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  1. 1. Presentación de Internet Explorer Alumno: Mauricio Javier Salazar León Grado: 4° semestre Grupo: “E”
  2. 2. Introducción <ul><li>A través de estas diapositivas comprenderás como funciona el Internet y sus diferentes tipos de conexiones. </li></ul><ul><li>Conociendo estas funciones el Internet será mas fácil y divertido de usar, y también podremos aprovecharlo al máximo. </li></ul>
  3. 3. INDICE ¿Que es el Internet? <ul><li>Uso </li></ul><ul><li>Opciones </li></ul><ul><li>Características </li></ul><ul><li>Internet en México </li></ul><ul><li>Iconos de acceso Rápido </li></ul><ul><li>Protocolos </li></ul><ul><li>Conexiones de Red </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul>
  4. 4. ¿Qué es Internet? El termino Internet corresponde a la expresión Internet work system (sistema de intercomunicaciones de redes) es cuan “red cuyos elementos son computadoras y/o usuarios se encuentran distribuidos por todo el mundo
  5. 5. Uso de Internet Explorer Utilizar Internet Explorer Con Internet Explorer y una conexión a Internet, puede buscar y ver información en World Wide Web. Puede escribir la dirección de la página Web que desea visitar en la barra de direcciones o hacer clic en una dirección de su lista Favoritos. Internet Explorer también permite buscar en Internet personas, empresas e información acerca de temas de interés.
  6. 6. Opciones de Internet <ul><li>Utilizar Opciones de Internet </li></ul><ul><li>Puede cambiar la configuración de Internet Explorer utilizando Opciones de Internet. Puede especificar la primera página Web que verá cuando inicie el explorador, eliminar archivos temporales de Internet almacenados en el equipo, utilizar Content Advisor para bloquear el acceso a material censurable y especificar cómo se mostrarán los colores y las fuentes de las páginas Web.. </li></ul>
  7. 7. Utilizar las características de accesibilidad de Internet Explorer <ul><li>Además de los productos y servicios de accesibilidad de Microsoft Windows, las características siguientes hacen que Internet Explorer sea más accesible para las personas con discapacidades. </li></ul><ul><li>Haga clic en un encabezado o presione la tecla TAB para resaltar un encabezado y, a continuación, haga clic en ENTRAR. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Acceso mediante el teclado </li></ul><ul><li>Se puede tener acceso a todas las características de Internet Explorer mediante el teclado o el mouse </li></ul><ul><li>Con Internet Explorer puede usar el teclado para explorar el Web. Sólo tiene que presionar TAB y MAYÚS+TAB para avanzar y retroceder entre los elementos de la pantalla como: </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Vínculos de texto o imágenes </li></ul><ul><li>Zonas activas en mapas de imágenes </li></ul><ul><li>La barra de direcciones </li></ul><ul><li>La barra de menús </li></ul><ul><li>La barra de vínculos </li></ul><ul><li>Marcos </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Cuadro de resalte </li></ul><ul><li>A medida que se mueva o haga clic en un vínculo o en una imagen, aparecerá un borde fino a su alrededor para que pueda ver lo que está seleccionado. </li></ul><ul><li>Personalizar el tamaño, el formato y los colores de las fuentes </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Puede especificar los tamaños, estilos y colores de las fuentes, así como los colores de primer plano y de fondo de las páginas Web que se muestran en la pantalla del equipo. </li></ul><ul><li>Estas personalizaciones resultan útiles si tiene deficiencias visuales, necesita fuentes más grandes o necesita colores de alto contraste. