Aprendizaje autónomo

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APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL

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Aprendizaje autónomo

  1. 1. En el aprendizaje autónomo, el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a su propio ritmo”
  2. 2. Clases presenciales Aprendizaje Autónomo EL ESTUDIANTE ACTUAL
  3. 3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO NO PRESENCIAL PRESENCIAL
  4. 4. El Aprendizaje Autónomo: Requiere tutoría Mayor esfuerzo Dominio del las TIC Capacidad y habilidad para cualquier aprendizaje Nueva actitud Infraestructura tecnológica y didáctica
  5. 5. CAPAZ DE GOBERNARSE A SÍ MISMO CAPAZ DE TOMAR DECISIONES PROPIAS SOLUCIÓN DE PROBLEMAS AUTÓNOMO
  6. 6. INFORMÁTICA TELECOMU - NICACIÓN SONIDO - IMAGEN TIC´S CANALES DE INFORMA- CIÓN EDUCA- CIÓN A DISTANCIA APRENDIZAJ E AUTÓNOMO
  7. 7. Aprendizaje Autónomo requiere de: Dotar de recursos Dotar de herramientas Orientación adecuada
  8. 8. Madurez Responsabilidad Bibliotecas llenas Generación de hábito EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO GENERA:
  9. 9. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL
  10. 10. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ACTITUDES APTITUDESCONTENIDO
  11. 11. + • Nuevos conocimientos + • Conocimientos anteriores + • Interés APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  12. 12. Retención más duradera Facilita adquirir nuevos conocimientos Activo (asimilación del alumno) Es Personal Relaciona con la información anterior APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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