La web 1.0 era estática y de solo lectura, mientras que la web 2.0 permite la participación colectiva y colaboración entre usuarios. La web 2.0 es dinámica y participativa, permitiendo a los usuarios crear y compartir contenido activamente. Esto ofrece nuevas oportunidades para la educación, como compartir documentos y comentarios para aprender en forma colaborativa.

1. “De una web 1.0 a una
web 2.0 en el
aprendizaje”
Formado por:
Benitez Norma – Berdugo Mauro
Cueito Rita Soledad - Daneri Cecilia
Deloche Melisa – Minacapelli Graciela Edith
Monroig Sabrina Gisela – Pereyra Norma Silvina
Piscopo María - Sett Daniela Yamila
Villafañe Fernando Martin

2. CARACTERÍSTICAS
WEB 1.0
# Web de solo lectura, no hay inter
actuación.
# Páginas estáticas
# El webmaster es el “dueño y señor” de
la web.
# El html es el código usado para la
creación de páginas web.

3. Interacción entre
personas.
Compartir
información con
otros usuarios.
Colaboración
entre usuarios.
Crear en
forma
conjunta
nuevos
contenidos
con la
información
compartida.
WEB 2.0
ADMITE LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA PERMITIENDO

4. En la web 1.0 donde solo se presentaban
documentos para lectura, el aprendizaje era
pasivo, receptivo. No podía producir ni
compartir experiencias en la web.
En la web 2.0, aparecen servicios que permiten generar
contenidos y publicarlos. Es dinámica, participativa y
colaborativa, donde los usuarios se convierten en
protagonistas activos, creando y compartiendo
contenido, opinando, relacionándose, interactuando.
Por ello en educación nos brinda nuevos retos y oportunidades:
podemos editar, guardar y compartir nuestros documentos de
texto, planillas de cálculo, presentaciones, comentarios, fotos,
galerías de imágenes animadas, libros virtuales, comics,
carteles, podcast, presentaciones, videos, calendario,
geolocalización, líneas de tiempo, mapas conceptuales
y muchísimo más!!!
WEB 1.0 - WEB 2.0

5. WEB 1.0
ESTÁTICA USUARIO
Rol pasivo
WEB 2.0
*Participativa
*Dinámica
*Colaborativa
USUARIO
protagonista Crea y comparte información
Suma de
Características
de la
Web 1.0 y Web 2.0

6. EL CAMBIO DE PARADIGMA
Las siguientes imágenes grafican muy bien el Cambio de Paradigma
que se está dando a nivel educativo, impulsado por las TIC 2.0, que
no sólo ha concebido una nueva forma de comunicación sino que ha
generado un nuevo escenario de colaboración, de
internacionalización y de transferencia de conocimiento
(FRANCESC ESTEVE, 2009).

7. Cada uno de los que participa tiene
relevancia. No se trata sólo de quien
sea más o menos popular, o quien
utiliza mejor o peor las tecnologías,
sino que importa lo que puede
aportar con su interacción en esta
red.
Surge el “aprendizaje colaborativo”
que consiste en la realización de
actividades intencionales por parte
de un grupo de personas con el fin de
alcanzar unos objetivos específicos,
"aprender con otros"
Un poco más de la web
2.0

8. La web 2.0 y sus implicaciones educativas
La característica de la web 2.0 más
relevante desde el punto de vista
educativo es la recolección de
inteligencias colectivas, pues la
educación online al igual que la web
2.0, se basa en la colaboración a
distancia de diferentes personas.
La finalidad del proceso educativo es
proporcionar a las generaciones
jóvenes los conocimientos requeridos
para desenvolverse en la sociedad.
Con la aparición de la web 2.0 se
amplía el abanico de posibilidades que
permiten al profesor y a la comunidad
educativa encontrar nuevas vías que
favorezcan el aprendizaje, las
herramientas colaborativas son una
clara muestra de este tipo de
soluciones.

9. La web 2.0 en la realidad educativa
*Estándares nacionales en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para Docentes (EEUU, 2008)
Implica nuevos roles para
profesores y alumnos orientados
al trabajo autónomo y en
colaboración, crítico y creativo, la
expresión personal, investigar y
compartir recursos, crear
conocimiento y aprender.
Constituye un *espacio social
horizontal y rico en fuentes de
información.
La Hipertextualidad
demanda una nueva
comprensión del texto que
se lee y un conjunto
diferente de estrategias para
la escritura.
Y El Hipertexto, que se
convierte en un ambiente
interactivo que permite al
lector recorrerlo en forma
no lineal y a los autores
construir activamente su
propia ruta.
PROPIEDADES CONSECUENCIAS

10. Web 2.0
Revolución del estudiante
1- Interacción entre maestros y alumnos.
Los estudiantes podrán comunicarse con sus maestros y tutores
desde cualquier lugar en cualquier momento
2- Interacción entre las instituciones y los
estudiantes.
La instituciones serán capaces, por medio de encuestas ágiles, de
identificar las actitudes, preocupaciones e incluso el avance de los
estudiantes.
3- Interacción entre los estudiantes.
Los estudiantes colaborarán con sus equipos de trabajo, sus
grupos, su cohortes y el mundo, generando materiales de
aprendizajes , ayudándose mutuamente y compartiendo
experiencia académicas y de vida.

11. La web 1.0 y 2.0 se refiere a cómo
desarrollar un trabajo en los
estados de red. La primera
funciona de manera convencional,
en tanto la segunda es más activa.
La diferencia entre ambas es la
arquitectura de la información y
la marcada diferencia está en que
la web 2.0 tanto los usuarios,
productores y consumidores
confluyen con más posibilidades
de participación. (presumers).
Fuchs dice que debemos entender
la WEB como medio integrador..