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LA ESCRITURA DE ENSAYOS ACADÉMICOS
ARGUMENTATIVOS Y EXPOSITIVOS
Electricidad y magnetismo
Escribir en la universidad, un nuevo desafío
Los estudiantes universitarios ya saben leer y
escribir, pero en la universi...
Situación de comunicación de la tarea
 Algunos interrogantes:
 ¿Por qué y para qué escribir?
 ¿Para quién/ escribir?
 ...
Plan textual
• Tema
-Debe escogerse en función de su validez académica,
de las posibilidades de acceso a fuentes bibliográ...
Introducción
• Debe dar cuenta de los siguientes
aspectos:
-Especificación de los objetivos del
trabajo
-Presentación del ...
Ejemplos
Introducción
La introducción debe responder por lo
menos a tres exigencias:
a. Presentar claramente el tema. Esta...
Presentar claramente el tema
La ciencia en esta época se ha vuelto algo tan esencial como
lo es respirar, es un estílo de...
La aportación (acción de aportar) de Leonardo da Vinci al conocimiento
anatómico de los maxilares y los dientes .
MACROEST...
introducción que resume su tema e indica la trayectoria general de su
argumento
En diferentes contextos de la vida la tec...
UNIVERSIDAD DEL VALLE
ESCUELA DE CIENCIAS DEL LENGUAJE
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ANÁLISIS DE LOS TIPOS DE TEXTOS
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¿Qué es una introducción?
La introducción le indica
al lector:
 el propósito del escritor,
el acercamiento al tema
la o...
Objetivo: Escribir la introducción de
acuerdo al proyecto planeado

El ensayo como escritura es una forma de
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Introducción
¿Qué es una introducción?
 La escritura planificada requiere poner en relación lo que uno sabe con
la situac...
¿Cómo se desarrolla?
Redacción de la idea principal del ensayo.
Usar una cita de un experto en el tema, cita de un autor...
Pasos para su desarrollo..
El primer paso de la introducción consiste en
generar ideas .
Sobre una pregunta concreta y n...
Importancia de la introducción
 Constituye una de las partes sustantivas de un ensayo, es muy
importante, porque represen...
Elementos de la introducción
Se plantea al lector el problema o el propósito del
ensayo — o ambos — de una manera tal que...
Escritura de los párrafos
Debe además señalar con precisión los límites
temáticos a los que se refiere, de modo tal que
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¿Qué incluye?
 Debe incluir breves antecedentes que servirán para ubicar al lector en
el tema que se va a estudiar en el ...
En resumen, la introducción, contendrá las siguientes
partes:
- Primero, una breve introducción general al tema.
- Segu...
Reescritura Y título
La introducción, en la mayoría de los casos, se
escribe una vez la organización del ensayo está
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Palabras de transición
 Para comenzar a introducir una idea( to introduce an idea)
 • A partir de (beginning with)
 • A...
Entonces (then)
• Luego(then, later)
• Mientras tanto ( in the meantime)
• Mientras (while)
• Para continuar (to continue...
Para contrastar un punto de vista o restringir otro ya
previamente mencionado (To express a contrasting point
of view or ...
 2.- Estructura de la argumentación : argumentos y secuencias
 2.1.- Secuencia introductoria :
 Esta primera secuencia ...
Título del ensayo
 Funciones
• Anunciar el tema del ensayo
• Atraer al lector
• Presentar la tesis
Presentación del problema
 -Funciones:
• Plantear un punto de partida del escrito.
• Generar expectativas en el lector ac...
Tesis
• La postura frente al problema debe
formularse en una proposición, de manera
clara, precisa y contundente. Ej.: El ...
Argumentos
• Son los “hechos, las pruebas o datos que se tienen
sobre una problemática determinada” (Plantin,
2001:140)
Recursos o estrategias argumentativas
(Bellenguer,L: L`Argumentation, Paris, Les Editions ESF, 1992)
 -Recursos argumenta...
