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PRODUCTO ACADÉMICO 3-RUBRICA-DIC-2023[1].pdf

SOLUCIONARIO AL +51 970302148

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UNIVERSIDAD CONTINENTAL
FACULTAD DE INGENIERÍA
PRODUCTO ACADÉMICO 3
CURSO : Estadística Aplicada
TEMAS : Unidad I y II del sílabo del curso.
INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO
a) Los estudiantes presentarán el trabajo en forma personal.
b) Se calificará la presentación del producto presentado.
c) Los trabajos pueden ser a mano o tipeado en computadora. De ser a mano el trabajo será
presentado con su nombres y apellidos en cada página.
d) De encontrarse trabajos iguales la nota será de cero “0”.
e) El formato de presentación de trabajo es en PDF y en un solo archivo.
1. Plantee un problema de investigación que sea de interés, de acuerdo a su Escuela
Profesional, considerando los siguientes pasos:
a) Problema de Investigación: Problema general y específicos.
b) Objetivos: Objetivo general y objetivos específicos.
c) Hipótesis: Hipótesis general y específicas.
2. Los siguientes datos muestran los pesos (gr) de 40 recién nacidos en el Hospital Regional del
Cusco - 2020:
3900 3000 2900 3100 2500 3800 2270 3400
3000 3220 3060 3600 3150 3400 3200 2830
3200 3450 3150 2250 4650 3300 3000 3200
3850 4150 3500 3400 4260 3750 3400 3450
2570 3250 2570 3300 3000 2650 3440 3950
Si consideramos que los recién nacidos con pesos mayores a 3150 gr tienen un peso normal.
a) ¿Cuál es la variable analizada?
b) ¿Cuál es el problema de investigación?
c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema?
d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver.
e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.05).
f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado?
3. En una investigación realizada sobre la edad cumplida de una mujer al momento de su primer
parto y el lugar de su residencia, se obtuvieron los siguientes datos:
a) ¿Cuál es la variable analizada?
b) ¿Cuál es el problema de investigación?
c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema?
d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver.
e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.05).
f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado?
4. En una investigación realizada por un economista referido a los gastos navideños por varones
y mujeres en el 2022, se obtuvo la siguiente información mediante muestreo aleatorio: El
gasto promedio de 40 varones fue S/. 678 con una desviación estándar de S/. 175 y el de
mujeres S/. 340 con una desviación estándar de S/. 100.
a) ¿Cuál es la variable analizada?
b) ¿Cuál es el problema de investigación?
c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema?
d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver.
e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.01).
f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado?
5. Se va introducir un aditivo al mercado, el fabricante afirma que la aplicación del aditivo en el
concreto incrementa la resistencia a la compresión en por lo menos 10 kg/cm2. Con el fin de
verificar la afirmación hecha por el fabricante, se vacían 6 briquetas sin el aditivo y otras 6
aplicando el aditivo, los resultados se muestran a continuación:
a) ¿Cuál es la variable analizada?
b) ¿Cuál es el problema de investigación?
c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema?
d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver.
e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.01).
f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado?
6. En una compañía el Jefe de Recursos Humanos afirma que la proporción de ausencia al
trabajo es mayor en varones que en mujeres. Para verificar la afirmación del Jefe de Recursos
Humanos tomó una muestra aleatoria de 30 varones y 36 mujeres, observando el número de
trabajadores que habían faltado por lo menos un día durante el periodo de un mes fue de 7 y
5, respectivamente.
a) ¿Cuál es la variable analizada?
b) ¿Cuál es el problema de investigación?
c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema?
d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver.
e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.01).
f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado?
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el trabajo
individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima, 0.
Criterios Logrado (3) En proceso
(2)
En Inicio
(1)
No logrado (0)
1 Conoce y comprende la
teoría de para la
realización de un trabajo
de investigación.
El estudiante
conoce y
comprende la
teoría referida a
trabajos de
investigación.
El estudiante está
en proceso de
conocer y
comprender la
teoría referida
trabajos de
investigación.
El estudiante
está en el
inicio del
proceso de
conocer y
comprender
la teoría
referida a
trabajos de
investigación.
El estudiante no
conoce ni
comprende la
teoría referida a
trabajos de
investigación.
2 Capacidad para: realizar
trabajos de
investigación referida a
la media para una
muestra grande, elegir
el estadístico de prueba,
toma decisiones y
extrae conclusiones.
El estudiante tiene
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante está
en proceso para
lograr la
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante
está en el
inicio del
proceso para
lograr la
capacidad
para: plantear
las hipótesis,
elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante no
tiene capacidad
para: plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
3 Capacidad para: realizar
trabajos de
investigación referida a
la media para una
muestra grande, elegir
el estadístico de prueba,
toma decisiones y
extrae conclusiones.
El estudiante tiene
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante está
en proceso para
lograr la
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante
está en el
inicio del
proceso para
lograr la
capacidad
para: plantear
las hipótesis,
elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante no
tiene capacidad
para: plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
4 Capacidad para: realizar
trabajos de
investigación referida a
la diferencia de 2
medias muestra grande,
elegir el estadístico de
prueba, toma decisiones
y extrae conclusiones.
El estudiante tiene
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante está
en proceso para
lograr la
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante
está en el
inicio del
proceso para
lograr la
capacidad
para: plantear
las hipótesis,
elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante no
tiene capacidad
para: plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
5 Capacidad para: realizar El estudiante tiene El estudiante está El estudiante El estudiante no
trabajos de
investigación referida a
la diferencia de 2
medias muestra
pequeña, elegir el
estadístico de prueba,
toma decisiones y
extrae conclusiones.
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
en proceso para
lograr la
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
está en el
inicio del
proceso para
lograr la
capacidad
para: plantear
las hipótesis,
elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
tiene capacidad
para: plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
6 Capacidad para: realizar
trabajos de
investigación referida a
diferencia de 2
proporciones aplicada a
la realidad, elegir el
estadístico de prueba,
toma decisiones y
extrae conclusiones.
El estudiante tiene
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante está
en proceso para
lograr la
capacidad para:
plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante
está en el
inicio del
proceso para
lograr la
capacidad
para: plantear
las hipótesis,
elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
conclusiones
correctas.
El estudiante no
tiene capacidad
para: plantear las
hipótesis, elegir el
estadístico de
prueba, toma
decisiones y
extrae
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correctas.

