLGA REAÑO KANTPLAN ANUAL DE TOE OLGA REAÑO KANT
PLAN ANUAL DE TOE OLGA REAÑO KANT
 
Plan de coniven democ lcm 2017
Plan de  coniven democ lcm 2017Plan de  coniven democ lcm 2017
Plan de coniven democ lcm 2017
 
1-plan-de-tutoria-orientacion-educativa-2022-f.t.a..doc
1-plan-de-tutoria-orientacion-educativa-2022-f.t.a..doc1-plan-de-tutoria-orientacion-educativa-2022-f.t.a..doc
1-plan-de-tutoria-orientacion-educativa-2022-f.t.a..doc
 
PLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.docPLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.doc
 
PLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.docPLAN DE CAE-2022.doc
PLAN DE CAE-2022.doc
 
Guia tdah navarra
Guia tdah navarraGuia tdah navarra
Guia tdah navarra
 
Guia tdah en las aulas. navarra
Guia tdah en las aulas. navarraGuia tdah en las aulas. navarra
Guia tdah en las aulas. navarra
 
Patma 2014 nw .....
Patma 2014   nw .....Patma 2014   nw .....
Patma 2014 nw .....
 
Plan anual de tutoria 241
Plan anual de tutoria 241Plan anual de tutoria 241
Plan anual de tutoria 241
 
PLAN-SALUD.doc
PLAN-SALUD.docPLAN-SALUD.doc
PLAN-SALUD.doc
 

Más de Marly Rodriguez

Cómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdf
Cómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdfCómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdf
Cómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdfMarly Rodriguez
 
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptxPPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptxMarly Rodriguez
 
Planificación Anual-secundaria.
Planificación Anual-secundaria.Planificación Anual-secundaria.
Planificación Anual-secundaria.Marly Rodriguez
 
Planificación Anual-inicial.
Planificación Anual-inicial.Planificación Anual-inicial.
Planificación Anual-inicial.Marly Rodriguez
 
Planificación anual EBA
Planificación anual EBAPlanificación anual EBA
Planificación anual EBAMarly Rodriguez
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.Marly Rodriguez
 
Planificación anual 2021-primaria
Planificación anual 2021-primariaPlanificación anual 2021-primaria
Planificación anual 2021-primariaMarly Rodriguez
 
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.Marly Rodriguez
 
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADASINFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADASMarly Rodriguez
 
Programación Segunda Semana.
Programación Segunda Semana.Programación Segunda Semana.
Programación Segunda Semana.Marly Rodriguez
 
SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.
SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.
SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.Marly Rodriguez
 
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.Marly Rodriguez
 
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.Marly Rodriguez
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19
SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19
SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19Marly Rodriguez
 

Más de Marly Rodriguez (20)

Cómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdf
Cómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdfCómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdf
Cómo enseñar a leer a su bebe - Glenn J Doman.pdf
 
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptxPPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
 
RVM 273 2020-MINEDU.
RVM 273 2020-MINEDU.RVM 273 2020-MINEDU.
RVM 273 2020-MINEDU.
 
Planificación Anual-secundaria.
Planificación Anual-secundaria.Planificación Anual-secundaria.
Planificación Anual-secundaria.
 
Planificación Anual-inicial.
Planificación Anual-inicial.Planificación Anual-inicial.
Planificación Anual-inicial.
 
Planificación anual EBA
Planificación anual EBAPlanificación anual EBA
Planificación anual EBA
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA EBR MINEDU-2021.
 
Planificación anual 2021-primaria
Planificación anual 2021-primariaPlanificación anual 2021-primaria
Planificación anual 2021-primaria
 
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA PRIMARIA 2020.
 
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADASINFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
 
Programación de mayo.
Programación de mayo.Programación de mayo.
Programación de mayo.
 
Programación Segunda Semana.
Programación Segunda Semana.Programación Segunda Semana.
Programación Segunda Semana.
 
Horario programas.
Horario programas.Horario programas.
Horario programas.
 
Aprendo en casa.
Aprendo en casa.Aprendo en casa.
Aprendo en casa.
 
Clases1ra semana.
Clases1ra semana.Clases1ra semana.
Clases1ra semana.
 
SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.
SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.
SUGERENTE PROYECTO PRIMARIA.
 
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
 
SESIÓN SUGERENTE.
SESIÓN SUGERENTE.SESIÓN SUGERENTE.
SESIÓN SUGERENTE.
 
