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UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN
Maestría en Educación con Acentuación en Tecnología Educativa
Curso: Recursos y Métodos de Comunicación en Línea
Unidad 1
Actividad 4: Presentación-Resumen
Alumno: Melina Alvarado Orenday
Matrícula: ucnl07286
Tutor: Ma. del Carmen Villarreal Mtz.
San Nicolás de los Garza, Nuevo León a 10 de Septiembre de 2017
E-Learning y lasTIC´s en el aprendizaje en línea
Educación on-line utiliza Internet con todas
sus herramientas tecnológicas de la
información y la comunicación para realizar
el proceso de enseñanza-aprendizaje
Puede relacionarse en ocasiones con una
enseñanza semipresencial, (blended
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El alumno no se encuentra presencialmente
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Debe tener en cuenta, cuando participa de los
principios de la educomunicación, de dirigir la
mirada en los principales problemas del mundo
E-learning
aprendizaje electrónico
1. instantáneamente
actualizado,
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recuperado,
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2. Es entregado al
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3. Se enfoca en una
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aprendizaje, por lo
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cualquiera de las
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Sincrona, asíncrona y sus productos formativos
Asíncrona
• Es independiente del lugar.
• Es temporalmente independiente.
• La comunicación tiene un lugar, un grupo y
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Sincrónica
• Es independiente del lugar.
• Es temporalmente dependiente.
e-learning dual
Plataforma tecnológica
Capacidad para integrar las herramientas y
recursos necesarios para gestionar, administrar,
organizar, coordinar, diseñar e impartir
programas de formación a través de la tecnología
Internet/Intranet y aportar la suficiente
flexibilidad como para poder crear entornos de
formación y aprendizaje adaptados a las
necesidades de cualquier tipo de organización.
Herramientas de comunicación tanto síncronas como asíncronas que faciliten el intercambio
y la colaboración entre los diferentes usuarios que forman parte de la comunidad de
aprendizaje y conocimiento que cada organización decida crear, así como facilitar el acceso a
los instrumentos y la adecuada planificación y funcionamiento de los servicios, contactos
tutoriales, evaluaciones, etc.
TIC’s en el ámbito educativo
Alfabetización digital, material didáctico,
fuente de información, instrumento para
realizar trabajos, etc.
El profesorado manifiesta que el uso de lasTIC´s tiene beneficios muy
positivos para la comunidad escolar, su alta implicación con lasTIC´s ha
mejorado su satisfacción personal, el rendimiento en su trabajo y la relación
con el alumnado, debido a la amplia gama de posibilidades que ofrecen.
La estimulación de la creatividad.
La experimentación y manipulación.
El respeto y ritmo de aprendizaje de los
alumnos.
El trabajo en grupo favoreciendo la
socialización.
La curiosidad y espíritu de investigación.
Ventajas vs Desventajas
del uso de lasTIC’s
Inconvenientes de lasTIC’s
• Distracción
• Adicción
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• Fiabilidad de la información
• Aislamiento
• Aprendizajes incompletos o superficiales
• Ansiedad
Ventajas del uso de lasTIC’s
• Motivación
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• Interactividad
• Cooperación
• Iniciativa y creatividad
• Comunicación
• Autonomía
• Continua actividad intelectual
• Alfabetización digital y audiovisual
Alumnado yTic´s
En nuestra sociedad los niños/as asumen con total normalidad la presencia de
las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad
para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una
educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas
e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.
Hay que saber seleccionar, valorar, criticar, desechar y utilizar adecuadamente
dicha información a la que tienen acceso desde sus puestos escolares.
1. Lúdico y de ocio.
2. Comunicación e información
3. Educativo
Familia yTic’s
Desde un punto de vista particular se establece que el gran reto educativo
para los profesores es que formen tanto a alumnos como a padres en el uso de
lasTIC´s, a fin de que éstos puedan promover en el los hijos un uso adecuado y,
de alguna manera estrechar, la brecha digital que les separa.
