Arte y Cultura / Callao

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SESIÓN N° 04 APRENDO EN CASA
DATOS INFORMATIVOS:
Área: Arte y Cultura
Tema: Movimiento corporal
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Mariscal Ramon Castilla Marquesado
GRADO : 3º E,D,
PROFESOR : Jose Luis Ramos Flores
DIRECTOR : Lic. Eduvina Vera Palomino
DURACIÓN : 3 horas pedagógicas aprox.
Competencias Capacidades Desempeños
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Percibe
manifestaciones
artístico-culturales.
Describe de qué manera los elementos, principios y códigos de una
manifestación artístico-cultural son utilizados para comunicar
mensajes, ideas y sentimientos.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Explora y experimenta
los lenguajes artísticos.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico con un
propósito específico.
Actividad: Revisemos algunas obras colectivas para inspirarnos
Actividad: Aprendamos una coreografía
Actividad: Tutorial de danza
¿Sientes que incluso ahora que estás lejos de tus amistades o de tus familiares con los que no vives, te sientes
conectada o conectado a ellos? Este alejamiento no impide que mantengas la misma conexión que sentías
cuando podías visitarlos. Probablemente, compartas con ellos, recuerdos y planes para el futuro. Eso nos
ayuda a mantenernos conectados.
Una experiencia extraordinaria que nos mantiene conectados es la que vivimos hoy: el hecho de que todas las
personas nos quedemos en casa al mismo tiempo. Esto nunca lo olvidaremos. Además, mediante acciones
que nos integren el día de hoy, podremos crear recuerdos para el futuro, tal vez haciendo las cosas de una
forma distinta a la usual; es decir, adaptándonos.
Diariamente, en nuestras comunidades, realizamos actividades en conjunto. Es más, la mayor parte las
desarrollamos entre muchas personas: cocinar, tejer, sembrar, cosechar, construir casas, abrir caminos, bailar,
entre tantas otras. Muchos artistas también trabajan así, de manera colectiva. Investiguemos un poco sobre
eso y pensemos qué actividades podemos realizar en colectivo sin dejar nuestra casa.
ACTIVIDAD: Revisemos algunas obras colectivas para inspirarnos.
Te presento esta obra llamada Pachakchaki o saco para ciempiés, del artista arequipeño Miguel Cordero,
creada en colaboración con Benicio Champi y la Asociación Artesanal Llapan Pallay Yachac de
Patabamba,Cusco.

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https://www.miguelcorderovelasquez.com/proyecto-5
La obra consta de dos elementos: un saco para cincuenta cuerpos formando una ruma colocado sobre mantas y la
proyección de un video que muestra una toma cenital del saco siendo portado por los mismos tejedores y sus
familiares, formando una espiral en el mirador del Capac Cancha.
La acción consistió en hacer un recorrido en dos locaciones particularmente importantes del territorio de la
comunidad de Patabamba: la laguna de Qoricocha y el mirador de Capac Cancha.
Puedes ver en el siguiente video cómo hicieron el recorrido con el saco puesto:
https://www.youtube.com/watch?v=Jfi0cbB4tWU
Ahora pensemos, ¿podría haberse creado esta obra si se trabajaba de manera individual?
Requiere de la participación de mucha gente, ¿no?
Comparte en casa con tu familia:
1. ¿Conocen o han participado en alguna actividad parecida?
2. ¿Qué actividades colectivas les gusta realizar? Si bien seguramente muchas pueden ser obligaciones, pensemos
en aquellas en las que disfrutan más al ejecutarlas.
3. Tal vez las personas mayores puedan contar qué actividades colectivas realizaban con sus padres cuando
eran pequeños. Esto nos puede dar ideas de actividades para desarrollar juntos y compartir.
4. ¿Cuál puede haber sido la intención del artista al crear esta obra?
ACTIVIDAD: Aprendamos una coreografía.
Como hemos estado viendo, las actividades que más nos conectan son las que realizamos juntos. Elige una danza
que pueda ser ejecutada en grupo.
Para aprender los pasos de una danza/baile o una secuencia de acciones, empiezas por seguir el ritmo, luego
ejecutas un paso y poco a poco le vas añadiendo los demás pasos. Casi todas las danzas/bailes se componen