Tipos de argumentos
• Recurso a los hechos
-Recursos argumentativos por valores:
valores universales, abstractos, concreto...
Conclusión
Funciones:
• Proponer soluciones.
• Advertir sobre consecuencias.
• Retomar la tesis y reforzarla.
Bibliografía
 Ramírez Luis. (2005) ¿Cómo Escribir un Ensayo? Profesor Instituto de Asuntos
Públicos, U. de Chile-N° 2
Ser...
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Conceptos fundamentales sobre el ensayo académico argumentativo y expositivo

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Ensayo plan de escritura-electricidad y magnetismo

  1. 1. LA ESCRITURA DE ENSAYOS ACADÉMICOS ARGUMENTATIVOS Y EXPOSITIVOS Electricidad y magnetismo
  2. 2. Escribir en la universidad, un nuevo desafío Los estudiantes universitarios ya saben leer y escribir, pero en la universidad surgen necesidades de lectura y escritura en tareas comunicativas significativas que van más allá de los objetivos básicos, que exigen un proceso de enseñanza y aprendizaje especial.
  3. 3. Situación de comunicación de la tarea  Algunos interrogantes:  ¿Por qué y para qué escribir?  ¿Para quién/ escribir?  ¿Cómo escribir?  Algunas premisas:  La argumentación constituye una práctica discursiva que se materializa en situaciones, ámbitos y géneros que instauran pautas y reglas determinadas.  Por medio del discurso argumentativo se intenta lograr la adhesión del auditorio a la tesis.  El ensayo académico es un texto argumentativo que plantea la posición del escritor sobre un tema relevante, el que será abordado rigurosamente mediante la consulta a fuentes bibliográficas pertinentes, la exposición de argumentos sólidos y bien organizados para defender una hipótesis y un uso del lenguaje correcto, fluido y rico en referencias intertextuales.
  4. 4. Plan textual • Tema -Debe escogerse en función de su validez académica, de las posibilidades de acceso a fuentes bibliográficas y, fundamentalmente, del interés del escritor. -Se formula a través de una frase nominal, sin verbo conjugado • Delimitación del tema -Consiste en limitar el tema y enfocarlo desde determinada perspectiva • Pregunta problema -Planteo de un interrogante que se desprende del tema • Hipótesis o Tesis -Frase que expresa la respuesta a la pregunta problema. Es una verdad que supone el ensayista, afirmación que deberá demostrar por medio de la argumentación. • Objetivos del ensayo: generales y específicos -¿Qué se propone el trabajo? ¿Qué busca lograr en el lector? -Listado de las posibles acciones que se realizarán para demostrar la hipótesis. -Se formulan con verbos en infinitivo: demostrar, comprobar, analizar, identificar, contribuir, establecer, verificar, contrastar, etc.
  5. 5. Introducción • Debe dar cuenta de los siguientes aspectos: -Especificación de los objetivos del trabajo -Presentación del tema y justificación -Organización del ensayo.