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
SUGERENTE UNIDAD DIDÁCTICA.
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19
SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19
SESIÓN DE APRENDIZAJE COVID-19
 

Último

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 

Último (20)

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 

SUGERENTE CARPETA DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

  • 1. "Año de la consolidación del Mar de Grau" CARPETA DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA RED: ............ INST. EDUCATIVA: ......................................................................................... TUTOR (A): ………………………………………………… Grado/Sección:………………………………………. NIVEL PRIMARIA 2016
  • 2. "Año de la consolidación del Mar de Grau" CONTENIDO  Normatividad de la Tutoría y Orientación Educativa  Perfil del docente tutor.  Horario del docente tutor.  Plan TOE de Aula  Esquema de Sesión de Tutoría  Modelo de Sesión de Tutoría  Ficha de monitoreo de la hora de tutoría.  Solicitud de atención especializada.  Formato de Directorio de PP.FF.  Registro de Asistencia de Padres de Familia a las actividades del aula y/o Institución Educativa.  Bibliografía  Cartel de Contenidos  Fechas Cívicas para recordar
  • 3. "Año de la consolidación del Mar de Grau" NORMATIVIDAD DE LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA TUTORÍA  RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014) Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.  De conformidad con el Articulo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento General de Educación, es responsabilidad del Director de la IE. GARANTIZAR la creación e implementación de los Comités TOE, así como establecer que TODOS LOS DOCENTES realicen labores de orientación, formación y acompañamiento de los estudiantes, a fin de prevenir situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes”. Los Comités TOE, además deberán promover el conocimiento, análisis y desarrollo de los “Lineamientos de EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI), los Lineamientos de EDUCACIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS y la promoción de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL. En el mes de Octubre se organizara la Semana de la Democracia: elección de las directivas de las APAFAS y Municipios Escolares”. COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes en Instituciones Educativas Públicas y Privadas.  RD Nº 0343 – 2010-ED “Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, las mismas que forman parte de la presente Resolución”.  RVM Nº 0029-2013-ED Aprobar el documento denominado orientaciones para las actividades celebración de la semana de la democracia: "en democracia ganamos todos", el mismo que como anexo forma parte integrante de la presente resolución viceministerial. CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA  LEY Nº 27337 “Ley que aprueba el nuevo código de los niños y adolescentes”  Ley Nº 29719 Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”  Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
  • 4. "Año de la consolidación del Mar de Grau"  RVM Nº 0022-2007-ED Aprueba las “Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica”.  Directiva Nº 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.  Oficio Múltiple N° 045 -2014-D.UGEL 05/J.AGP-TOE.SJL-EA. "Valorando mi nombre como símbolo de amistad y paz”. EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)  RD Nº 0180 -2008 –ED “Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la Educación Básica Regular”  RD Nº 0181 -2008 –ED: “Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Prevención de las infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA, para directores, tutores y docentes de educación primaria y secundaria”. TRATA DE PERSONAS  Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes. MUNICIPIO ESCOLAR  RVM Nº 0067 -2011 – ED “Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares”, que forman parte integrante de la presente resolución. PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS  RVM Nº 004 -2007 –ED: “Directiva que norma la Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos, Libres de Drogas”.
  • 5. "Año de la consolidación del Mar de Grau" PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR (A) Los Tutores y las tutoras tenemos la oportunidad de poder brindar a niños, niñas y adolescentes acompañamiento y adecuada orientación, promoviendo el diálogo y la confianza. Para ello es importante que fortalezcamos cualidades como:  CONSISTENCIA ETICA: Exigiéndonos para que exista coherencia entre nuestros comportamientos y los que buscamos formar en los estudiantes.  AUTENTICIDAD: Conociéndonos y presentándonos tal como somos, sin protegernos detrás del rol o la función que desempeñamos, es decir, siendo nosotros mismos.  MADUREZ PERSONAL: Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con virtudes y defectos, manejando nuestras emociones y teniendo relaciones interpersonales basadas en el respeto.  LIDERAZGO: Teniendo una relación democrática con los estudiantes y reconociendo la importancia de practicarla reflexión y el diálogo con ellos, privilegiando la responsabilidad compartida.  COMUNICACIÓN EFICAZ: Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento hacia los estudiantes. Brindándoles mensajes positivos  CAPACIDAD DE ESCUCHA: Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesándonos
