SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
Phonétique générale et
corrective du fle
Le clasement des sons de parole
Michel Billières
Chapitre 5
1. quels paramètres faut-il
prendre en compte?
repartons d’un schéma déjà présenté
pour produire un son, il faut…
où se situent le ou les obstacles?
1. niveau du larynx
les cordes vocales
vibrent
—>
obstacle
sont écartées
—>
passage libre de l’air
2. niveau des cavités (résonateurs) supra glottiques
✔︎ entrave au passage de l’air ✔︎ pas d’entrave au passage de l’air
donc, au niveau des cavités supra glottiques
il n’y a pas d’obstacle
voyelle: passage libre du flux laryngé
dans le chenal vocal
⇒
absence du bruit de friction
il y a un obstacle
consonne: entrave mise au passage de l’air
en un point du chenal vocal
⇒
bruit, caractéristique des consonnes,
en raison de l’entrave mise à l’écoulement de l’air
2. les voyelles du
français
classement articulatoire en fonction de 4 critères
1. la zone d’articulation
liée à la FORME du résonateur
2. le degré d’aperture
lié au VOLUME du résonateur
classement articulatoire en fonction de 4 critères
3. La labialisation
4. La nasalisation
en résumé:
zone d’articulation
antérieures postérieures
d
e
g
r
é
d’
a
p
e
r
t
u
r
e
o
r
a
e
s
n
a
s
a
l
e
s
étirées arrondies
plus lisible:
3. Les consonnes en
français
classement articulatoire en fonction de 4 critères
1. l’opposition de voix
2. l’opposition
de
nasalité
classement articulatoire en fonction de 4 critères
3. le mode d’articulation
distance entre l’articulateur inférieur et l’articulateur supérieur —> on distingue
les occlusives
les constrictives
classement articulatoire en fonction de 4 critères
4. le point d’articulation
en résumé:
plus lisible:
à propos de certaines consonnes
❏ les nasales
nous ne retiendrons que [m] et [n]
/ ɲ/ et / ŋ/ sont aujourd’hui anecdotiques
précision: différence entre consonne et voyelle nasale:
à propos de certaines consonnes
❏ Les « liquides »
la latérale /l/ la vibrante /ʁ/
particularités
articulatoires acoustiques perceptives
• lieu d’articulation rappelle
celui des voyelles
correspondantes;
+ grande fermeture --> se
rapprochent des
consonnes
• présence de formants
--> très proches des
voyelles
• bruit de frottement dû:
- à l’écart langue/palais;
- aux cordes vocales - tendues et
rapprochées que pour les
voyelles
- --> air s’échappe davantage
description phonologique
labialisation lieu d’articulation
j écartée palatale
ɥ labialisée palatale
w labialisée
vélaire
❏ les 3
glissantes
à propos de certaines consonnes
❏ les 3 glissantes, semi-consonnes ou semi-voyelles?
semi-consonnes
point de vue fonctionnel: les glides
- ne sont jamais centre de syllabe;
- ne peuvent pas porter l’accent;
- n’apparaissent jamais seuls
semi-voyelles
ce sont des allophones vocaliques. La voyelle est en distribution complémentaire:
• V dans un entourage C
• glissante dans un entourage V:
après C et dvt V
dans la même syllabe
{
mɑ̃disite
mɑ̃djɑ̃
lyminø
lymjɛʁ
tyʁi
tɥe
à l’écrit, les C glissantes avancent masquées: elles sont représentées au moyen de lettres -voyelles
la prononciation du français
Informations complémentaires à consulter sur le site de Floral
qui fournit une vue d’ensemble du système sonore du français
Le système vocalique Le système consonantique
le /ə/ caduc la liaison
est LE site de référence indispensable
Ce diaporama est distribué sous Licence Creative Commons:
indication de la source et de l’auteur, pas d’utilisation commerciale, pas de modifications
Retrouvez toutes les infos utiles sur
Le blog Au son du fle
http://www.verbotonale-phonetique.com
Le site Phonétique corrective en fle
http://w3.uohprod.univ-tlse2.fr/UOH-PHONETIQUE-FLE/
@MichelBillieres @verbotonalefle

Contenu connexe

Tendances

Vade-mecum de phonétique corrective
Vade-mecum de phonétique correctiveVade-mecum de phonétique corrective
Vade-mecum de phonétique corrective
Michel Billières
 
Ddu fle methodologies comparison table
Ddu fle methodologies comparison tableDdu fle methodologies comparison table
Ddu fle methodologies comparison table
Hibah Shabkhez
 
Présentation la variation en grammaire
Présentation la variation en grammairePrésentation la variation en grammaire
Présentation la variation en grammaire
Najlaa Zouaoui
 
Cours 2 Sociolinguistique Labov Bernstein[1]
Cours 2   Sociolinguistique   Labov Bernstein[1]Cours 2   Sociolinguistique   Labov Bernstein[1]
Cours 2 Sociolinguistique Labov Bernstein[1]
Tumza Baby
 