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  • 1. UNIVERSIDAD CONTINENTAL FACULTAD DE INGENIERÍA PRODUCTO ACADÉMICO 3 CURSO : Estadística Aplicada TEMAS : Unidad I y II del sílabo del curso. INDICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO a) Los estudiantes presentarán el trabajo en forma personal. b) Se calificará la presentación del producto presentado. c) Los trabajos pueden ser a mano o tipeado en computadora. De ser a mano el trabajo será presentado con su nombres y apellidos en cada página. d) De encontrarse trabajos iguales la nota será de cero “0”. e) El formato de presentación de trabajo es en PDF y en un solo archivo. 1. Plantee un problema de investigación que sea de interés, de acuerdo a su Escuela Profesional, considerando los siguientes pasos: a) Problema de Investigación: Problema general y específicos. b) Objetivos: Objetivo general y objetivos específicos. c) Hipótesis: Hipótesis general y específicas. 2. Los siguientes datos muestran los pesos (gr) de 40 recién nacidos en el Hospital Regional del Cusco - 2020: 3900 3000 2900 3100 2500 3800 2270 3400 3000 3220 3060 3600 3150 3400 3200 2830 3200 3450 3150 2250 4650 3300 3000 3200 3850 4150 3500 3400 4260 3750 3400 3450 2570 3250 2570 3300 3000 2650 3440 3950 Si consideramos que los recién nacidos con pesos mayores a 3150 gr tienen un peso normal. a) ¿Cuál es la variable analizada? b) ¿Cuál es el problema de investigación? c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema? d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver. e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.05). f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado? 3. En una investigación realizada sobre la edad cumplida de una mujer al momento de su primer parto y el lugar de su residencia, se obtuvieron los siguientes datos: a) ¿Cuál es la variable analizada? b) ¿Cuál es el problema de investigación? c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema? d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver. e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.05). f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado?
  • 2. 4. En una investigación realizada por un economista referido a los gastos navideños por varones y mujeres en el 2022, se obtuvo la siguiente información mediante muestreo aleatorio: El gasto promedio de 40 varones fue S/. 678 con una desviación estándar de S/. 175 y el de mujeres S/. 340 con una desviación estándar de S/. 100. a) ¿Cuál es la variable analizada? b) ¿Cuál es el problema de investigación? c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema? d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver. e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.01). f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado? 5. Se va introducir un aditivo al mercado, el fabricante afirma que la aplicación del aditivo en el concreto incrementa la resistencia a la compresión en por lo menos 10 kg/cm2. Con el fin de verificar la afirmación hecha por el fabricante, se vacían 6 briquetas sin el aditivo y otras 6 aplicando el aditivo, los resultados se muestran a continuación: a) ¿Cuál es la variable analizada? b) ¿Cuál es el problema de investigación? c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema? d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver. e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.01). f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado? 6. En una compañía el Jefe de Recursos Humanos afirma que la proporción de ausencia al trabajo es mayor en varones que en mujeres. Para verificar la afirmación del Jefe de Recursos Humanos tomó una muestra aleatoria de 30 varones y 36 mujeres, observando el número de trabajadores que habían faltado por lo menos un día durante el periodo de un mes fue de 7 y 5, respectivamente. a) ¿Cuál es la variable analizada? b) ¿Cuál es el problema de investigación? c) ¿Cuál es el objetivo relacionado al problema? d) Plantee la hipótesis nula y alterna relacionado al problema a resolver. e) Resuelva el problema utilizando los 5 pasos y el valor p (Use =0.01). f) ¿Cuál es la decisión y conclusión del problema analizado?
  • 3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima, 0. Criterios Logrado (3) En proceso (2) En Inicio (1) No logrado (0) 1 Conoce y comprende la teoría de para la realización de un trabajo de investigación. El estudiante conoce y comprende la teoría referida a trabajos de investigación. El estudiante está en proceso de conocer y comprender la teoría referida trabajos de investigación. El estudiante está en el inicio del proceso de conocer y comprender la teoría referida a trabajos de investigación. El estudiante no conoce ni comprende la teoría referida a trabajos de investigación. 2 Capacidad para: realizar trabajos de investigación referida a la media para una muestra grande, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones. El estudiante tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en el inicio del proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante no tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. 3 Capacidad para: realizar trabajos de investigación referida a la media para una muestra grande, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones. El estudiante tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en el inicio del proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante no tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. 4 Capacidad para: realizar trabajos de investigación referida a la diferencia de 2 medias muestra grande, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones. El estudiante tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en el inicio del proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante no tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. 5 Capacidad para: realizar El estudiante tiene El estudiante está El estudiante El estudiante no
  • 4. trabajos de investigación referida a la diferencia de 2 medias muestra pequeña, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones. capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. en proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. está en el inicio del proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. 6 Capacidad para: realizar trabajos de investigación referida a diferencia de 2 proporciones aplicada a la realidad, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones. El estudiante tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante está en el inicio del proceso para lograr la capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas. El estudiante no tiene capacidad para: plantear las hipótesis, elegir el estadístico de prueba, toma decisiones y extrae conclusiones correctas.