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DIFERENCIAS
DANZA BAILE
Secuencia de
movimientos
corporales que siguen
patrones específicos
determinados.
Es intencionalmente
rítmica y siempre
involucra un cierto
valor estético.
Es un arte que requiere
de estudios, dedicación,
ensayos, prácticas, etc.
Es mucho más estricta y
estructurada que el
baile.
Tiene un mensaje de
fondo que va de
acuerdo con ciertos
cánones estéticos.
Involucra una
coreografía la mayor
parte del tiempo.
Es llevar a cabo
movimientos con cierto
compás.
Es libre, no existen
coreografías estrictas
que seguir. Quienes
bailan suelen tener
libertad de movimiento.
No requiere de un
entrenamiento técnico.
Basta con conocer lo
básico.
Suele tener fines de
entretenimiento y
lúdicos,
principalmente.
Prevalece la
espontaneidad por
sobre la rigidez de una
coreografía.
de secuencias que se repiten.
Puedes aprender una coreografía mediante un video o crear los pasos de baile a partir del ritmo. Elige una
canción y ponte en marcha.
En este video encuentras un ejemplo para aprender una coreografía en familia:
https://bit.ly/3eL67DP
Bailar es realizar movimientos con el
cuerpo entero, siguiendo el ritmo de una
determinada música, donde están
involucrados diferentes partes del cuerpo
como brazos, piernas, caderas, cabeza,
hombros y pies. Por otro lado, danzar es la
serie de movimientos corporales donde se
siguen esquemas específicos, es decir, en
la danza siempre se hace de manera rítmica
y está involucrado un cierto valor estético.
Propón a tu familia o a tus amistades aprender los pasos de una danza que a todos les guste. Luego de practicar
y aprendérsela, pueden hacer una presentación, grabarla y compartirla. Si la graban en varias casas será muy
divertido juntar los videos.
Pueden aprender todos juntos, al mismo tiempo, pero también puedes aprender tú los pasos y luego enseñárselos
a las demás personas mediante la siguiente actividad: un tutorial.
Practiquen el baile y, una vez que salga bien, pueden grabar un video y compartirlo con sus amistades y familiares.
ACTIVIDAD: Tutorial de danza.
Ahora que ya aprendiste un baile o danza,
puedes crear un tutorial paso a paso para que las
demás personas aprendan y puedan luego, todas
juntas, hacer un baile colectivo.
Para diseñar el tutorial, responde las siguientes
preguntas que guiarán tu planificación:
1. ¿Qué elegiste desarrollar danza o baile? ¿Por qué
elegiste?
2. A tu criterio, ¿Cuál es la diferencia principal entre
danza y baile?
3. ¿De cuántos pasos se compone la danza o
baile? ¿Cuántos pasos son los básicos? Es
importante mostrarlos de los más simples a los
más complejos.
4. ¿De qué trata la danza o baile? ¿Qué emociones
transmite?
5. ¿Hay alguna indumentaria especial que
considerar en el baile?
6. ¿Crearás el tutorial con fotos o en video?
Recomendaciones:
Los elementos centrales de una danza son el
cuerpo y el ritmo. No dejes de transmitir tu
energía. Si tú estás disfrutando la danza, eso se
nota en tus movimientos.
(citada por Gardner, 1991,83)

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Ten en cuenta:
Las partes del cuerpo. Cada paso enfatiza alguna parte del cuerpo. Una vez que se tiene resuelto el
movimiento de los pies, se pueden añadir los brazos y la cabeza.
La dirección. Indica si el movimiento es hacia el frente, hacia atrás, hacia un lado o hacia el otro.
Preguntas de autorreflexión
1. ¿Qué he aprendido en esta actividad?
2. ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo las he superado?
3. ¿Qué preguntas nuevas han surgido a partir de mi encuentro con estas obras de arte?
4. ¿Cómo fue mi proceso decreación?
5. ¿En qué otros proyectos puedo aplicar loaprendido?
6. ¿Cómo me he sentido?
Fuente: Adaptado del Minedu)
https://educartesaa.blogspot.com/p/3er-grado-sec.html