1. Un discurso es toda sucesión de palabras,
expresadas de forma oral, extensas o
cortas, que sirva para expresar lo que se
piensa o se siente; debe ser adecuado, es
decir, ordenado, acomodado y
proporcionado para lo que se quiere
lograr”. Ejemplos: un discurso del presidente ,o
el de un partido político.

2. 1. Entretener: Busca en el auditorio una respuesta de agrado y diversión.
El propósito se basa en hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños
sucesos y sus apremios basados en el humor.
Ofrece grandes ventajas, ya que el tema puede ser de libre elección.
2. ¿Qué pretende el discurso?
Este es el primer paso para la planeación del discurso. Cuando el orador
quiere hablar en público necesita saber la razón por la cual quiere
hacerlo.
También debe saber qué es lo que quiere obtener del público.
3. ¿Ha quién va dirigido un discurso?
No es lo mismo hacer un discurso de la educación que de medicina, ya
que el uso de tecnicismos y el vocabulario serán completamente
distintos.
También hemos de observar que tipo oyente vamos a tener. No es lo
mismo que un jefe haga un discurso a sus trabajadores en una cena de
empresa, que un ministro lo haga ante el parlamento.

3.  1. Introducción: Es la parte donde se trata de explicar a
nivel general el tema que vamos a exponer. Se puede
iniciar con una frase célebre, una pregunta otra
herramienta interesante.
 2. Desarrollo: Es la parte del discurso que ha de tener
más duración. En esta parte nos adentramos en el tema
principal.
 3. Conclusión: Es el punto estratégico de un discurso,
pues lo que se diga al final de éste serán las últimas
palabras que se expresen y quedarán sonando en la
memoria del auditorio por un largo tiempo, ya sea de
manera acertada o de reflexión.

4. 1. Discurso leído:
Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su
mensaje.
Sus ventajas son: El orador se concentra en la lectura, no puede
haber equivocación alguna de lo que realmente se pretender
comunicar.
Puede que pierda el interés de su público por ambas razones:
que no dirija la mirada a éste y que su entonación se
mantenga al mismo nivel.
2. Discurso memorizado:
Es aquél que se redacta y luego lo hacemos memorizar en
nuestra mente. Este tipo de discurso requiere una mera
preparación y estudio del mismo, a la vez que hemos de
disponer de una gran memoria para almacenarlo en nuestra
mente.
3. Discurso improvisado:
La improvisación consiste en “realizar” algo que hacemos

5.  Las interrupciones o detenciones de la información que
hacemos cuando hablamos o leemos en voz alta.
 Delimitan los grupos fónicos, o sea, aquellas porciones del
discurso comprendidas entre dos pausas.
 También constituyen las pausas una forma de mostrar
titubeos, dudas, etc. Estas se originan por dos razones:
 1. Fisiológicas; por la necesidad de respirar y de recuperar
aire para continuar hablando.
 2. Lingüísticas; las pausas señalan el final de una oración,
idea, concepto, etc. Lo ideal es que coincidan los dos
tipos, pero a veces la voluntad del hablante se impone
sobre esta regla con el fin de matizar ideas, mostrar
ironía, cambiar el sentido de las palabras, etc.

6.  Pausa final absoluta:
Es aquella que se da después de un
enunciado completo. Ortográficamente se
señala por un punto.
 Pausa enumerativa:
Es la que se hace entre los componentes de
una enumeración: ejemplo.
El largo viento dejaba en la boca un raro
gusto de hiel/, de menta/ y de albahaca//.
 Pausa explicativa:
Es la que se encuentra en el principio y en
el final de un enunciado explicativo,
incluido en un enunciado más amplio.
Los estudiantes/, muy concentrados