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Personalizar la barra de herramientas </li></ul><ul><li>Puede personalizar la barra de herramientas si agrega o quita botones, utiliza iconos grandes o pequeños y muestra u oculta el texto de las etiquetas. </li></ul><ul><li>Haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en la barra de herramientas y, a continuación, elija Personalizar . </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Si tiene deficiencias visuales, puede que desee agregar el botón relativo de fuente. </li></ul><ul><li>Si está utilizando un lector Tamaño para tener acceso rápido al tamaño de pantalla, puede seleccionar Iconos pequeños en la lista Opciones de iconos y Sin etiquetas de texto en la lista Opciones de texto para maximizar la cantidad de espacio de pantalla disponible para el contenido Web. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Usar AutoCompletar </li></ul><ul><li>Esta característica le ahorra tiempo al escribir direcciones Web o rellenar entradas de páginas Web, ya que muestra una lista de entradas coincidentes anteriores a medida que va escribiendo. Para activar o desactivar AutoCompletar, haga clic en el menú Herramientas , elija Opciones de Internet , haga clic en la ficha Contenido y, a continuación, haga clic en el botón AutoCompletar . </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Opciones avanzadas que hacen Internet Explorer más accesible </li></ul><ul><li>En el menú Herramientas de Internet Explorer, haga clic en Opciones de Internet y, después, en la ficha Opciones avanzadas . </li></ul><ul><li>Cambie las siguientes opciones según sus necesidades: </li></ul>
  16. 16. <ul><ul><li>Mover el símbolo de intercalación del sistema con cambios de enfoque o selección </li></ul></ul><ul><li>Si utiliza un lector de pantalla, puede que desee activar esta casilla de verificación. </li></ul><ul><li>Expandir siempre el texto ALT para las imágenes </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Usar desplazamiento suave y Habilitar transiciones de página </li></ul><ul><li>Si utiliza un programa de ampliación de pantalla, puede que desee desactivar estas casillas de verificación. Si utiliza un programa de reconocimiento de voz y aprecia errores de reconocimiento durante los desplazamientos suaves y las transiciones, también puede desactivar estas casillas de verificación. </li></ul>
  18. 18. <ul><ul><li>Mostrar imágenes , Reproducir animaciones y Reproducir vídeos </li></ul></ul><ul><li>Si tiene deficiencias visuales, puede que desee desactivar estas casillas de verificación para mejorar el rendimiento. </li></ul><ul><ul><li>Reproducir sonidos </li></ul></ul><ul><li>Si es invidente, puede que desee desactivar esta casilla de verificación o descargar sonidos de forma selectiva para que no interfieran con un lector de pantalla que lea textos en voz alta. </li></ul>
  19. 19. Administrar Internet Explorer <ul><li>Para realizar algunas tareas, puede que necesite iniciar sesión como administrador o como miembro del grupo Administradores. Puede utilizar Directiva de grupo para administrar Microsoft Internet Explorer en equipos con Windows. Entre las áreas que puede administrar se incluyen la configuración del explorador, la configuración de las conexiones, direcciones importantes de Internet (como favoritos, vínculos, páginas principales y páginas de búsqueda), canales, seguridad y asociaciones de programas. </li></ul>
  20. 20. INTERNET ¿ QUE ES? COMO SE INICIO ¿A QUE SE LE CONOCIO COMO ARPANET? SE DEFINE COMO “RED DE REDES”, YA QUE NO SOLO INTERCONECTA COMPUTADORAS, SINO REDES DE COMPUTADORAS. SE INICIO EN ESTADOS UNIDOS EN LOS AÑOS 60’S EN BUSCA DE UNA FORMA PARA MANTENER COMUNICA- CIONES DEL PAIS EN CASO DE UNA POSIBLE GUERRA MUNDIAL. FUE EL PROYECTO LANZADO EN 1969 POR LOS CIENTIFICOS DE LA UCLA. ESTO ERA UN RECURSO MUY UTIL GRACIAS A QUE PODIAN MANTENER SU INFORMACION DE MANERA REMOTA. ARPANET POSTERIORMENTE SE CONVIRTIO EN INTERNET GRACIAS A LA GRAN ACEPTACION.