  • 6. "Año de la consolidación del Mar de Grau" por lo que ellas y ellos comunican, verbal y no verbalmente, tratando de comprender sus preocupaciones y necesidades.  CAPACIDAD EMPATICA: Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que éste lo perciba. Escuchando atentamente a los estudiantes para poder luego comunicarnos con ellos, haciendo que se sientan comprendidos.  COMPETENCIA PROFESIONAL: Dominando las temáticas de nuestra competencia y buscando siempre actualizar nuestros conocimientos para poder responder adecuadamente a las expectativas de los estudiantes.  ACOMPAÑAMIENTO NO DIRECTIVO: Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no imponiendo nuestros puntos de vista.  ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE: Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepción, confiando en la capacidad que ellas y ellos tienen para salir adelante, superando las dificultades que se presente
  • 7. "Año de la consolidación del Mar de Grau" . GRUPOS DE ATENCION DIA HORA HORA DE TUTORIA ATENCION A ESTUDIANTES ATENCION A PADRES DE FAMILIA HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR (A)
  • 8. "Año de la consolidación del Mar de Grau" PLAN DE AULA 2016 Tutoría y Orientación Educativa I. DATOS GENERALES: 1.1. Institución Educativa : 1.2. Red Educativa : 1.2. Director (a) : 1.3. Subdirector (a) : 1.4. Tutor (a) : 1.5. Grado y sección : 1.6. Turno : 1.7. Coordinador (a) TOE : 1.8 Responsable de Convivencia: II.- NORMATIVIDAD:  Ley N° 28044, ley General de educación, Modificatorias y reglamentos..  Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.  Ley N° 27942,Ley de Prevención y sanción del Hostigamiento Sexual  Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.  Ley N° 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.  RM. N° 519 – 2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.  RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014) Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”. COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes, en Instituciones Educativas Públicas y Privadas.  R.V.M. N° 004-2007-ED Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”.  R.D.N°343-2010-ED. Aprueba las Normas para el desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las DRE, UGEL e Instituciones Educativas.  Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de la Campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.  OFICIO MULTIPLE N° 045-2014-D.UGEL 05/J.AGP-TOE.SJL-EA “Valorando mi nombre como símbolo de amistad y paz”. III. DIAGNÓSTICO: PROBLEMÁTICA PROPUESTAS NIVEL Nº ESTUDIANTES Nº VARONES Nº MUJERES PRIMARIA
  • 9. "Año de la consolidación del Mar de Grau" . .  IV. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO“ Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados V. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”. Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados VI. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados VII. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTIL Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados
  • 10. "Año de la consolidación del Mar de Grau" VIII. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. EMBARAZO Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA. Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados IX. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados X. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET / REDES SOCIALES Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados XI. ACTIVIDADES SOBRE EDUCACIÓN VIAL. Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados XII. OTRAS ACTIVIDADES Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo Nº de Beneficiados
  • 11. "Año de la consolidación del Mar de Grau" XIII.- ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA (COMITÉ DE AULA) Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable(s) Nº de Beneficiados -------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- TUTOR (A COORDINADOR(A) DE TUTORÍA --------------------------------------------- DIRECTOR (A) / SUBDIRECTOR (A)
