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Enfoque clarificación de valores

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Enfoque clarificación de valores

  1. 1. Enfoque Clarificación devaloresEstrategias Toma de decisiones según valores Diálogos clarificadores Búsqueda de alternativas Por Marta Armas
  2. 2. Toma de decisiones segúnvalores Consiste en que ante una situación conflictiva, el alumno conoce sus posibilidades y las consecuencias de elegir cada alternativa
  3. 3. Objetivos que los estudiantes sepan tomar sus propias decisiones sean consecuentes con las decisiones tomadas den prioridad a sus valores
  4. 4. Fases
  5. 5. Diálogos clarificadores Consiste en establecer una conversación, aprovechando cualquier situación accidental en la clase, entre el profesor y el alumno, con la finalidad de explorar sus creencias y reflexionar sobre ellas, para clarificar sus valores y poder lograr solución a un conflicto
  6. 6. Objetivos: que el alumno desarrolle pensamiento crítico que sepan tomar decisiones para resolver problemas de la manera más efectiva conocer o reconocer la escala de valores
  7. 7. Búsqueda de AlternativasSe intenta que el alumno sea capaz de encontrar el máximo de alternativas posibles ante un problema planteado por el profesor
  8. 8. Comprende las fases:Elaboración el docente plantea de manera clara y sencilla un problema genérico o tomado de la realidad de las aulas
  9. 9. Acción La clase se divide en cuatro o cinco grupos, cada grupo escogerá tres alternativas
  10. 10. Debate Se discuten las alternativasentre los compañeros de clases
  11. 11. Análisis de valores Se intenta que los alumnos comprendan tanto sus valores como las opiniones de los demás de una forma lógica para poder alcanzar la solución de los problemas
  12. 12. Role Model Se basa en la teoría del aprendizaje social de Bandura. Todos aprenden a través del refuerzo de las conductas pero también por observación e imitación
  13. 13. FasesPreparación Se establecen las condiciones y se concreta el tema o conflicto sobre el cual se trabajará
  14. 14. Presentación del Protagonista:Mediante un texto se da a conocer el protagonista y el problema
  15. 15. Conocimiento del actor El protagonista se presenta contando su historia
  16. 16. Debate y conclusiones Puesta en común ante toda la clase
  17. 17. Asamblea de Aula Se refiere al debate entre toda la clase de cualquier comunidad escolar, del material existente, del comedor, de la distribución de las aulas, horario delegados, etc.
  18. 18. Referencias Alvarez, J. (2010). “Estrategias utilizadas en el aprendizaje en valores”. Revista innovación y experiencias educativas.

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