  6. 6. Ejemplos Introducción La introducción debe responder por lo menos a tres exigencias: a. Presentar claramente el tema. Esta presentación puede ser exclusivamente conceptual o estar motivada . b. Formular claramente el problema exponiendo la controversia que suscita el tema. c. Enunciar lo que se propone hacer con el problema: cómo se va ha abordar (la estructura de la reflexión) y a qué conclusión se propone llegar.  Desde hace muchos siglos atrás, la humanidad ha tratado de conseguir avances en ciencia y tecnologia, avances que quiza sean una herramienta de doble filo, ya que como pueden ser utiles para el desarrollo de los países, hablando de economía y globalización y de facilitar la vida; también ser un medio para la autodestrucción del ser humano como se ve las guerras, en la actualidad, fruto de un avance” . 1 Enunciación Superestructura Macroestructura MICROESTRUCTURA Argumentación Identificar si el ensayo presenta una propuesta clara que sea identificable desde la primera lectura del mismo (Intencionalidad) Definir si el documento presenta anticipadamente el objetivo y el contenido pretendidos (Introducción). Establecer si el documento expone la defensa de una sola idea como asunto central y único del mismo (Tesis). Constatar que el texto argumentativo maneje adecuadamente la transición entre sus párrafos, sin cambios bruscos entre ellos (Conectores- Cohesión). Constatar si el documento refleja un soporte académico pertinente para procurar el tratamiento del tema escogido (Sustentación teórica). Establecer si el documento en cuestión maneja el lenguaje apropiado para el tipo de texto que pretende ser (Tono). Ratificar la presencia de las razones con las que el ensayista pretende sustentar su idea central (Argumentos) Revisar que el ensayo procure cumplir acertadamente con las reglas de la acentuación y el uso de las letras (Ortografía). Verificar que el documento presente una idónea utilización de todos los signos ortográficos necesarios (Puntuación)
  7. 7. Presentar claramente el tema La ciencia en esta época se ha vuelto algo tan esencial como lo es respirar, es un estílo de vida que los Seres humanos han acogido de una manera tan significativa a tal punto de volverlo un estilo de vida, claro esta por las muchas comodidades que esta ofrece y por lo que grande que se puede llegar hacer haciendo buen uso de sus elementos, un factor importante es la salud, que gracias a la ciencia se puede prolongar mas la vida de una persona, se sana, se educa, se hace grande. ¿ Pero que precio se debe pagar por esto?, ¿Que consecuencias puede generar?
  8. 8. La aportación (acción de aportar) de Leonardo da Vinci al conocimiento anatómico de los maxilares y los dientes . MACROESTRUCTURA SEMÁNTICA (Van Dijk) Los títulos de un informe científico, al igual que los de un texto literario, son los anfitriones del lector, pausas para descansar, y la primera impresión que se lleva el lector sobre el escrito; pero, sobre todo, son los organizadores primarios de la información en tanto recursos centrales para la comprensión del texto. Los títulos son recursos que permiten organizar la información tanto al lector como al autor del texto, siempre y cuando, desde ya, unos y otros reconozcan su importancia para tal fin. El título es un dispositivo estratégico. Expresa parte de tema. Categorización del autor. Es una propuesta. El autor nos propone ubicarnos como lectores frente a la figura de Leonardo da Vinci, que desde el punto de vista histórico significo y significa para la humanidad un símbolo por ser un hombre genial, apropiado de múltiples saberes. Después de ubicarnos en un marco determinado, nos dice de que tratará el texto: conocimiento anatómico de los maxilares y los dientes. Entonces, el saber sobre áreas del cuerpo humano, específicamente los maxilares y los dientes, y sobre ese saber Leonardo da Vinci ofreció aportes importantes que el texto posiblemente desarrollará. MACROESTRUCTURA SEMÁNTICA (Van Dijk) • Tema cumple un papel fundamental en la comunicación del texto y en la interacción con los significados globales. ¿De qué trata? • Significado global que los usuarios de una lengua establecen mediante la producción y comprensión de los discursos. • Son la esencia de lo que más sugieren. • Los usuarios de la lengua: organización mental de los significados globales. • Relevancia social: Interacción y en la estructura social. • Definen el elemento hacia donde se orientas: hablantes-organizaciones-grupos (odontólogos) • Inferidos en el discurso por los usuarios de una lengua.
  9. 9. introducción que resume su tema e indica la trayectoria general de su argumento En diferentes contextos de la vida la tecnologia es tan importante como perjudicial para el desarrollo de la ciencia, ya que esta nos puede generar grandes herramientas a la hora de desarrollar y también limitarnos en el momento de pensar. Si bien se sabe que la tecnología del mundo moderno nos a traido una vida llena de lujos y comodidades que para las personas de este mundo se an vuelto tan indispensables para las comunicaciones, desplazamiento de un lugar a otro como el caso de los automoviles y tan perjudiciales cuando se usa en exceso..