  • 12. "Año de la consolidación del Mar de Grau" SESIÓN DE TUTORÍA N° Tutor/a Año y Sección Fecha Tema ¿Qué buscamos? Área de tutoría MOMENTOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS PRESENTACIÓN Breve descripción del tema y/o actividades de la sesión, qué buscamos con ella y por qué es importante. Generar curiosidad y expectativa sobre el tema. 10’ Humanos, materiales necesarios para desarrollar la sesión DESARROLLO Actividad central, puede elaborarse uno o varios productos, realizar dinámicas, debates o plenarias. Motivar la reflexión, participación y dialogo. 20’ CIERRE Establecer ideas fuerza y conclusiones. Preguntar a los estudiantes ¿qué les ha parecido o cómo se han sentido? 15’ DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: Programar actividades que los estudiantes puedan llevar a cabo en otros espacios a lo largo de la semana para mantener la actualidad de los temas y reforzar las conclusiones, como temas de investigación, elaboración de lemas, etc.
  • 13. "Año de la consolidación del Mar de Grau" MODELO DE SESIÓN DE TUTORIA TEMA : Aspectos positivos y dificultades de la convivencia en el aula. AREA : Convivencia GRADO : Secundaria ¿QUE BUSCAMOS?:Que los estudiantes reflexionen de manera vivencial, sobre los aspectos positivos y las dificultades de la convivencia en su aula. MOMENTOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO PRESENTACIÓN El tutor inicia la sesión comentando que se van a dedicar algunas sesiones a elaborar las normas de convivencia de aula. Sería importante transmitir la siguiente idea fuerza: “A través de las normas de convivencia vamos a buscar hacer que nuestra aula sea un ambiente donde todos podamos estudiar, aprender y sentirnos bien con nosotros mismos y nuestros compañeros”. Pizarra Tizas 05 min. DESARROLLO El tutor explicará a los estudiantes que van a realizar una actividad de reflexión sobre qué normas sería importante tener. Para ello se va a realizar un sociodrama o dramatización, (si no es posible, porque hay cierta timidez, cada grupo podría redactar una historia donde describan los aspectos positivos y dificultades de la convivencia de su aula). Para ello se divide al salón en grupos. Cada grupo creará su propio argumento sobre la temática planteada. Se les da un tiempo para que puedan crear el argumento y organizarse. Luego cada grupo representa su sociodrama o en todo caso un representante lee, el argumento redactado, el cual debe ser lo más verosímil y ajustado a la realidad del aula. *Tarjetas u hojas de papel *Papelógrafos *Plumones * Cinta Mastin tape 25 min. SALIDA O CIERRE En plenario todos conversan y dan sus opiniones sobre los aspectos más significativos que han querido transmitir en las dramatizaciones o en los argumentos leídos. Cada grupo puede poner más énfasis sobre lo que ellos consideran serían los aspectos positivos así como las dificultades más importantes, para que tomando en cuenta ello, se pueda consensuar las normas de convivencia más importantes. El tutor puede propiciar la reflexión haciendo las siguientes preguntas al grupo – clase: ¿Qué les ha llamado más la atención en los sociodramas? ¿Qué normas de convivencia podríamos tomar en cuenta de este sociodrama o caso, que permita una convivencia más armónica para nosotros 10 min. Después de la hora de tutoría Con ayuda del tutor registran en sus cuadernos de trabajo las respuestas de las interrogantes trabajadas en la sesión, y el docente tutor puede tomar las fotografías para evidenciarlo en un mural .
  • 14. "Año de la consolidación del Mar de Grau" FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2015 DATOS INFORMATIVOS INSTITUCION EDUCATIVA: RED: TUTOR (A): CONDICION N C NIVEL : GRADO/SECCION: TURNO : ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES: FECHA : TEMA : CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIO DE CALIFICACION ESCALA DE CALIFICACION Cumple Satisfactoriamente 2 25 - 32 Cumple Medianamente 1 15 - 24 No Cumple 0 00 - 14 MARQUE CON ASPA LA VALORACIÓN QUE CORRESPONDE: Nª PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 1ro 2do 3ro 01 Cuenta con la carpeta de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 2 02 Cuenta con el Plan Tutorial de Aula 0 1 2 0 1 2 0 1 2 03 Cuenta con la sesión de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 2 04 Cuenta con normas de convivencia 0 1 2 0 1 2 0 1 2 05 Cuenta con el diagnóstico de aula 0 1 2 0 1 2 0 1 2 HORA DE TUTORIA 06 Se presenta el propósito de la sesión 0 1 2 0 1 2 0 1 2 07 Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor y los estudiantes 0 1 2 0 1 2 0 1 2 08 Utiliza estrategias que permiten la expresión de actitud reflexiva y crítica en los estudiantes 0 1 2 0 1 2 0 1 2 09 Orienta a los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y grupales 0 1 2 0 1 2 0 1 2 10 Promueve que los estudiantes escuchen yvaloren las opiniones de los demás 0 1 2 0 1 2 0 1 2 11 Los estudiantes practican las normas de convivencia 0 1 2 0 1 2 0 1 2 12 Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rota folio, etc.). 0 1 2 0 1 2 0 1 2 13 Llama a los estudiantes por sus nombres y llevan fotocheck 0 1 2 0 1 2 0 1 2 14 El tutor expone las ideas fuerza de manera adecuada 0 1 2 0 1 2 0 1 2 15 El tutor logró que los estudiantes establezcan conclusiones concretas sobre el tema tratado 0 1 2 0 1 2 0 1 2 16 El tutor logró cerrar adecuadamente el tema 0 1 2 0 1 2 0 1 2 PUNTAJE TOTAL CRITERIO DE EVALUACION: SUGERENCIASDEL TUTOR(A): ………………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………….………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SUGERENCIASDEL RESPONSABLE DEL MONITOREO: ……………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. …………………………………………………………… …………………………………….. Responsable del Monitoreo Director (a) Tutor (a)
