Estimados Colegas aqui les dejo este material sobre COMPETENCIAS en el Currículo Nacional 2017.

1. 2017 Mg. David VARGAS C.
Institución Educativa en
Convenio
“VIRGO POTENS”

5. «El motivo que una persona sea competente no es el de que tenga
iniciativa o que disponga de un buen control sobre sí misma. Esta
persona no actuará con competencia en un contexto particular si no
sabe combinar ciertas cualidades exigidas con unos conocimientos,
un saber hacer, unas capacidades cognitivas, etc. apropiadas. Lo que
produce la acción competente es la combinación»
Guy Le Boterf
Experto internacional en gestión y desarrollo de competencias
«Las competencias “no rutinarias analíticas” han tenido una creciente
demanda. Se trata de la capacidad para trabajar con la mente, pero de
manera menos predecible y extrapolando lo que conoce y aplicando sus
conocimientos a situaciones nuevas. Tienen que ver con creatividad e
imaginación, utilizar la mente de manera diferente, que permita
traducir los paradigmas de la ciencia a los de la historia para aplicar su
conocimiento en campos que hasta ese momento eran desconocidos»
Andreas Schleicher
Creador de la prueba estandarizada PISA y jefe de la División de Indicadores y Análisis de la OCDE
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos

6. Facultad de toda persona para actuar
conscientemente sobre una realidad, sea para
resolver un problema o cumplir un objetivo,
haciendo uso flexible y creativo de los
conocimientos, habilidades, destrezas,
información o herramientas que tenga
disponibles y considere pertinentes a la
situación. Representan un saber actuar
contextualizado, crítico y creativo...
COMPETENCIA
– 2015 –

7. La competencia se define como la
facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades
a fin de lograr un propósito específico
en una situación determinada,
actuando de manera pertinente y con
sentido ético.
COMPETENCIA
– 2017 –

8. COMPETENCIA
Ser competente supone comprender la situación que se debe
afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla. Esto
significa identificar los conocimientos y habilidades que uno posee o
que están disponibles en el entorno, analizar las combinaciones más
pertinentes a la situación y al propósito, para luego tomar decisiones;
y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.
Asimismo, ser competente es combinar también determinadas
características personales, con habilidades socioemocionales que
hagan más eficaz su interacción con otros. Esto le va a exigir al
individuo mantenerse alerta respecto a las disposiciones subjetivas,
valoraciones o estados emocionales personales y de los otros, pues
estas dimensiones influirán tanto en la evaluación y selección de
alternativas, como también en su desempeño mismo a la hora de
actuar.
– 2017 –

9. COMPETENCIA
El desarrollo de las competencias de los estudiantes es
una construcción constante, deliberada y consciente,
propiciada por los docentes y las instituciones y
programas educativos. Este desarrollo se da a lo largo de
la vida y tiene niveles esperados en cada ciclo de la
escolaridad.
El desarrollo de las competencias del Currículo Nacional
de la Educación Básica a lo largo de la Educación Básica
permite el logro del Perfil de egreso. Estas competencias
se desarrollan en forma vinculada, simultánea y sostenida
durante la experiencia educativa. Estas se prolongarán y
se combinarán con otras a lo largo de la vida.
– 2017 –

11. 1. A partir de situaciones desafiantes.
2. De lo general a lo particular y viceversa.
3. Construyendo el conocimiento de
modo significativo.
4. A largo plazo y progresivamente.
¿Cómo se adquieren las competencias?

12. 1. Todo Aprendizaje Implica Un Cambio.
2. Las Mediaciones.
3. Aprendizajes Que Perduran.
4. El Compromiso De Aprender.
¿Cómo se produce el aprendizaje?

14. 2017
Institución Educativa en
Convenio
“VIRGO POTENS”
Mg. David VARGAS C.