  21. 21. ¿COMO SE INICIA INTERNET? <ul><li>Para eso, tenemos que remontarnos a los años 60's, cuando en los E.U. se estaba buscando una forma de mantener las comunicaciones vitales del país en el posible caso de una Guerra Nuclear. Este hecho marcó profundamente su evolución. </li></ul><ul><li>El Pentágono de los E.U. decidió financiar su propio proyecto, y en 1969 se establece la primera red en la Universidad de California (UCLA) </li></ul>
  22. 22. ¿QUE OCURRE CON ARPANET? <ul><li>Gracias a ARPANET, científicos e investigadores pudieron compartir recursos informáticos en forma remota; este era una gran ayuda ya que hay que recordar que en los años 70's el tiempo de procesamiento por computadora era un recurso realmente escaso. </li></ul><ul><li>ARPANET, y sus &quot;redes asociadas&quot; empezaron a ser conocidas como Internet . La siguiente fecha importante es 1984. </li></ul>
  23. 23. INTERNET EN MEXICO <ul><li>La historia del Internet en México empieza en el año de 1989 con la conexión del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, en el Campus Monterrey, ITESM hacia la Universidad de Texas en San Antonio . Una Línea privada analógica de 4 hilos a 9600 bits por segundo fue el enlace. </li></ul><ul><li>En Diciembre de 1995 se hace el anuncio oficial del Centro de Información de Redes de México ( NIC-México ) </li></ul>
  24. 24. <ul><li>En 1996, ciudades como Monterrey, N.L., registran cerca de 17 enlaces E1 contratados con TELMEX para uso privado. Se consolidan los principales ISP's en el país, de los casi 100 ubicados a los largo y ancho del territorio nacional. </li></ul><ul><li>En 1997 existen más de 150 Proveedores de Acceso a Internet ( ISP's ) que brindan su servicios en el territorio mexicano, ubicados en los principales centros urbanos: Cd. de México, Guadalajara, Monterrey etc. </li></ul>
  25. 25. Ic .. n .. s de acces .. rápid . <ul><li>Los iconos de acceso rápido son botones de gran utilidad mediante los cuales el usuario puede navegar mas fácil por Internet. Los iconos son mas sencillos de utilizar que las opciones que aparecen en la barra de menú. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Los botones de Atrás y Adelante conducen hacia una pagina anterior o posterior respectivamente </li></ul><ul><li>El botón Detener , detiene la actividad que en ese momento este realizando el navegador. La actividad puede referirse al estar tratando de localizar una dirección, o el estar desplegando la información de un servidor o pagina ya localizado. </li></ul><ul><li>El botón Actualizar , vuelve a cargar la pagina actual. Cuando se ha visitado varias veces un mismo sitio es conveniente volverlo a cargar a través de esta opción para tener en pantalla una versión actualizada de los datos. </li></ul><ul><li>El botón Inicio , conduce a una dirección definida con anterioridad por el usuario. Cada usuario puede especificar al momento de personalizar su navegador, la dirección de Inicio </li></ul>
  27. 27. <ul><li>El botón Buscar o Búsqueda , conduce a una página en la cual se puede hacer búsquedas de información en Internet. El botón Favoritos , guarda las direcciones de paginas Web que desees, de tal forma que si en un futuro deseas conectarte a una de ellas, basta abrir este botón y seleccionar la dirección requerida. El botón Imprimir , imprime la pagina actual en la impresora definida por la computadora. </li></ul><ul><li>El botón Correo , conduce al programa de correo electrónico. </li></ul>
  28. 28. FTP ( File Transfer Protocol ) <ul><li>Es un protocolo de transferencia de ficheros entre sistemas conectados a una red TCP basado en la arquitectura cliente-servidor, de manera que desde un equipo cliente nos podemos conectar a un servidor para descargar ficheros desde él o para enviarle nuestros propios archivos independientemente del sistema operativo utilizado en cada equipo. </li></ul><ul><li>EJEMPLO: ftp://ftp1.microsoft.com:21/MSFILES/apps/wdv701.exe </li></ul>
  29. 29. URL (universal resource locator) Cuando un usuario desea conectarse a un sitio en Internet a través de un navegador utiliza dirección de un servidor WWW. A esta dirección se le conoce como URL. Y esta forma de 3 partes :