  10. 10. UNIVERSIDAD DEL VALLE ESCUELA DE CIENCIAS DEL LENGUAJE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ANÁLISIS DE LOS TIPOS DE TEXTOS ENSAYO CRÍTICO: “LA CRISIS DE LA MODERNIDAD” En el esquema de tipo de texto analizamos que es un ensayo porque conserva una estructura determinada en las características de dicho texto. Mauricio Beuchot "Hermenéutica analógica y crisis de la modernidad" Introducción Crisis de la razón. Crisis de sentido y de valores. Así se ha marcado nuestro tiempo, ahora designado como crisis postmoderna. ¿Cómo sacar lección y moraleja de esta postmodernidad, sin incurrir en el relativismo que muchos de sus seguidores exhiben? ¿Cómo evadir la cerrazón del positivismo sin caer en el desorden anárquico de muchos epistemólogos nuevos? Esta preocupación ha deparado el surgimiento de la hermenéutica analógica expuesta detalladamente en mis trabajos Posmodernidad, hermenéutica y analogía (1996); Tratado de hermenéutica analógica (1997); y Perfiles esenciales de la hermenéutica (1998) , que trata de ponerse en el límite entre el univocismo positivista y el equivocismo relativista. Esa hermenéutica (aunque igual podría ser una pragmática) quiere ser una respuesta a la crisis en la que nos debatimos hoy en día, sobre todo en las ciencias humanas. ¿Hermenéutica analógica? La hermenéutica analógica es, primeramente, un intento de ampliar el margen de las interpretaciones sin perder los límites; de abrir la verdad textual, esto es, la de las posibles lecturas de un texto, sin que se pierda la posibilidad de que haya una jerarquía de acercamientos a una verdad delimitada o delimitable. Es un intento de respuesta a esa tensión que se vive ahora entre la hermenéutica de tendencia univocista, propia de la línea positivista, y la hermenéutica equivocista de línea relativista, ahora postmoderna. La tendencia univocista, representada por muchas actitudes cientificistas, se ha mostrado en intentos de un lenguaje perfecto, de una ciencia unificada, etc. Todo ello se ha puesto en grave crisis; brota, pues, la necesidad de revisarlo y de mitigarlo. Dentro de la misma filosofía analítica se ha visto esa matización, en pensadores como Chisholm, Putnam y otros. Pero dentro de esa misma corriente de pensamiento ha habido reacciones excesivas, como la de Davidson y, más claramente, Rorty, quien ha renegado de la epistemología
  11. 11. ¿Qué es una introducción? La introducción le indica al lector:  el propósito del escritor, el acercamiento al tema la organización que seguirá el ensayo.
  12. 12. Objetivo: Escribir la introducción de acuerdo al proyecto planeado  El ensayo como escritura es una forma de aprendizaje de escritura y lectura, porque a través de ello podemos aclarar ideas, compartir ideas, reconocer estilos, y posturas frente a un objeto de estudio. Facilita el conocimiento compartido, el diálogo interdisciplinario, así como la expresión específica de la visión personal sobre un tema. El proceso de escritura de un ensayo permite conocer y reconocer la potencia de la escritura, de la palabra. Pero, para ello debemos estar preparados en el uso adecuado del lenguaje para construir el párrafo, el enunciado, la oración, y la palabra.
  13. 13. Introducción ¿Qué es una introducción?  La escritura planificada requiere poner en relación lo que uno sabe con la situación de escritura.  Construir un nexo entre el conocimiento previo y los requerimientos del contexto actual.  El conocimiento previo requiere ser pensado y organizado para volverse compatible con lo que demanda la situación particular de la escritura  Se inicia con la exploración del contenido y los subtemas con criterios de análisis, y debe definir por qué es importante o qué interés tiene en la actualidad.  La introducción, que no se extenderá más de un párrafo (a lo sumo dos), contendrá las siguientes partes: -Primero, una breve introducción general al tema. - Seguidamente la tesis, la cual indicará la interpretación de las implicaciones del tema o de la pregunta, así como el orden
  14. 14. ¿Cómo se desarrolla? Redacción de la idea principal del ensayo. Usar una cita de un experto en el tema, cita de un autor de un artículo científico para apoyar la idea y que la fundamente. Formular una pregunta que será respondida en el desarrollo del ensayo y que relacione la idea principal del resto del texto o párrafos.