  • 15. "Año de la consolidación del Mar de Grau" SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA Señor(a): _____________________________________________________________________________________ Presente Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante: ___________________________________________ de_______ años de edad, alumno (a) de nuestra Institución Educativa, quien requiere de su atención y apoyo profesional 1. TIPO DE ATENCIÒN REQUERIDA: Evaluación psicológica ( ) Atención médica ( ) Apoyo social ( ) Evaluación odontológica ( ) Otros ( ) Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo para darle el respectivo seguimiento: 2. INFORME DEL CASO: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Agradeciéndole anticipadamente la atención a la presente, quedo de usted. Atentamente, ----------------------------------- DIRECTOR (A) Comas…..……..de……..……..……….del 2016 (
  • 16. "Año de la consolidación del Mar de Grau" DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA (El presente documento permitirá tener una data actualizada de los estudiantes y padres de familia por lo que se solicita a do s docentes tutores tener mucha discreción en la solicitud de la dirección de sus casas y el Nº telefónico de sus padres de familia y/o tutor - apoderado). Nº Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o Apoderado Dirección Teléfono 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
  • 17. "Año de la consolidación del Mar de Grau" REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA Actividad:…………….……………………………………. Fecha: ……………… Tema: ………………………………………………………Grado:……..Sección: ……. Nº NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
  • 18. "Año de la consolidación del Mar de Grau" BIBLIOGRAFÍA http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App56.pdf TUTORÍA:  Propuesta para el desarrollo de la Estrategia de Orientación entre Estudiantes, dirigido a docentes, tutoras y tutores. MINEDU 2010  Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre. MINEDU 2009.Guía  Manual de Tutoría y Orientación Educativa. MINEDU 2007  Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Secundaria – MINEDU 2005 CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:  Prevención e Intervención Educativa frente al Acoso entre estudiantes-MINEDU 2012.  Aprendiendo a resolver conflictos en las Instituciones Educativas. Orientaciones para Directivos y Tutores de Secundaria y Primaria. MINEDU 2009  Sesiones de Tutoría en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario. MINEDU 2009  Convivencia y Disciplina Escolar Democrática (MINEDU-DITOE) 2006  Cartilla Metodológica: Con y sin disciplina escolar democrática- MINEDU 2006. ACADÉMICA  Orientación Vocacional: Cartilla para Tutores. MINEDU 2011. SALUD CORPORAL MENTAL  Lineamientos para la Educación de una Vida sin Drogas. MINEDU 2011.  Sesiones de Tutoría: Promoción para una vida sin Drogas de Tutores para Tutores. - MINEDU 2010.  Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria: ANOREXIA Y BULIMIA. Cartilla de orientación para tutores. MINEDU 2009  Guía de Detección del consumo de drogas y otras conductas de riesgo en la Adolescencia. MINEDU 2006
  • 19. "Año de la consolidación del Mar de Grau"  Lecturas sobre el Uso Indebido de Drogas y su Prevención. MINEDU 2005  Información sobre Drogas - MINEDU.  Ficha de Trabajo Secundaria – 2009  Desarrollando nuestras Habilidades Sociales. 2004. EDUCACION SEXUAL INTEGRAL  Propuesta para la formación de docentes en Educación Sexual Integral. MINEDU 2011.  Lineamientos Educativos y Orientaciones pedagógicas para la prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA. MINEDU 2009  “Aprendemos sobre sexualidad para orientar a nuestras hijas e hijos”- Propuesta para trabajar con madres y padres de familia. MINEDU 2009  Cuaderno de orientaciones: “conversando sobre sexualidad con nuestras hijas e hijos”. MINEDU 2009  Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral(ESI). MINEDU 2008  Sesiones de Educación Sexual Integral para el Nivel Secundaria. MINEDU 2008  Vivenciando mi sexualidad, Guía para tutoras y tutores. MINEDU 2008  Formando Promotores Escolares. Para la promoción de Estilos de Vida Saludables con énfasis en Sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA. MINEDU 2008 EDUCACION VIAL  Guía de Educación en Seguridad Vial para Profesores y Tutores. MINEDU. 2010 TRATA DE PERSONAS  Prevención de la Violencia sexual y la explotación sexual infantil, desde el aula. Sesiones de tutoría para el nivel Secundaria.  Cartilla para Docentes: “No al trabajo infantil doméstico”  Cartillas con sesiones de tutoría en prevención: TRABAJO INFANTIL- MINEDU 2009.