  30. 30. <ul><li>Protocolo: Este indica la forma con la cual nuestro navegador se comunicara con el servidor. Existen varios tipos de protocolos como: HTTP, FTP, GOPHER, NEWS, el protocolo HTTP, es el mas usado ya que este nos conecta con paginas WWW. </li></ul><ul><li>Dirección del servidor: esta puede ser el nombre de servidor o la dirección numérica del mismo. </li></ul><ul><li>Puerto: Este dato comúnmente se encuentra definido por omisión (80), es posible que alguna dirección de un servidor WWW requiera cambiar el valor del puerto. </li></ul><ul><li>Ruta a la información: Este es la localización de los documentos del servidor WWW. </li></ul>
  31. 31. A continuación se muestran algunos ejemplos de protocolos URLs Lee las ultimas noticias de Usenet conectándose a un servidor de noticias (NNTP) Server y devuelve los artículos del grupo de noticias alt.hipertext News:alt.hipertext Establece una conexión remota a www.hcc.hawaii.edu telnet://www,hcc.hawaii.edu Se conecta al servidor de gopher en www.hcchawaii.edu Gopher://www.hcc.hawai.edu Muestra el contenido del directorio docs de las computadora local C: docs Muestra un archivo grafico http://www.. eit.com / picturewgif Lee un archivo de sonido que se encuentra en el servidor www.hcc.hawaii.edu http://www.hcc.hawaii.edu/novena.au Acción URL
  32. 32. ¿Como crear una dirección de Internet? <ul><li>Todas las maquinas conectadas a Internet tienen una dirección numérica única e irrepetible llamada dirección IP y sirve para poder comunicar a unas maquinas con otras. La dirección no se asigna arbitrariamente, se debe hacer una petición al Network information center (NIC), el cual es el organismo responsable de la administración de las direcciones de toda la red y utilizar las que se hayan asignado. Como usuario no se tiene que preocupar por esto, el administrador de la red es quien tiene que hacerlo; esta dirección se compone de 4 partes: país, organización, subred, y numero de maquina. </li></ul>
  33. 33. Conexiones de red <ul><li>Las conexiones de red permite que su equipo se conecte a Internet, a una red o a otro equipo. Con la característica Conexiones de red, puede configurar las opciones para tener acceso a recursos de red y funciones locales o remotos. </li></ul><ul><li>Las conexiones de red combina el acceso telefónico a redes de Microsoft® Windows® NT 4.0 con características que anteriormente se encontraban en la opción Red de Panel de control. Cada conexión almacenada en la carpeta Conexiones de red contiene un conjunto de características que crean un vínculo entre su equipo y otro equipo o red. </li></ul>
  34. 34. Conexión vía satelital <ul><li>Internet por satélite </li></ul><ul><li>Internet por satélite es un método de conexión a Internet por un usuario utilizando como medio de comunicación un satélite. </li></ul><ul><li>Es un sistema recomendable de acceso en aquellos lugares donde no llega el cable o la telefonía, como zonas rurales o alejadas. </li></ul>
  35. 35. ¿Qué equipo necesitamos? <ul><li>Para conectarse a Internet vía satélite son necesarios los siguientes elementos: </li></ul><ul><li>Módem o tarjeta PCI para satélite (DVB-S). </li></ul><ul><li>Antena parabólica y [soporte]. </li></ul><ul><li>LNB. </li></ul><ul><li>Alimentador o Radio. </li></ul><ul><li>Módem telefónico o conexión con Internet capaz de realizar envío de datos, si el acceso es unidireccional. </li></ul><ul><li>Un proveedor que proporcione el acceso a Internet por satélite. </li></ul>
  36. 36. Conexiones Dedicadas Privadas (&quot;Leased Lines&quot;) <ul><li>Tal y como su nombre lo implica los circuitos son alquilados completos y son privados, un caso común es: Si una oficina en cierta ciudad requiere acceso las 24 horas a otra información que resida en otra ciudad o país. </li></ul><ul><li>Sus velocidades oscilan desde 56Kbps hasta (800 veces mayor) 45 Mbps (T3) . </li></ul><ul><li>En ocasiones la atracción a este tipo de conexión también se debe a los ahorros de telefonía que pueden generar oficinas de la misma empresa. </li></ul>
