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A Orientação 
Educacional e a 
Família do Aluno 
Carolina, Keucilene e Maryanne
FAMÍLIA ESCOLA 
ALUNO 
A O. E. será exercida em cooperação com a 
família, cabendo a O. E. participar no processo 
de integração escola-família-comunidade.
Orientação Familiar 
 O conhecimento da família e uma 
comunicação efetiva entre ela e a escola, 
além de condições básicas para a realização 
de uma Orientação Familiar eficiente, são 
essenciais para a busca de uma unidade de 
princípios e de atuação entre ambas as 
instituições. 
 A atuação da escola em relação ao aluno é 
bastante ampla e diversificada, não se atendo 
apenas aos aspectos de aprendizagem de 
conteúdos escolares. 
 Cabe ao Or. E. trabalhar diversos temas junto 
às famílias buscando sempre uma ação 
harmônica e integrada com ela.
Orientação Econômica 
 É essencial orientar os pais quanto à 
educação financeira, pois esta tem 
papel importante na vida do aluno. 
 Mesada: dar ou não dar? A mesada 
educa. 
 Periodicidade, quantia, quais itens serão 
cobertos por ela... 
 É imprescindível que o Or. E. promova 
palestras e debates sobre o tema, a fim 
de que quantias razoáveis possam ser 
estabelecidas, assim como que tipos de 
gastos elas estariam cobrindo.
 Cantina: desigualdade na compra de 
lanches e guloseimas; 
 Excesso nas compras de material escolar 
e a falta de cuidado com ele, 
acarretando gastos desnecessários. 
 Zelo pelos seus próprios materiais e dos 
outros, bem como de patrimônio público.
Orientar os pais em educar os 
filhos 
 A criança necessita, na sua educação, 
de uma orientação segura e do 
estabelecimento de limites para seu 
comportamento. 
 Alertar os pais sobre a necessidade de 
estabelecer limites (ex. horários).
Conhecer a Comunidade e 
as famílias 
 A eficiência do trabalho na 
área de Orientação Familiar 
depende, em grande parte, 
do conhecimento da 
comunidade e das famílias 
dos alunos. 
 Boa parte dos dados 
necessários é encontrada na 
caracterização da 
comunidade.
 Dados iniciais de caracterização: 
constelação familiar. 
 Instrumentos de levantamento de 
informações: reuniões, entrevistas, os 
cursos e as palestras. 
 Reuniões com os pais precisam ter: 
 Boa organização e planejamento; 
periodicidade, atas, duração e escolha de 
horários favoráveis à presença do maior 
número possível de pais; pontualidade, 
elaboração de pautas, convocação por 
escrito e local adequado.
 Entrevistas: marcá-las em horários que 
não conflitem com outras atividades; 
delimitar o tempo de duração; manter a 
objetividade, ética e discrição no trato 
das questões; organizar um roteiro... 
 As entrevistas podem ser solicitadas pelos 
pais ou pelo Or. E. 
 Os pais devem ser alertados sobre a 
importância de comunicarem o SOE 
novos eventos na família que possam 
interferir no aproveitamento escolar e no 
comportamento geral do aluno.
Realização de eventos 
 Inserida na comunidade, a escola pode vir a 
ser um núcleo de irradiação socioeconômica 
e cultural. 
 Cursos de pequena duração sobre diferentes 
temas. 
 O Or. E. deve ser cauteloso no sentido de 
não promover de forma independente 
atividades extra. 
 Oportunidade de manter contatos com os 
pais e a comunidade, facilitando assim a sua 
atuação.
 As relações escola-família não se restringem 
a punições ou recriminações mútuas. 
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campanhas que dizem respeito à 
comunidade, colocando sua infraestrutura e 
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A orientação educacional e a família do aluno

  • 1. A Orientação Educacional e a Família do Aluno Carolina, Keucilene e Maryanne
  • 2. FAMÍLIA ESCOLA ALUNO A O. E. será exercida em cooperação com a família, cabendo a O. E. participar no processo de integração escola-família-comunidade.
  • 3. Orientação Familiar  O conhecimento da família e uma comunicação efetiva entre ela e a escola, além de condições básicas para a realização de uma Orientação Familiar eficiente, são essenciais para a busca de uma unidade de princípios e de atuação entre ambas as instituições.  A atuação da escola em relação ao aluno é bastante ampla e diversificada, não se atendo apenas aos aspectos de aprendizagem de conteúdos escolares.  Cabe ao Or. E. trabalhar diversos temas junto às famílias buscando sempre uma ação harmônica e integrada com ela.
  • 4. Orientação Econômica  É essencial orientar os pais quanto à educação financeira, pois esta tem papel importante na vida do aluno.  Mesada: dar ou não dar? A mesada educa.  Periodicidade, quantia, quais itens serão cobertos por ela...  É imprescindível que o Or. E. promova palestras e debates sobre o tema, a fim de que quantias razoáveis possam ser estabelecidas, assim como que tipos de gastos elas estariam cobrindo.
  • 5.  Cantina: desigualdade na compra de lanches e guloseimas;  Excesso nas compras de material escolar e a falta de cuidado com ele, acarretando gastos desnecessários.  Zelo pelos seus próprios materiais e dos outros, bem como de patrimônio público.
  • 6. Orientar os pais em educar os filhos  A criança necessita, na sua educação, de uma orientação segura e do estabelecimento de limites para seu comportamento.  Alertar os pais sobre a necessidade de estabelecer limites (ex. horários).
  • 7. Conhecer a Comunidade e as famílias  A eficiência do trabalho na área de Orientação Familiar depende, em grande parte, do conhecimento da comunidade e das famílias dos alunos.  Boa parte dos dados necessários é encontrada na caracterização da comunidade.
  • 8.  Dados iniciais de caracterização: constelação familiar.  Instrumentos de levantamento de informações: reuniões, entrevistas, os cursos e as palestras.  Reuniões com os pais precisam ter:  Boa organização e planejamento; periodicidade, atas, duração e escolha de horários favoráveis à presença do maior número possível de pais; pontualidade, elaboração de pautas, convocação por escrito e local adequado.
  • 9.  Entrevistas: marcá-las em horários que não conflitem com outras atividades; delimitar o tempo de duração; manter a objetividade, ética e discrição no trato das questões; organizar um roteiro...  As entrevistas podem ser solicitadas pelos pais ou pelo Or. E.  Os pais devem ser alertados sobre a importância de comunicarem o SOE novos eventos na família que possam interferir no aproveitamento escolar e no comportamento geral do aluno.
  • 10. Realização de eventos  Inserida na comunidade, a escola pode vir a ser um núcleo de irradiação socioeconômica e cultural.  Cursos de pequena duração sobre diferentes temas.  O Or. E. deve ser cauteloso no sentido de não promover de forma independente atividades extra.  Oportunidade de manter contatos com os pais e a comunidade, facilitando assim a sua atuação.
  • 11.  As relações escola-família não se restringem a punições ou recriminações mútuas.  A escola pode cooperar em muitas campanhas que dizem respeito à comunidade, colocando sua infraestrutura e recursos à disposição do educando, em sentido mais amplo, os alunos.