Tendances (20)

Verbo tonal tableaux_correctifs
Verbo tonal tableaux_correctifsVerbo tonal tableaux_correctifs
Verbo tonal tableaux_correctifs
 
Oral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitation
Oral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitationOral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitation
Oral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitation
 
Voyelles intro
Voyelles introVoyelles intro
Voyelles intro
 
Vade-mecum de phonétique corrective
Vade-mecum de phonétique correctiveVade-mecum de phonétique corrective
Vade-mecum de phonétique corrective
 
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 2
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 2Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 2
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 2
 
Enjeux et défis de la phonétique corrective en fle
Enjeux et défis de la phonétique corrective en fleEnjeux et défis de la phonétique corrective en fle
Enjeux et défis de la phonétique corrective en fle
 
1. verbo tonal intro_fondements
1. verbo tonal  intro_fondements1. verbo tonal  intro_fondements
1. verbo tonal intro_fondements
 
Panorama des-methodologies-cours-fle
Panorama des-methodologies-cours-flePanorama des-methodologies-cours-fle
Panorama des-methodologies-cours-fle
 
Former en phonétique corrective par des ressources numériques en ligne
Former en phonétique corrective par des ressources numériques en ligneFormer en phonétique corrective par des ressources numériques en ligne
Former en phonétique corrective par des ressources numériques en ligne
 
Fos 2014
Fos 2014Fos 2014
Fos 2014
 
2. verbo tonal et_articulatoire
2. verbo tonal et_articulatoire2. verbo tonal et_articulatoire
2. verbo tonal et_articulatoire
 
accentuation.pptx
accentuation.pptxaccentuation.pptx
accentuation.pptx
 
les compétences orales: la compréhension.
les compétences orales: la compréhension.les compétences orales: la compréhension.
les compétences orales: la compréhension.
 
Phonetics and phonology
Phonetics and phonologyPhonetics and phonology
Phonetics and phonology
 
Seminaire grammaire
Seminaire grammaireSeminaire grammaire
Seminaire grammaire
 
Revision second mid term presentation two
Revision second mid term presentation twoRevision second mid term presentation two
Revision second mid term presentation two
 
Variation PhonéTique
Variation PhonéTiqueVariation PhonéTique
Variation PhonéTique
 
Ddu fle methodologies comparison table
Ddu fle methodologies comparison tableDdu fle methodologies comparison table
Ddu fle methodologies comparison table
 
Présentation la variation en grammaire
Présentation la variation en grammairePrésentation la variation en grammaire
Présentation la variation en grammaire
 
Cours 2 Sociolinguistique Labov Bernstein[1]
Cours 2   Sociolinguistique   Labov Bernstein[1]Cours 2   Sociolinguistique   Labov Bernstein[1]
Cours 2 Sociolinguistique Labov Bernstein[1]
 

Plus de Michel Billières

Plus de Michel Billières (16)

Examen critique de l'approche articulatoire en phonétique corrective du fle
Examen critique de l'approche articulatoire en phonétique corrective du fleExamen critique de l'approche articulatoire en phonétique corrective du fle
Examen critique de l'approche articulatoire en phonétique corrective du fle
 
6. Présentation de la méthode verbo-tonale d'intégration phonétique
6.  Présentation de la méthode verbo-tonale d'intégration phonétique6.  Présentation de la méthode verbo-tonale d'intégration phonétique
6. Présentation de la méthode verbo-tonale d'intégration phonétique
 
Les métamorphoses dans la formation et l'enseignement à l'orée du XXIème siècle
Les métamorphoses dans la formation et l'enseignement à l'orée du XXIème siècleLes métamorphoses dans la formation et l'enseignement à l'orée du XXIème siècle
Les métamorphoses dans la formation et l'enseignement à l'orée du XXIème siècle
 
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 4
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 4Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 4
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 4
 
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
 
Corps, prosodie , correction de la prononciation en L2
Corps, prosodie , correction de la prononciation en L2Corps, prosodie , correction de la prononciation en L2
Corps, prosodie , correction de la prononciation en L2
 
In-former à la phonétique corrective en fle
In-former à la phonétique corrective en fleIn-former à la phonétique corrective en fle
In-former à la phonétique corrective en fle
 
Nouvelle intro à la phonétique verbotonale
Nouvelle intro à la phonétique verbotonaleNouvelle intro à la phonétique verbotonale
Nouvelle intro à la phonétique verbotonale
 
Éléments de phonétique corrective en cartes heuristiques
Éléments de phonétique corrective en cartes heuristiquesÉléments de phonétique corrective en cartes heuristiques
Éléments de phonétique corrective en cartes heuristiques
 
Fle et structuralisme
Fle et structuralismeFle et structuralisme
Fle et structuralisme
 
Physiologie phonation
Physiologie phonation   Physiologie phonation
Physiologie phonation
 
7. verbo tonal place_en dle
7. verbo tonal place_en dle7. verbo tonal place_en dle
7. verbo tonal place_en dle
 
