App Gloogle Classroom

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE
CÓDIGO: 02087
ESTUDIANTES
MARIANELA SOLÍS CORRALES
CÉDULA: 206410386
MELISSA CALDERÓN ARIAS
CÉDULA: 206240670
SHARON MOYA
CÉDULA: 110910610
FABIAN HERNÁNDEZ VEGA
CÉDULA: 04530466
PROFESORA:
MARÍA DE LOS ÁNGELES ALVARADO CAMBRONERO
FECHA DE ENTREGA:
VIERNES 12 DE OCTUBRE DEL 2018

2. 1
Tabla de contenido
Introducción ..............................................................2
Google Classroom.......................................................3
Pasos para utilizar Google Classroom ........................... 3
Beneficios de la app .................................................. 4
Alcances de Google Classroom .................................... 6
Aspectos negativos de Google Classroom ...................... 6
Capacitación Docente Google Classroom ....................... 7
Conclusiones..............................................................8
Reflexiones................................................................9
Bibliografía ..............................................................11

3. 2
INTRODUCCIÓN
Debido a los grandes aportes que ha tenido la globalización se ha creado un sin
fin de avances en las herramientas tecnológicas de las cuales en su mayoría en
la actualidad los seres humanos estamos haciendo uso con el objeto de
simplificar la forma como nos desempeñemos en las distintas áreas en las cuales
nos desarrollemos.
La tecnología ha evolucionado y nos pone a prueba como docentes educativos
proporcionándonos distintas páginas web, por medio de las cuales se nos
facilitará y renovaremos la forma convencional de dar las lecciones a los
estudiantes modificando las lecciones por medio de herramientas adecuadas
para enriquecer significativamente la enseñanza por medio de clases dinámicas
e innovadoras.
La educación está evolucionando y con ello debe ir cambiando los métodos y las
técnicas por medio de las cuales se propicie la enseñanza es por lo que en el
siguiente documento hablaremos de la herramienta Google Classroom,
detallando sus usos, beneficios, importancia, así como también se hablará
sobres sus ventajas y desventajas en su aplicación.

4. 3
GOOGLE CLASSROOM
Es una aplicación en línea gratuita para profesores y estudiantes que tengan
cuentas en la comunidad educativa de Google Apps for Education.
Rosa Garza la define como “el aula virtual que Google ha diseñado para
completar las Google Apps para educación, con el objetivo de organizar y
mejorar la comunicación entre profesores y alumnos” (pág.4).
Esta herramienta tipo Web 2.0, surgió a finales de agosto del 2014 (Tejedor M,
2014), y uno de sus mayores atractivos es que permite que el docente asigne
tareas a los estudiantes y luego pueda revisarlas y corregirlas por el mismo
medio.
Tal como lo define Rosa Galarza, se trata de un aula virtual que permite al
docente mediante una dinámica más atractiva crear exámenes y aplicarlos,
enviar tareas, mensajes, materiales de estudio, etc.
Entre sus principales características podemos citar:
 Facilidad. Es muy fácil de usar.
 Agilidad. Permite crear, organizar, revisar las tareas de forma ágil.
 Seguridad. Es un entorno de red social seguro y controlado.
 Gratuidad: Se ofrece de forma gratuita.
 Disponible para iOS y Android.
Sin duda alguna es un excelente servicio que brinda Google para el ámbito
educativo.
Pasos para utilizar Google Classroom
Primeramente se debe registrar en la app, completando los datos, posterior a
esto la app solicita completar datos refiriéndose a la asignatura de clase, nombre
del docente, para crear la clase, es importante señalar que se pueden crear todas
las clases deseadas. También permite integrarse a clases de otros profesores.

