3. Blitzlicht 1 Warum der Einsatz von Computern in der Schule kontraproduktiv sein kann Zu Bildschirmerfahrung kommen die Kinder heutzutage auch ohne Schule Quelle: Ostschweizer Tagblatt vom 5. April 2006.

4. Blitzlicht 1 Quelle: http://www.choices.li/item.php?id=312&t=Offshore-Nachhilfe_und_Online-Bildung , 30.4.2006.

5. Blitzlicht 2 Quelle: http://wiki.doebe.li/Beat/IsaMedienBildung , 23.4.2006.

6. LehrerInnen schutz gegen Handystra hlung Blitzlicht 3

7. Blitzlicht 3 „ Vom Abbruch des Aufbruchs“ Quelle: Thomas Gerber: Bildung Schweiz 4/2006.

8. Die Pionierzeiten sind vorbei! Aufbruch in die ICT-Zukunft. © 2006 Martin Hofmann noch nicht

9. Die Pionierzeiten sind noch nicht vorbei! Aufbruch in die ICT-Zukunft © 2006 Martin Hofmann

10. Die Pionierzeiten sind noch nicht vorbei! Aufbruch in die ICT-Zukunft © 2006 Martin Hofmann

11. === Akt I

12. Because change happen z Quelle: http:// video.vividas.com/CDN1/4077_Zurich/web/german.html , 23.4.2006.

13. === Akt II, Szene 1

14. Bildungsforscher der OECD: „ Welche Kompetenzen benötigen wir für ein erfolgreiches Leben und eine gut funktionierende Gesellschaft ?“ OECD , deut.: Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Quelle: DeSeCo-Projekt (2005): Definition und Auswahl von Schlüsselkompetenzen.

15. Die Forscher definieren 3 Kategorien von Schlüsselkompetenzen für die Zukunft. Interagieren in heterogenen Gruppen Interaktive Anwendung von Medien und Mitteln (z.B. Sprache, Technologie) Autonome Handlungsfähigkeit Quelle : www.oecd.org / edu / statistics / deseco , 23.4.2006.

16. Die Interaktive Anwendung von Medien und Mitteln (Tools)… Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.

17. … eröffnet neue Möglichkeiten, die Welt wahrzunehmen und mit ihr in Beziehung zu treten. Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.

22. === Akt II, Szene 2

23. Was bedeutet dies für die ICT-Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule?

24. Wir benötigen eine umfassende und zukunftsgerichtete ICT-Ausbildung. Konzept Medienbildung ICT-Standards ICT-Kompetenzkompass Module Module Module Module Lehrplan: ICT im Unterricht PHR ICT-Onlinetest „ Test Your ICT-Knowledge “ Integration in die Berufspraxis und ins Hochschulstudium PHR MEP Medienentwicklungsplan PHR MEP Medienentwicklungsplan

28. ICT-Handlungskompetenzen aus dem PHR Curriculum… Konzept Medienbildung ICT-Standards ICT-Kompetenzkompass Module Module Module Module Lehrplan: ICT im Unterricht PHR ICT-Onlinetest „ Test Your ICT-Knowledge “ Integration in die Berufspraxis und ins Hochschulstudium PHR MEP Medienentwicklungsplan PHR MEP Medienentwicklungsplan

29. gesammelt im ICT-Kompetenzkompass…

30. erworben in den Modulen… Vertiefungsstudium „Schule und Computer“

31. um die Anforderungen im Lehrplan „ICT im Unterricht“ zu erfüllen! Quelle : http://www.schule.sg.ch/home/informatik/volksschule/download.html#einf , 23.4.2006.

32. === Akt II, Szene 3

34. Schlüsselkompetenz 1-B Fähigkeit zur interaktiven Nutzung von Wissen und Informationen

35. Schlüsselkompetenz 1-C Fähigkeit zur interaktiven Anwendung von Tools Quelle: Ostschweizer Tagblatt vom 22.4.2006.

36. === Akt III

37. Unser Beitrag zu good pr@ctice - Kreative Nutzung von ICT zum Lernen. Abbildung aus: ED SG, Kurskonzept für Kurse zum Einsatz von Computern im Unterricht .

38. ICT- Abzeichen zur Förderung der Medienkompetenz Quelle: http://ict-abzeichen.phr.ch/index.html , 23.4.2006.

39. Sie sind herzlich eingeladen zum heutigen Infoabend PHR Stella Maris, Zimmer S106 Mittwoch, 26. April 2006, 19:00 – 20:00

40. Ihre Fragen und Bemerkungen Kompetenzzentrum Bildungsinformatik und Medienpädagogik (ICT-Zentrum) Leitung: Martin Hofmann Mail: martin.hofmann@phr.ch Weblog: http://edublog-phr.kaywa.ch Quelle: http://www.schmunzelsite.de.

41. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.