  15. 15. Pasos para su desarrollo.. El primer paso de la introducción consiste en generar ideas . Sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio. Por lo tanto, habrá que limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta perspectiva y mediante una serie de preguntas que el escritor se hace a sí mismo.
  16. 16. Importancia de la introducción  Constituye una de las partes sustantivas de un ensayo, es muy importante, porque representa la presentación del tema que se va a desarrollar en el ensayo.  Con ella vinculamos al lector con el contenido, siendo una de sus finalidades básicas el convencerlo de la trascendencia de la investigación presentada.  Se debe identificar nítidamente el problema y encuadrarlo en el momento actual, se recomienda hacerlo de forma interrogativa, comunicar de forma clara los objetivos del ensayo,  Exponer brevemente los contenidos más relevantes, destacar la importancia que el tema tiene, justificar las razones por las que se realiza la investigación y formular las hipótesis.  Es recomendable que en la introducción no se pongan las conclusiones del ensayo y solamente se haga una invitación para encontrarlas en el transcurso de la lectura.
  17. 17. Elementos de la introducción Se plantea al lector el problema o el propósito del ensayo — o ambos — de una manera tal que cautive su atención.  Expone el problema sobre el cual se va argumentar y entrega los principales datos de contextualización; es decir, ubica el problema dentro de un ámbito temático determinado es decir, ubica el problema dentro de un ámbito temático determinado
  18. 18. Escritura de los párrafos Debe además señalar con precisión los límites temáticos a los que se refiere, de modo tal que efectivamente se trate de un tema específico.  En el primer párrafo del trabajo, se debe expresar claramente el tema y objetivo del ensayo.  Para tener una idea de cuan largo debe ser cada párrafo, se puede tomar como referencia un tercio del largo de la página, aunque por supuesto esto puede variar dependiendo de las necesidades particulares.
  19. 19. ¿Qué incluye?  Debe incluir breves antecedentes que servirán para ubicar al lector en el tema que se va a estudiar en el ensayo.  También servirá como justificación para el trabajo:  ¿El tema es lo suficientemente relevante como para que el autor haya decidido estudiarlo?  ¿Este tema es lo suficientemente relevante como para que el lector se tome el tiempo necesario para leer el ensayo?  Una buena introducción contendrá, también, la hipótesis que el ensayo quiere demostrar (ésta deberá convertirse en tesis al final del ensayo)  La “hipótesis” es un enunciado de conocimiento que está en un grado menor que una “tesis” y tiene que explicarse). Aunque la hipótesis puede estar enunciada como una pregunta que se desea contestar en el desarrollo, lo mejor es establecerla como una oración afirmativa, generalmente al final de la introducción.
  20. 20. En resumen, la introducción, contendrá las siguientes partes: - Primero, una breve introducción general al tema. - Seguidamente la tesis, la cual indicará la interpretación de las implicaciones de la pregunta así como el orden que seguirá el ensayo
  21. 21. Reescritura Y título La introducción, en la mayoría de los casos, se escribe una vez la organización del ensayo está clara, es decir, después de varios borradores. En la tesis rápidamente facilita mucho el proceso. Tener presente la gran importancia del título, el cual es una guía o señal retórica para el lector.  El título por sí solo puede despertar el interés o apatía del lector y es también importante porque transmite, desde el principio, la impresión que quiere comunicar el escritor.