5. 4
Cuando ya se hace el registro correspondiente, la app indica crear una clase,
como se refleja en la imagen 1
Y de ahí en adelante la misma app registra una serie de pestañas para agregar
tareas, mensajes, etc.; por lo que al familiarizarse con la app se hace
sumamente fácil la elaboración de documentos y todo lo necesario para la
dinámica virtual.
Es importante señalar que la app tiene diversas funciones, se pueden crear
exámenes, entregar trabajos, tareas, distribuir materiales de contenido, y
también es medio de comunicación para mantenerse en contacto con los
estudiantes (Universia España. 2015).
Beneficios de la app
Por su fácil utilización al implementarla en las lecciones educativas favorece en
gran medida la enseñanza y el aprendizaje significativo en los educandos, por
medio de la misma se logra un mayor nivel de interacción entre los estudiantes
debido a que todos pueden trabajar desde sus dispositivos, compartiendo y
modificando la información.
Imagen1: Fuente RosaGalarza

6. 5
Para ser manipulada basta con estar conectado a una red inalámbrica y poseer
un correo electrónico, además permite al maestro tomar “el control de lo que
sucede dentro de la plataforma, puede revisar tareas, monitorear el progreso de
los alumnos y darles retroalimentación instantánea, además puede dar
seguimiento a las interacciones de cada participante” (Ferrera, 2018, p.01).
Uno de sus grandes beneficios es que aporta gran reducción a la utilización de
papel al ser una plataforma virtual, permitiéndoles a los docentes compartir gran
cantidad de material a sus estudiantes como forma de retroalimentar lo visto en
clase.
A demás es una herramienta que propicia un aprendizaje colaborativo, favorece
la autonomía, el desarrollo crítico y las destrezas de comunicación en el accionar
de los estudiantes al permitirles aumentar de forma positiva su capacidad
cognitiva.
El empleo de métodos dinámicos en las lecciones le permite al docente
enriquecer la práctica de los valores; ya que es un momento en el cual se debe
aprender a respetar las opiniones de los demás, colaborar y solidarizarse con el
compañero y su forma de aprender.
Otro de sus beneficios más destacados es que mejora la productividad y el
rendimiento académico, ya que es una
…estrategia para mejorar la adquisición, retención de
conocimientos. Mejora las estrategias específicas con
las que le alumno se enfrenta a los conocimientos:
resolución de problemas, capacidad de expresión de
ideas y pensamiento, desarrollo del pensamiento
divergente y creativo. Potencia la adquisición de
destrezas sociales y comunicativas, y el aprendizaje de
actitudes (responsabilidad, colaboración y respeto).
Aumentan las actitudes que los estudiantes tienen
hacia los contenidos, potenciando el interés y la
motivación intrínseca hacia el aprendizaje, desarrollo

7. 6
de la responsabilidad frente a los demás y frente a su
propio aprendizaje, potencia una comunicación más
eficaz y satisfactoria con un lenguaje más elaborado
de mayor rigor en los intercambios y debates grupales
(González, 2017, p.15).
Alcances de Google Clasroom
Al ser una herramienta novedosa, de fácil manejo y sin ningún coste de uso para
los docentes, al menos en el territorio costarricense no ha sido cubierto al
momento con la implementación de la misma.
Presenta ventajas como el ser gratuita y de fácil manejo, pero la difícil
adaptación de los planes de trabajo en las escuelas no permite la flexibilización
de los mismos debido a que no en todas las instituciones educativas hay
posibilidad de brindar clases con el equipo de cómputo adecuado para lograr que
los alumnos accedan a estos servicios.
Aspectos negativos de Google Classroom
Entre los aspectos negativos de esta herramienta tecnológica, según Lozano (
2016) está la posibilidad de que los alumnos comenta plagio, al realizar las
tareas que le asigna el docente de manera virtual, ya que el docente no puede
comprobar si el alumno comete o no comete plagio a la hora de realizar la tarea
asignada.
Otro aspecto negativo es la accesibilidad de los alumnos a una computadora o
internet, ya que en algunos casos no todos los estudiantes tienen a su alcance
una computadora, ni tampoco todoslos alumnos pueden tener acceso a internet,
por muchas razones, como aspectos económicos que los limitan a tener
herramientas tecnológicas a su alcance.