  37. 37. Conexiones Dedicadas Compartidas (&quot;Packet Switched&quot;) <ul><li>Este tipo de conexión, similar a la anterior, es compartida por varios usuarios o empresas que envían su información a un sólo punto para realizar la transmisión, el ejemplo más claro de esto es el Backbone de Internet. </li></ul><ul><li>A este tipo de conexión pertenecen las tecnologías de Frame Relay, ATM, Cable Coaxial y Satelital. </li></ul>
  38. 38. ¿Qué es un edublog? <ul><li>Un edublog es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos. </li></ul><ul><li>Los Edublogs, por supuesto, también facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de los comentarios de los lectores, que pueden provenir de los profesores, compañeros, padres o de una amplia audiencia. Un sencillo blog de autor, puede usarse para proporcionar un espacio propio on-line, para plantear preguntas, publicar trabajos y comunicarse con otros espacios web, así como comentarlos. Podemos a manera ilustrativa definir distintos usos de los blog en el proceso de aprendizaje: </li></ul>
  39. 39. Edublog usados por profesores <ul><li>Son blog creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que el profesor esta usando durante el desarrollo de un curso o programa. Los profesores están empezando a explorar el potencial de los blogs, de los servicios compartidos de los medios y otro software social el cuál, aunque no esté diseñado específicamente para e-learning, puede usarse para impulsar a los estudiantes y crear nuevas y estimulantes oportunidades de aprendizaje. </li></ul>
  40. 40. EduBlog como portafolios creados por los alumnos <ul><li>Son blog creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos. </li></ul><ul><li>también pueden usarse como espacio de creación de cooperativa de contenido. Estos Blog pueden adquirir la forma de una revista o una publicación. </li></ul>
  41. 41. Blogosfera <ul><li>Blogosfera, blogsfera o blogósfera es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere. Debido a que los blogs o las bitácoras están conectadas por medio de enlaces, comentarios, históricos y referencias han creado y definido su propia cultura. Por lo tanto, la blogosfera como palabra y concepto es inherente a los weblogs. </li></ul><ul><li>Podemos considerar la Blogosfera como un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de weblogs, categorizados temáticamente o por perfiles de interés. Estos conforman, pues, el mensaje y la blogosfera, el lugar para habitar en internet. (Cabero, 2006, p.234) </li></ul>
  42. 42. Comportamiento <ul><li>La blogósfera es comparable a un sistema biológico y tiene comportamientos clásicos como evolución, selección natural, adaptación, depredadores y presas; en la blogosfera se determina la calidad y cantidad de información disponible por medio de los enlaces entrantes a un weblog. De este modo los más populares siempre serán los que cuentan con un mayor número de enlaces, mientras que los blogs menos conocidos serán muy poco, o nada, enlazados. </li></ul>
  43. 43. Historia El término original (en inglés) fue creado por Brad L. Graham el 10 de septiembre de 1999 como una broma. En el año 2001 William Quick lo usó de forma mucho más seria y desde entonces se popularizó .
  44. 44. Influencia de los medios tradicionales <ul><li>Las blogosferas cerradas son el resultado de la irrupción de los medios tradicionales en la comunidad de bitácoras. Los medios tradicionales crean alojamientos de blogs bajo condiciones restringidas: suelen formar una comunidad geográfica (el ámbito de mercado del medio que los aloja), su URL es subsidiaria de la del medio, y están sometidos a control de contenidos por parte de quien les da hospedaje. </li></ul>
  45. 45. Conclusión <ul><li>Después de leer ya habrás comprendido las funciones de Internet </li></ul><ul><li>Sabrás como hacer blogs, cuantos tipos de ellos existen y como administrarlos </li></ul><ul><li>Que tipo de conexiones existen y cual te conviene asi como aplicaciones de internet y buscadores. </li></ul><ul><li>Disfruta el internet al maximo </li></ul>

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