SILABUS kelas VII.pdf

1. SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VII (tujuh) Kompetensi Dasar : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pe mbelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u Sumber Belajar Tek nik Bentu k Intrum en Contoh Instrumen Mengidentifikas i ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar Klasifikasi makhuk hidup bagian cirri-ciri makhluk hidup Melakukan diskusi dengan bantuan LKPD 3.2.1Menjelaskan pengertian makhluk hidup dan tak hidup 3.2.2Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup 3.2.3Mengidentifikasi perbedaan makhluk hidup Tes tertu lis Piliha n ganda, isian singka t, dan essai 1. Berikut ini yang bukan ciri-ciri makhluk hidup adalah….. a. Berpergian b. Bernafas c. Berkembang biak d. Peka tehadap rangsang 2 x 40’ Nuh Muhammad,dkk. 2014. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

2. dan tak hidup 3.2.4Memberikan contoh makhluk hidup dan tak hidup Memahami prosedur pengklasifikasia n makhluk hidup dan benda-benda tak hidup sebagai sebagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasi kan berbagai makhluk hidup dan benda- benda tak hidup berdasarkan ciri yang diamati Klasifikasi Makhluk hidup Melakukan diskusi dengan bantuan LKPD 3.3.1 Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup 3.3.2 Menjelaskan dasar klasifikasi makhluk hidup 3.3.3 Mengelompokka n makhluk hidup dengan cara dikotom 3.3.4 Menulis urutan taksonomi hewan dan tumbuhan dari tingkatan tinggi Tes tertu lis Piliha n ganda, isian singka t, dan essai 1. Sebutkan tujuan klasifikasi makhluk hidup (minimal 2) ? skor 4 2. Sebutkan dasar- dasar klasifikasi makhluk hidup ( minimal 2) ? skor 4 2 x 40’ Guru a. Campbell R- Mitchell. 2003. Biologi Edisi Kelima Jilid 2. Jakarta: Erlangga. b. Wahono W. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan Peserta Didik a. Wahono W. 2016. Ilmu

3. ketingkat rendah Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan Memahami prosedur pengklasifikasia n makhluk hidup dan benda-benda tak hidup sebagai sebagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasi kan berbagai makhluk hidup dan benda- benda tak hidup berdasarkan ciri yang diamati 5 Kingdom Makhluk Hidup Melakukan diskusi dengan model kooperatif tipe jigsaw 3.3.1 Menjelaskan sejarah pembentukkan 5 kingdom makhluk hidup 3.3.5 Membedakan klasifikasi menurut Carolus Lineus dan RH Wittaker 3.3.6 Menjelaskan sejarah berbagai sistem klasifikasi makhluk hidup 3.3.7 Mendeskripsikan ciri masing- masing dari 5 Tes tertu lis Piliha n ganda, isian singka t, dan essai 2. Berikut ini yang tidak termasuk dalam 5 kingdom menurut klasifikasi RH Whittaker adalah…. a. Monera b. Protista c. Animalia d. Plantae e. Vertebrata 2 x 40’ Guru  Campbell R- Mitchell. 2003. Biologi Edisi Kelima Jilid 2. Jakarta: Erlangga.  Wahono W. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan Peserta Didik  Wahono W. 2016. Ilmu

4. kingdom makhluk hidup Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan Memahami prosedur pengklasifikasia n makhluk hidup dan benda-benda tak hidup sebagai sebagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasi kan berbagai makhluk hidup dan benda- benda tak hidup berdasarkan ciri yang diamati Mikroskop Membuat peta konsep mengenai mikroskop yang terdiri dari bagian- bagian, cara membawa, dan cara menggunakan . 3.3.1 Menjelaskan bagian-bagian mikroskop 3.3.2 Mendeskripsikan cara membawa mikroskop 3.3.3 Mendeskripsikan langkah-langkah menggunakan mikroskop Tes tertu lis Piliha n ganda, isian singka t, dan essai 3. Deskripsikanlah cara mennggunakan mikroskup dengan bahasamu sendiri ! skor 7 2 x 40’ Guru  Wahono W. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan Peserta Didik  Wahono W. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan

5. Memahami prosedur pengklasifikasia n makhluk hidup dan benda-benda tak hidup sebagai bagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasi kan berbagai makhluk hidup dan benda- benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati. Kalsifikasi benda Pembelajaran dilakukan dengan demostrasi untuk pemisahan campuran dan diskusi untuk klasifikasi benda 3.3.1Mengamati perbedaan benda padat, cair dan gas. 3.3.2 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat, cair dan gas. 3.3.3Menjelaskan perbedaan ciri- ciri benda padat, cair dan gas. 3.3.4Mengklasifikasik an benda-benda yang termasuk zat padat, cair dan gas berdasarkan ciri yang dimilikinya 3.3.5 Mengamati Tes tertu lis Piliha n ganda, isian singka t, dan essai Jelaskan perbedaan benda padat, cair, dan gas !.  Nuh Muhammad,dk k. 2014. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan  Zubaidah, Siti, dkk. 2014. Buku peserta didik Ilmu Pengetahuan Alam SMP. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

6. berbagai materi dalam bentuk unsur, senyawa dan campuran. 3.3.6 Menjelaskan pengertian unsur, senyawa dan campuran 3.3.7 Mengidentifikasi perbedaan unsur, senyawa dan campuran 3.3.8 Menjelaskan perbedaan campuran homogen dan heterogen

SILABUS kelas VII.pdf

Estás leyendo una previsualización.

Eche un vistazo a continuación

SILABUS kelas VII.pdf

Más Contenido Relacionado

Similares a SILABUS kelas VII.pdf (20)

Más reciente (20)