  • 20. "Año de la consolidación del Mar de Grau" CARTEL DE CONTENIDOS TEMÁTICOS DE TUTORÍA PARA PRIMARIA AREA PERSONAL SOCIAL TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA Fortaleciendo mi autoestima y respetando a mis mayores 5º Y 6º Te regalo un elogio sincero Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 22 3º y 4º Quiénes somos,cómo somos y qué merecemos Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 23 1º y 2º Valorándonos como hombres y mujeres Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 24 4º, 5º y 6º Apreciando a los adultos mayores Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 30 AREA ACADEMICA TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA Cómo estudio y que quiero ser. 4º, 5º y 6º Cómo estudiar mejor Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 34 3º , 4º, 5º y 6º Todas las ocupaciones son importantes Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 41 2º, 3º y 4º Lo que me gusta hacer Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 42 AREA SALUD MENTAL Y CORPORAL TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA Importancia de la salud y buena alimentación 1º y 2º El tren de la salud Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 95 3º y 4º Mal ejemplo Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 96 3ºy 4º Celebrando cumpleaños Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 97 5º y 6º Qué le pasa al hermano de Pedro Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 98 3º y 4º Aprendiendo a relajarme para afrontar las situaciones de estrés Tutoría y Orientación Educativa pg. 64 Cambios físicos de la pubertad 5º y 6º Saliendo de la niñez Tutoría y Orientación Educativa pg. 60 AREA DE AYUDA SOCIAL TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA Vivenciando los valores 2º El lacito de la solidaridad actividad educativa nº 03 Creando un ambiente seguro y amigable a los niños y niñas VIH positivos en la escuela año 2005. Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación Pag.70 3º El planeta de la amistad. Actividad Educativa Nº 05 Creando un ambiente seguro y amigable a los niños y niñas VIH positivos en la escuela año 2005. Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación Pag.76 5º y 6º Los trabajos de mi comunidad. Ficha de Aprendizaje Fichas de Aprendizaje de
  • 21. "Año de la consolidación del Mar de Grau" Nº 14 educación familiar y sexual para alumnos (as) del 5to y 6to grados de educación primaria de menores – Programa Nacional de Educación Sexual año 2000. Pag.75 IV y V Ciclo Compartiendo Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Primaria 2007 Pag.121 AREA CULTURA Y ACTUALIDAD TEMA GRADO CONTENIDO / SESIÓN BIBLIOGRAFÍA Riesgos del trabajo infantil 1º Y 2º Conociendo el trabajo infantil Cartilla con sesiones de tutoría Alto al Trabajo Infantil. Sesión Nº 1 Pag.51 3º y 4º Causas y consecuencias del trabajo infantil Cartilla con sesiones de tutoría Alto al Trabajo Infantil. Sesión Nº 2 Pag.52 5º y 6º Fechas importantes de la infancia – Perú Conciencia de la comunidad. Cartilla con sesiones de tutoría Alto al Trabajo Infantil. Pag.70 Derechos Humanos 5º y 6º Formando parte de la comunidad Tutoría y orientación Educativa. Sesiones de tutoría en derechos humanos y derecho internacional Sesión Nº 1 Pag.70 5º y 6º Valorando nuestras tradiciones culturales Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 51 5º y 6º Aprovechemos el internet para aprender Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 52 AREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA DEMOCRATICA TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA Convivencia 1º a 6º “Nuestros acuerdos de convivencia” Manual Tutoría y Orientación Educativa - Primaria 1º y 2º “Elaborando nuestras normas de convivencia del aula” Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.52 3ºy 4º “Elaborando nuestras primeras normas de convivencia Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.54 5º y 6º “Participando en mi escuela” Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.56 Derechos de los niños y niñas 3º y 6º “Derecho para todos y todas” Manual Tutoría y Orientación Educativa –pg. 135 3º y 4º “Mi educación es importante” Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria pg. 60 3º y 4º “Identificando los servicios de mi comunidad que me protegen” Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria pg.