8. 7
Finalmente otro aspecto negativo, no tan relevante como los anteriores, es la
calidad del servidos, que al caerse el servidor no permite a los estudiantes
realizar las tareas en línea que le dejo su docente.
A pesar de ser una herramienta virtual que tiene mucha ventaja para los
estudiantes, no se entiende mejor que una clase personal, donde se relacionan
directamente estudiante y docente.
Capacitación Docente Google Clasroom
El gobierno costarricense, no cuenta con ningún departamento encargado para
dar capacitación de uso de herramientas tecnológicas en el aula, salvo el trabajo
que se hace con el “PROFUTURA” que es un sistema de enseñanza paralelo pero
financiado por España (Ministerio de Educación Pública, 2018).
Queda claro que en el país no contamos con lo necesario para pasar a migrar a
una educación de un país desarrollado pues el sistema educativo nacional,
pende de un hilo pues depende de las regalías escasas de otros gobiernos hace
falta la inversión de capital para hardware y capacitación del capital humano en
la enseñanza para el buen desarrollo del uso tecnológico en la educación
costarricense.
En los recursos en línea el docente puede capacitarse por sí solo en videos
posteados en youtube o en el mismo servidor de google pero esto deja al docente
solo al no poder hacer un uso adecuado de la herramienta por falta de
dispositivos para el uso de los alumnos.

9. 8
CONCLUSIONES
Como futuros docentes consideramos que Google Clasroom es una herramienta
que manipulada de forma adecuada y con las previsiones necesarias para su
uso logrará dar gran efectividad al momento de querer instaurar un aprendizaje
significativo para los estudiantes; ya que nos permite dar una enseñanza más
personalizada enfocada en cada una de las necesidades en la que los estudiantes
requieran un mayor apoyo, una forma en específico que podemos mencionar es
el dejar tareas extra a los estudiantes con el objeto de retroalimentar lo visto en
clase y que por alguna razón cognitiva el estudiante no logro comprender, por
medio de esta herramienta el docente puede comunicarse con los estudiantes
guiando su aprendizaje aun sin encontrarse en el tiempo laboral.
Además es una herramienta tecnológica de gran utilidad al momento de
simplificar y ahorrar el tiempo en clase; ya que le permite al docente revisar
tareas de forma rápida y al mismo tiempo corregir con el estudiante lo que
considere está mal elaborado, guiando el aprendizaje y compartiendo con el
estudiante conocimientos acertados, es decir, se puede dar la realimentación
necesaria, según los puntos que el alumno debe mejorar, para fortalecer sus
aprendizajes y conocimientos.
Esta herramienta es una forma eficaz de llamar a la motivación de los
estudiantes debido a que en la actualidad la forma más simple de que los
educandos adquieran nuevos aprendizajes de forma instantánea y significativa
es por medio de alguna herramienta tecnológica innovadora donde se desarrolle
y se ponga a prueba la capacidad investigativa que poseen.

10. 9
BIBLIOGRAFÍA
Ferrera, F. (2018). 10 Ventajas de Google Classroom. Recuperado de
http://info.brillamont.edu.mx/blog/10-ventajas-google-classroom
Garza R. S.F. Google Classroom. Sistema de Gestión de Aprendizaje.
Recuperado de:
http://www.edu.xunta.gal/centros/iesdavidbujan/system/files/Manual_d
e_Google_Classroom.pdf.
Gonzáles, M, (2017). Aprendizaje colaborativo en la resolución de problemas
matemáticos en entornos Classroom. Recuperado de
file:///C:/Users/Pc/Desktop/GONZALEZ%20SASTRE,%20MIGUEL%20AN
GEL.pdf
Lozano, D. (2016) Ventajas y desventajas de las classroom. Recuperado de
https://prezi.com/gsdem0bpar8g/ventajas-y-desventajas-de-
classroom/.
Ministerio de Educación Pública Costa Rica, (2018), https://www.mep.go.cr/.
Tejedor M. 2014. Google Classroom Herramienta. Recuperado de:
http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigital/rec
urso/google-classroom/ffa3e463-506e-4822-a6cc-89d32f3e54e4.

11. 10
Universia España. 2015. Google Classroom: aprende a utilizarla en el aula.
Recuperado de:
http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/03/24/1121869/go
ogle-classroom-aprende-utilizarla-aula.html#