Bibliografía
Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de http://educrea.cl/las-tics-
en-el-ambito-educativo/
Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm

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E-learning y TIC's en la educación

  • 1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN Maestría en Educación con Acentuación en Tecnología Educativa Curso: Recursos y Métodos de Comunicación en Línea Unidad 1 Actividad 4: Presentación-Resumen Alumno: Melina Alvarado Orenday Matrícula: ucnl07286 Tutor: Ma. del Carmen Villarreal Mtz. San Nicolás de los Garza, Nuevo León a 10 de Septiembre de 2017
  • 2. E-Learning y lasTIC´s en el aprendizaje en línea Educación on-line utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje Puede relacionarse en ocasiones con una enseñanza semipresencial, (blended learning).
  • 3. El alumno no se encuentra presencialmente con el profesor, sino que busca sus propios lugares para conectarse, su casa, su lugar de trabajo, un ciber-café, una biblioteca, etc.
  • 4. Debe tener en cuenta, cuando participa de los principios de la educomunicación, de dirigir la mirada en los principales problemas del mundo
  • 5. E-learning aprendizaje electrónico 1. instantáneamente actualizado, almacenado, recuperado, distribuido, y permitiendo compartir instrucción o información. 2. Es entregado al usuario final a través del uso de ordenadores . 3. Se enfoca en una visión amplia del aprendizaje, por lo que puede ser utilizado en cualquiera de las formas educativas.
  • 6. Sincrona, asíncrona y sus productos formativos Asíncrona • Es independiente del lugar. • Es temporalmente independiente. • La comunicación tiene un lugar, un grupo y además es individual. Sincrónica • Es independiente del lugar. • Es temporalmente dependiente. e-learning dual
  • 7. Plataforma tecnológica Capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar, organizar, coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de la tecnología Internet/Intranet y aportar la suficiente flexibilidad como para poder crear entornos de formación y aprendizaje adaptados a las necesidades de cualquier tipo de organización.
  • 8. Herramientas de comunicación tanto síncronas como asíncronas que faciliten el intercambio y la colaboración entre los diferentes usuarios que forman parte de la comunidad de aprendizaje y conocimiento que cada organización decida crear, así como facilitar el acceso a los instrumentos y la adecuada planificación y funcionamiento de los servicios, contactos tutoriales, evaluaciones, etc.
  • 9. TIC’s en el ámbito educativo Alfabetización digital, material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar trabajos, etc.
  • 10. El profesorado manifiesta que el uso de lasTIC´s tiene beneficios muy positivos para la comunidad escolar, su alta implicación con lasTIC´s ha mejorado su satisfacción personal, el rendimiento en su trabajo y la relación con el alumnado, debido a la amplia gama de posibilidades que ofrecen.
  • 11. La estimulación de la creatividad. La experimentación y manipulación. El respeto y ritmo de aprendizaje de los alumnos. El trabajo en grupo favoreciendo la socialización. La curiosidad y espíritu de investigación.
  • 12. Ventajas vs Desventajas del uso de lasTIC’s
  • 13. Inconvenientes de lasTIC’s • Distracción • Adicción • Pérdida de tiempo • Fiabilidad de la información • Aislamiento • Aprendizajes incompletos o superficiales • Ansiedad
  • 14.
  • 15. Ventajas del uso de lasTIC’s • Motivación • Interés • Interactividad • Cooperación • Iniciativa y creatividad • Comunicación • Autonomía • Continua actividad intelectual • Alfabetización digital y audiovisual
  • 16.
  • 17. Alumnado yTic´s En nuestra sociedad los niños/as asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin. Hay que saber seleccionar, valorar, criticar, desechar y utilizar adecuadamente dicha información a la que tienen acceso desde sus puestos escolares.
  • 18. 1. Lúdico y de ocio. 2. Comunicación e información 3. Educativo
  • 19. Familia yTic’s Desde un punto de vista particular se establece que el gran reto educativo para los profesores es que formen tanto a alumnos como a padres en el uso de lasTIC´s, a fin de que éstos puedan promover en el los hijos un uso adecuado y, de alguna manera estrechar, la brecha digital que les separa.
  • 20.
  • 21. Bibliografía Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de http://educrea.cl/las-tics- en-el-ambito-educativo/ Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm