Hybride Lehre wird derzeit viel diskutiert – auch, was überhaupt darunter zu verstehen ist. Im Foliensatz geht es um synchrone Lehrveranstaltungen, bei denen einige Studierende auf dem Campus zusammenkommen während andere online zugeschaltet sind. Wie kann das funktionieren, was gibt es zu beachten und was sind die Grenzen des Formats? In den Folien berichte ich über Erfahrungen mit einer Outdoor-Hybrid-Übung in den Grundlagen der Elektrotechnik, die ich im Laufe des Sommersemesters 2021 entwickelt, erprobt und mehrfach durchgeführt habe. Das Outdoor-Format mindert das Ansteckungsrisiko durch Aerosole, macht eine gleichzeitige hybride Remote-Teilnahmemöglichkeit aber etwas aufwendiger. Ich diskutiere organisatorische, didaktische, technische und logistische Herausforderungen beim "Überbrücken der Hybriditätsgräben".

1. In weiter Ferne (und doch) so nah: Chancen und
Herausforderungen hybrider Lehrformate
Mathias Magdowski
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Fakultät für Elektro- und Informationstechnik
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
03. November 2021
Lizenz: cb CC BY 4.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen)

2. Outdoor-Hybrid-Übung auf der
”
grünen Wiese“ und in Zoom
https://mathiasmagdowski.wordpress.com/2021/09/07/outdoor-hybrid-uebung/

3. Überschaubare Anzahl Teilnehmender
https://twitter.com/MMagdowski/status/1402594085341384710

4. Outdoor-Hybrid-Askathon
https://twitter.com/MMagdowski/status/1422277928155504646

5. Logistik
https://twitter.com/MMagdowski/status/1405142803676647427

6. Technik
https://twitter.com/MMagdowski/status/1392068788707864581

7. Audio vor Video
https://twitter.com/MMagdowski/status/1387051839808438287

8. Ansicht in Zoom
https://twitter.com/MMagdowski/status/1392573627829297152

9. Vorteile des Hybridformats
Motivation und Anreize für die lokale Teilnahme:
▶ man sieht
”
ganze Menschen“
▶ informelle Unterhaltungen
▶ keine gemeinsame Audiodomäne
▶ frische Luft
▶ Abwechslung
▶ gastronomische Versorgung auf dem Campus

10. Vorteile des Hybridformats
Motivation und Anreize für die lokale Teilnahme:
▶ man sieht
”
ganze Menschen“
▶ informelle Unterhaltungen
▶ keine gemeinsame Audiodomäne
▶ frische Luft
▶ Abwechslung
▶ gastronomische Versorgung auf dem Campus
Vorteile reiner Online-Teilnahme:
▶ kein Fahrtweg zur Universität
▶ einfacheres Mitschreiben
▶ einfachere Nutzung von Numeriksoftware/Simulationsprogrammen

11. Nachteile des Hybridformats
▶ Anmeldung/Registrierung der lokalen Teilnehmenden

12. Nachteile des Hybridformats
▶ Anmeldung/Registrierung der lokalen Teilnehmenden
▶ unpassendes Wetter, schlechte Räumlichkeiten

13. Nachteile des Hybridformats
▶ Anmeldung/Registrierung der lokalen Teilnehmenden
▶ unpassendes Wetter, schlechte Räumlichkeiten
▶ Eingehen auf beide Zielgruppen:
▶ eindeutige Arbeitsaufträge
▶ Hybriditätsgraben überwinden
▶ Fragen/Kommentare moderieren oder wiederholen
▶ Studierende als Vermittler einbinden

14. Nachteile des Hybridformats
▶ Anmeldung/Registrierung der lokalen Teilnehmenden
▶ unpassendes Wetter, schlechte Räumlichkeiten
▶ Eingehen auf beide Zielgruppen:
▶ eindeutige Arbeitsaufträge
▶ Hybriditätsgraben überwinden
▶ Fragen/Kommentare moderieren oder wiederholen
▶ Studierende als Vermittler einbinden
▶ Ich-Du-Wir oder Think!-Pair!-Share! ist in Präsenz einfacher als in Zoom

15. Nachteile des Hybridformats
▶ Anmeldung/Registrierung der lokalen Teilnehmenden
▶ unpassendes Wetter, schlechte Räumlichkeiten
▶ Eingehen auf beide Zielgruppen:
▶ eindeutige Arbeitsaufträge
▶ Hybriditätsgraben überwinden
▶ Fragen/Kommentare moderieren oder wiederholen
▶ Studierende als Vermittler einbinden
▶ Ich-Du-Wir oder Think!-Pair!-Share! ist in Präsenz einfacher als in Zoom
▶ Nutzung von Online-Tools/Software/Simulationen ist in Zoom einfacher als in
Präsenz

16. Altertümliche Seminarräume
von Hendrik Steinbeck (https://twitter.com/h_steinbeck/status/1444923912446480387 und
https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/
hybride-seminarraeume-pragmatisch-realistisch)

17. Hybriditätsgraben
”
Bierdeckel-Skizze zum Hybriditätsgraben“ von Jöran Muuß-Merholz mit Grafiken von
http://cocomaterial.com unter CC BY 4.0 via Twitter
(https://twitter.com/joeranDE/status/1389883074524164097)

18. Ideen aus dem #virTUos #HybridLab an der TU Dresden
von Alexander Lasch (https://twitter.com/AlexanderLasch/status/1439485063427723267)

19. Gruppenarbeit im Hybridseminar
https://twitter.com/MMagdowski/status/1439496285371912200

20. Akustische Entkopplung
Click!
https://twitter.com/MMagdowski/status/1320465435750445062

21. Es ist und bleibt anstrengend!
https://imgflip.com/i/5r3tmd