6. verbo tonal non_verbal
6. verbo tonal non_verbal6. verbo tonal non_verbal
6. verbo tonal non_verbal
 
5. verbo tonal communication_corps_phonation
5. verbo tonal communication_corps_phonation5. verbo tonal communication_corps_phonation
5. verbo tonal communication_corps_phonation
 
4. verbo tonal rythme_intonation
4. verbo tonal rythme_intonation4. verbo tonal rythme_intonation
4. verbo tonal rythme_intonation
 
3.verbo tonal voyelles_consonnes - copie
3.verbo tonal voyelles_consonnes - copie3.verbo tonal voyelles_consonnes - copie
3.verbo tonal voyelles_consonnes - copie
 

Dernier

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 

Dernier (12)

L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Saint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptx
Saint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptxSaint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptx
Saint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptx
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 

5. les sons de parole

  • 1. Phonétique générale et corrective du fle Le clasement des sons de parole Michel Billières Chapitre 5
  • 2. 1. quels paramètres faut-il prendre en compte?
  • 3. repartons d’un schéma déjà présenté pour produire un son, il faut…
  • 4. où se situent le ou les obstacles? 1. niveau du larynx les cordes vocales vibrent —> obstacle sont écartées —> passage libre de l’air 2. niveau des cavités (résonateurs) supra glottiques ✔︎ entrave au passage de l’air ✔︎ pas d’entrave au passage de l’air
  • 5. donc, au niveau des cavités supra glottiques il n’y a pas d’obstacle voyelle: passage libre du flux laryngé dans le chenal vocal ⇒ absence du bruit de friction il y a un obstacle consonne: entrave mise au passage de l’air en un point du chenal vocal ⇒ bruit, caractéristique des consonnes, en raison de l’entrave mise à l’écoulement de l’air
  • 6. 2. les voyelles du français
  • 7. classement articulatoire en fonction de 4 critères 1. la zone d’articulation liée à la FORME du résonateur 2. le degré d’aperture lié au VOLUME du résonateur
  • 8. classement articulatoire en fonction de 4 critères 3. La labialisation 4. La nasalisation
  • 9. en résumé: zone d’articulation antérieures postérieures d e g r é d’ a p e r t u r e o r a e s n a s a l e s étirées arrondies
  • 11. 3. Les consonnes en français
  • 12. classement articulatoire en fonction de 4 critères 1. l’opposition de voix 2. l’opposition de nasalité
  • 13. classement articulatoire en fonction de 4 critères 3. le mode d’articulation distance entre l’articulateur inférieur et l’articulateur supérieur —> on distingue les occlusives les constrictives
  • 14. classement articulatoire en fonction de 4 critères 4. le point d’articulation
  • 17. à propos de certaines consonnes ❏ les nasales nous ne retiendrons que [m] et [n] / ɲ/ et / ŋ/ sont aujourd’hui anecdotiques précision: différence entre consonne et voyelle nasale:
  • 18. à propos de certaines consonnes ❏ Les « liquides » la latérale /l/ la vibrante /ʁ/
  • 19. particularités articulatoires acoustiques perceptives • lieu d’articulation rappelle celui des voyelles correspondantes; + grande fermeture --> se rapprochent des consonnes • présence de formants --> très proches des voyelles • bruit de frottement dû: - à l’écart langue/palais; - aux cordes vocales - tendues et rapprochées que pour les voyelles - --> air s’échappe davantage description phonologique labialisation lieu d’articulation j écartée palatale ɥ labialisée palatale w labialisée vélaire ❏ les 3 glissantes
  • 20. à propos de certaines consonnes ❏ les 3 glissantes, semi-consonnes ou semi-voyelles? semi-consonnes point de vue fonctionnel: les glides - ne sont jamais centre de syllabe; - ne peuvent pas porter l’accent; - n’apparaissent jamais seuls semi-voyelles ce sont des allophones vocaliques. La voyelle est en distribution complémentaire: • V dans un entourage C • glissante dans un entourage V: après C et dvt V dans la même syllabe { mɑ̃disite mɑ̃djɑ̃ lyminø lymjɛʁ tyʁi tɥe à l’écrit, les C glissantes avancent masquées: elles sont représentées au moyen de lettres -voyelles
  • 21. la prononciation du français Informations complémentaires à consulter sur le site de Floral qui fournit une vue d’ensemble du système sonore du français Le système vocalique Le système consonantique le /ə/ caduc la liaison est LE site de référence indispensable
  • 22. Ce diaporama est distribué sous Licence Creative Commons: indication de la source et de l’auteur, pas d’utilisation commerciale, pas de modifications Retrouvez toutes les infos utiles sur Le blog Au son du fle http://www.verbotonale-phonetique.com Le site Phonétique corrective en fle http://w3.uohprod.univ-tlse2.fr/UOH-PHONETIQUE-FLE/ @MichelBillieres @verbotonalefle