2. Plataformas educativas
Es una herramienta virtual o una combinación físico-virtual, que brinda la
capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos.
3. Tipos
Plataformas comerciales
Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a través de
Internet. En general, todas has mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones
cada vez más versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la
consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como administrativos y de comunicación.
Plataformas de software libre
El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado, modificado y
redistribuido libremente. Por lo tanto, el termino libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de usar el programa, con
cualquier propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede
ayudar a otros; de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y
última libertad mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo).
Plataformas de desarrollo propio:
Su finalidad no está dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de software libre en que no están pensadas para su distribución
masiva a un conjunto de usuarios.
4. Webinarios
Son seminarios transmitidos de manera online. Esta herramienta permite que
cientos de personas participen del seminario desde cualquier lugar del mundo, por
lo que contribuye a bajar costos y tiempo, dado
6. Videoconferencias
Una videoconferencia es una comunicación que se establece a través de una red de
telecomunicaciones y que implica la transmisión de sonido e imagen. Es decir: dos
personas que mantienen una videoconferencia pueden escucharse y mirarse
mutuamente a través de una pantalla.
7. Se realiza de la siguiente forma
Este tipo de comunicación, vía Internet, está siendo utilizado con bastante éxito
para hacer seguimiento entre grupos conformados por miembros que se
encuentran distantes y realizan actividades comunes. También sirven para dar
clases, exposiciones, charlas o foros, explotando de esta manera la posibilidad de
contar con personal experto que se encuentra distante y que puede generar
aportes en determinadas áreas. Las universidades ya empiezan a contar con esta
modalidad de intercambio como una vía para enriquecer la actividad institucional,
académica y docente.
8. Elementos que forman una comunicación a
distancia
Emisor: es el elemento que transmite información.
Receptor: es el elemento que recibe la información.
Canal: es el medio a través del cual circula la información entre el emisor y el
receptor.
9. Herramientas para el aprendizaje
El ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores,
los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de audio y video
o las consolas de juego.
10. Herramientas para el aprendizaje
virtualAprendizaje a
distancia
Mediante
Estrategias
Cuadro
sinóptico
mapas
Mental
Semantico
Comceptua
l
Asincronicas
Sincronicas
Foro
Portafolio
Correo
Chat
Video
conferencia
Audio
Conferencia