7.  Pausa potencial:
La que se produce por voluntad del hablante. Este tipo de
recurso se da principalmente en la poesía: Por aquí pasa un
río. Por aquí tus pisadas fueron embelleciendo las arenas,
aclarando las aguas, puliendo los guijarros, perdonando/ a
las embelesadas/ azucenas...//
Pero también se da en el caso de la lengua hablada con el
propósito de dar énfasis o mayor expresividad: ejemplos .
Ayer, llovía a cántaros (frente a ayer llovía a cántaros) Cuando
llegues, cierra la puerta (frente a cuando llegues cierra la
puerta)
 Pausa significativa:
Donde su ausencia o presencia cambia por completo el
significado. Ejemplo.
Los turistas, que llegaron en avión, están alojados en el hotel.
No significa lo mismo que: Los turistas que llegaron en avión

8.  Es la forma de emplear las palabras para
formar oraciones, ya sea de manera oral o
escrita. Se habla de buena dicción cuando el
empleo de dichas palabras es correcto y
acertado en el idioma al que éstas
pertenecen, sin atender al contenido o
significado de lo expresado por el emisor.
 Para tener una dicción excelente es necesario
pronunciar correctamente, acentuar con
elegancia, frasear respetando las pausas y
matizar los sonidos musicales.

9.  Vulgarismo:
Es un fenómeno lingüístico popular. Dicho o frase usada por el vulgo. Ejemplos:
A costilla de, por a costa de, adentro por dentro, afixia por asfixia, agolpear por golpear,
alcahueta por alcahuete, alcolito por alcohólico, ande por donde.
 Barbarismo:
Es una incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear
vocablos impropios. Ejemplos.
Abajar: por bajar
Accesar: por acceder
Almóndiga: por albóndiga
 Cacofonía:
Es el sonido desagradable que se produce por el encentro o repetición de las mismas
silabas, dentro de una el calor abrazador me causaba, tomate un té y te mejoraras,
Oración. Gran dolor.
 Hiato Cacofónico:
Es el sonido desagradable que proviene del encuentro de las mismas vocales (generalmente
tónicas), pertenecientes a palabras contiguas (vocal final con vocal inicial,
respectivamente). Ejemplo.
Va a Acapulco.
Pagaba a Antonio.
María llama a Ana.

10. Es la variación de la frecuencia fundamental de
la voz a lo largo de un enunciado. La altura
del sonido o frecuencia fundamenta.
 FACTORES QUE CONDICIONAN LA
ENTONACIÓN
El acento en español
Una palabra no tiene más que una sílaba
acentuada, excepto los adverbios terminados
en mente, llamada acentuada o tónica. El
resto de sílabas carecen de esa energía
articulatoria (las inacentuadas o átonas).

11. La mayoría de las palabras tienen su acento tónico, que alguien
ha llamado "el alma de la palabra". La sílaba en que recaiga
tal aumento en la intensidad fónica hace que las palabras se
dividan en:
Aguda :
Las palabras agudas son aquéllas que llevan la intensidad de
voz en la última sílaba:
amor
concisión
papel
adiós
Las palabras agudas llevan tilde cuando:
Terminan en vocal:
papá
Perú
Temió
Si finalizan en las consonantes n o s:
vendrás
Alemán
traición
Llegarán

12. En las palabras graves o llanas, la sílaba tónica es la penúltima:
dulce
débil
lápiz
mesa
Las palabras graves llevan tilde:
Cuando terminan en consonante que no sea n o s:
Mártir , Huésped ,inútil
Cuando finalizan en dos vocales, si la primera es débil y sobre
ella recae la intensidad tonal, aunque vaya seguida de n o s:
Gentío ,Mío ,hablaría
Cuando terminan en vocal débil con tilde si, además va seguida
de diptongo (éste se produce cuando se une una vocal fuerte
abierta con una débil o cerrada) y la letra s:
Corrías ,habías ,hablarías

13. En las palabras esdrújulas el sonido fonético
recae en la antepenúltima sílaba. Ejemplos:
Página, gramática, médico, Género.
Todas las palabras sobreesdrújulas llevan tilde
sin excepción. El sonido fonético recae en la
sílaba anterior a la antepenúltima. Ejemplos:
Explícanoslo
repíteselo
proporcionándosela