  • 22. "Año de la consolidación del Mar de Grau" 54 Buen Trato 1º y 2º “Nos respetamos” Manual Tutoría y Orientación Educativa - pg.188 3º a 6º “Respeto entre pares” Manual Tutoría y Orientación Educativa - pg. 188 5º y 6º “Buen trato frente al maltrato” Manual Tutoría y Orientación Educativa – pg. 64 Valores 3º y 4 “La duda de Betty” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 61 5º y 6º “El pájaro enjaulado” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 65 3º y 4º “Siendo empáticos” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 68 3º y 4º “Que viva la paz” Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria Relaciones Interpersonales 3º y 4º “Cosas que suceden en los grupos” Tutoría y Orientación Educativa pg. 77 Discriminación 1º y 2º “Diferentes , pero iguales en derechos” Tutoría y Orientación Educativa pg. 158 1º y 2º “Eliminemos la discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 163 1º a 5º “Aquí todos somos importantes” Tutoría y Orientación Educativa pg. 114 3º y 4º “La discriminación cotidiana” Tutoría y Orientación Educativa pg. 161 3º y 4º “Tenemos los mismos derechos aunque seamos diferentes” Tutoría y Orientación Educativa pg. 162 3º y 4º “Perú: País multicultural” Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 63 5º y 6º “Identificando la discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 165 3º a 6º “Basta de discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 167 Resolución de Conflictos 3º a 6º “Aprendamos a reconocer y manejar la cólera” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 95 5º y 6º “Somos especiales y diferentes” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 96 6º “Escuchándonos mejor” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 98 Toma de decisiones 5º y 6º “Toma de decisiones” Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.58 Igualdad de Genero 3º a 6º “Merecemos las mismas oportunidades Tutoría y Orientación Educativa pg. 177 Igualdad de Genero * Entrar a la página del Ministeriode Educación – Minedu; hacer clic en Tutoría … luegoen materialeseducativos .
  • 23. "Año de la consolidación del Mar de Grau" Las DRE, UGEL e Instituciones Educativas incluirán en su Calendario Escolar las siguientes fechas: 08 de Marzo Día Internacional de la Mujer. Mayo Mes contra la explotación sexual infantil 31 de Mayo Día Mundial sin tabaco 12 de Junio Día Mundial contra el trabajo infantil 15 de Junio Día Mundial contra el maltrato a las persona adultas mayores 26 de Junio Día internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas 26 de Agosto Día nacional de la persona adulta mayor Setiembre Mes de la lucha contra la trata de personas 2da. Semana de setiembre Semana de la seguridad vial 20 de Noviembre Día de la convención sobre los derechos del niño y día delas Defensorías del niño y el adolescente 25 de Noviembre Día internacional contra la violencia hacia la mujer 01 de Diciembre Día internacional de lucha contra el Sida 03 de Diciembre Día contra el trabajo forzoso FECHAS PARA RECORDAR
  • 24. "Año de la consolidación del Mar de Grau" INFORME FINAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2016 I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL : 1.2 RED : 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1.4. DIRECTOR (A) : 1.5. SUBDIRECTOR (A) : 1.6. COORDINADOR(A) TOE : 1.7. COORDINADOR (A) CONVIV. : 1.8. TURNO : 1.9. PROMOTOR/A TOE : 1.10. FECHA : II. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO“ Tipo de Actividad Temática Fecha Realización Público Objetivo Nº de Beneficiados III. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”. RESOLUCIÓN VICE-MINISTERIAL N°004-2007-ED. Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo Nº de Beneficiados IV. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS Tipo de Actividad Temática Fecha Realización Público Objetivo Nº de Beneficiados NIVEL TOTAL ESTUDIANTES TOTAL TUTORES TOTAL AULAS TOTAL PP.FF PRIMARIA
  • 25. "Año de la consolidación del Mar de Grau" V. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTIL Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo Nº de Beneficiados VI. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL, PREVENCION DEL EMBARAZO Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA. Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo Nº de Beneficiados VII. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo Nº de Beneficiados VIII. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET / REDES SOCIALES Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo Nº de Beneficiados IV. ACTIVIDADES SOBRE EDUCACIÓN VIAL. Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo Nº de Beneficiados X. OTRAS ACTIVIDADES Tipo de Actividad Temática Fecha Público Objetivo Nº de Beneficiados
  • 26. "Año de la consolidación del Mar de Grau" XI. ACTIVIDADES DE ESCUELA DE PADRES Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable(s) Nº de Beneficiados ______________________________________ _____________________________ COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) I.E. COMITÉ DE TUTORÍA