  22. 22. Palabras de transición  Para comenzar a introducir una idea( to introduce an idea)  • A partir de (beginning with)  • Al + infinitivo (upon…)  • Al principio (at the beginning)  • Como punto de partida (as a point of departure)  • En primer lugar (in the first place)  • Para empezar (to begin…) 
  23. 23. Entonces (then) • Luego(then, later) • Mientras tanto ( in the meantime) • Mientras (while) • Para continuar (to continue) • También (also) • Tampoco ( neither, nor… either) • Tan pronto como (as soon as) • Y (and)
  24. 24. Para contrastar un punto de vista o restringir otro ya previamente mencionado (To express a contrasting point of view or restrict another previously expressed) • A pesar de (que) (in spite of the fact that) • En cambio (on the other hand) • Aunque (although) • Como (as,in as much as) • Pero (but) • Sin embargo (however, nevertheless) • Sino (but) • Sino que (but rather)
  25. 25.  2.- Estructura de la argumentación : argumentos y secuencias  2.1.- Secuencia introductoria :  Esta primera secuencia incluye tres párrafos que cumplen varios propósitos: en primer lugar, introducen al lector en el problema la modernidad: “ el ver la razón como muy desligada de otros aspectos (afectivos, morales, etc.) del hombre. Se olvidó la noción de "razón recta" de la ética de la Edad Media, la cual no era la razón sola, entendida como pura discursividad o cumplimiento de reglas de inferencia o argumentativas, sino como la razón.” De esta manera, el ensayo genera en los lectores una posición frente al concepto de la razón en la modernidad. En segundo lugar, el uso de los ejemplos se corresponde con el razonamiento inductivo, en otras palabras, se crea la impresión que el examen de casos específicos de la realidad es el origen de las tesis propuestas en el resto del ensayo. Esta secuencia termina con la enunciación de un argumento general de carácter ético:
  26. 26. Título del ensayo  Funciones • Anunciar el tema del ensayo • Atraer al lector • Presentar la tesis
  27. 27. Presentación del problema  -Funciones: • Plantear un punto de partida del escrito. • Generar expectativas en el lector acerca de una situación problemática que requiere indagación. -Formas de expresión: • Por medio de oraciones que se refieren a:  Aspectos, categorías o conceptos vinculados con el tema.  Causas y consecuencias del problema.  Relevancia del problema y su trascendencia social  Evolución del tema.  Resultados arrojados por estudios en relación con el tema
  28. 28. Tesis • La postura frente al problema debe formularse en una proposición, de manera clara, precisa y contundente. Ej.: El arte necesita distancia respecto de los diversos poderes. • El párrafo en el que se incluye puede presentar la refutación de otras tesis, el planteamiento de la tesis y su explicación, en el orden que crea conveniente. • Los significados de los términos que se incluyen en la proposición que da forma a la tesis deben ser conocidos en profundidad por el escritor. • Errores comunes en la formulación de la tesis: tautología, incoherencia, imposibilidad de verificación, tono grandilocuente y sin sentido, falta de objetividad, obviedad.
  29. 29. Argumentos • Son los “hechos, las pruebas o datos que se tienen sobre una problemática determinada” (Plantin, 2001:140)
  30. 30. Recursos o estrategias argumentativas (Bellenguer,L: L`Argumentation, Paris, Les Editions ESF, 1992)  -Recursos argumentativos por explicación • Argumentación explicativa: definir, comparar, establecer analogías, describir y narrar. • Argumentación cuasi-lógica: incompatibilidad, reciprocidad, transitividad, regla de precedente, inclusión, partición, probabilidad.
  31. 31. Tipos de argumentos • Recurso a los hechos -Recursos argumentativos por valores: valores universales, abstractos, concretos, otros valores. -Recursos argumentativos por coacción: argumentación por hipótesis, por alternativa, por paradoja, por exceso, por cuestionamiento; otros argumentos coactivos (argumento de inercia, de aceptación, de superación, de autoridad, de ironía)
  32. 32. Conclusión Funciones: • Proponer soluciones. • Advertir sobre consecuencias. • Retomar la tesis y reforzarla.
  33. 33. Bibliografía  Ramírez Luis. (2005) ¿Cómo Escribir un Ensayo? Profesor Instituto de Asuntos Públicos, U. de Chile-N° 2 Serafini, M. T., (1995), Cómo redactar un tema, didáctica de escritura, Barcelona.

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