1. UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
MISIÓN
La Escuela Académica Profesional
de Psicología de la Facultad de
Ciencias de la Salud de la
Universidad Privada San Pedro,
impulsa el desarrollo
científico de la Psicología
desde una perspectiva
pluralista, ofreciendo y
proveedo una sólida formación
integral a los estudiantes,
desarrollando en ellos un
pensamiento emprendedor
productivo y creativo para que
se desenvuelva con capacidad y
autonomía, comprometidos con el
desarrollo de su comunidad,
región y del país, a través de
su capacidad profesional y sus
valores morales y éticos.
VISIÓN
La Escuela Académica Profesional
de Psicología de la Facultad de
Ciencias de la Salud de la
Universidad Privada San Pedro
pretende convertirse en la
institución líder, en el norte del
país, en la formación integral y
de calidad profesional en
Psicología.
SILABO DE PSICOPATOLOGÍA GENERAL
I.-DATOS INFORMATIVOS.-
1.1. Nombre de la Asignatura : Psicopatología General.
1.2. Código de la Asignatura : 13610
1.3. Créditos : 4
1.4. Pre – requisitos :
1.5. Ciclo de estudios : III
1.6. Extensión Temporal : 5 horas
1.6.1Hrs. Teóricas : 3 horas
1.6.2Hrs. Prácticas : 2 horas
1.7. Duración : 16 semana
1.7.1 Inicio de Semestre : 03 de Setiembre del 2012
1.7.2 Término de Semestre : 22 de Julio del 2010
1.8. Semestre Académico : 2010 - I
1.9. Exigencias : Obligatorio
1.10 .Docente : Ps. Miguel E. Calderón Castillo
II.- FUNDAMENTACIÓN.-
El presente curso pretende dar a conocer, bajo un marco teórico –
práctico actualizado los diferentes trastornos de la mente del ser humano
desde su clasificación, etiología y
Trastornos mentales. De esta forma buscamos que los alumnos adquieran
conocimientos y habilidades para la descripción, etiología, clasificación,
crítica, exploración, cuadro clínico, criterios diagnósticos, diagnóstico
diferencial, tratamiento y prevención de los trastornos mentales que
constituyen la base principal prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar
al individuo dentro de la salud integral.
III.- SUMILLA.-
La presente asignatura, tributa al área básica especializada del
perfil profesional del psicólogo y busca que el estudiante desarrolle
competencias que le permita conocer las principales y fundamentales
alteraciones psicopatológicas en las diferentes edades evolutivas. Se
orienta e incide de manera prioritaria en la detección del acontecer

2. mórbido y pone en contacto directo y responsable al estudiante de
psicología ante el hombre enfermo y su expresividad histórica existencial.
IV.- COMPETENCIAS.-
4.1.- Comprende los fundamentos teóricos que rigen la conducta
psicopatológica.
- Analiza la conducta desde una perspectiva anormal, la cual se
manifiesta en el comportamiento psicopatológico.
V.- PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE.-
5.1.- PRIMERA UNIDAD: Fundamentos conceptuales e históricos de la
psicopatología.
Evaluación de la psicopatología.
5.1.1.- CAPACIDADES.-
 Analiza los diferentes trastornos psicológicos
 Conoce los fundamentos teóricos de la Psicopatología como ciencia
psicológica.
 Comprende los diferentes criterios que caracterizan a las diversas
patologías.
5.1.2.- CONTENIDOS:
No. DE SEMANAS CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
PRIMERA
A LA TERCERA
Aspectos
Generales de la
Psicopatología
- Visión general
del desarrollo
de la
asignatura.
Definición,
objeto de
estudio.
Concepto de
anormalidad
- Historia de
la
Psicopatología.
Conceptos y
Modelos.
- Métodos de
Exploración
Psicopatológica
.

 Lee y explica
individualmente
y
en grupo la
historia de la
psicopatología y
los diferentes
modelos
 Utiliza la
habilidad de
la
observación,
análisis,
comparación e
interpretación
en la
aplicación de
los diferentes
métodos de
exploración
psicopatológic
a.
 Realiza cuadro
comparativo de
los diferentes
modelos
psicopatológico
Participa
activamente,
con
preguntas hacia
el profesor.
Respeta las
opiniones de
los
demás.
Participa con
responsabilida
d
en las tareas
asignadas.
 Demuestra
compromiso y
cooperación son
sus compañeros
de grupo.

3. s
 Elabora con
pacientes para
entrevista,
examen
mental, historia
clínica.
No. DE
SEMANAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
CUARTA A SETIMA
Alteraciones de
los Procesos
Psicológicos
Básicos
Clasificación y
diagnóstico en
Psicopatología
CIE-10 y DSM-IV
Psicopatología de
la conciencia y
orientación.
.Definición de
conciencia
y orientación.
. Trastornos
cuantitativos
y cualitativos.
Psicopatología de
la
sensopercepción
. Concepto de
sensopercepción.
. Trastornos
sensoperceptivos.
 Maneja
correctamente
las
característica
s de los
diversos
trastornos
psicológicos.
 Revisa la
literatura
sobre los
síntomas de
los diferentes
trastornos y
elabora mapa
conceptual.
 Explica los
conceptos
de conciencia y
orientación, así
como sus
trastornos
cuantitativos y
cualitativos.
 Explica el
fenómeno
sensoperceptivo
y sus
alteraciones en
los
diferentes
trastornos
mentales.
 Está
predispuesto
para
escuchar con
atención.
 Respeta las
opiniones de
los
demás.
 Demuestra
responsabilida
d y
cooperación en
los trabajos
encomendados.
 Asume la
necesidad de
saber
diferenciar
los trastornos
de la
conciencia y
orientación.
 Valora la
importancia
de la
exploración de
la
esfera
sensoperceptivo
en el análisis
psicopatológico.
OCTAVA SEMAMA.-
 PRIMERA EVALUACION PARCIAL CANCELATORIA.
5.2.- SEGUNDA UNIDAD: Trastornos Características Clínicas y
Psicopatológicas.
5.2.1.- CAPACIDADES.-
 Identifica las alteraciones de los procesos cognoscitivos, motores y
conductuales.
 Conoce y utiliza adecuadamente las estrategias metodológicas de la
investigación psicopatológica.

4.  Comprende y explica los síntomas y logra aproximaciones
diagnósticas.
 Maneja de manera ética las diferentes patologías psicológicas.
 Identifica y describe las enfermedades mentales comprendiendo las
Características clínicas y psicopatológicas de cada una de ellas.
5.2.2.- CONTENIDOS:
No. DE
SEMANAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
NOVENA
Y
DECIMA
Psicopatología
de la memoria
. Concepto.
. Clasificación
de los
trastornos de la
memoria.
Psicopatología
del pensamiento-
lenguaje
. Definición del
pensamiento-
lenguaje.
. Trastornos.
. Describe el
fenómeno
mnésico, su
evaluación y
alteraciones en
los
distintos
trastornos
mentales.
. Explica los
conceptos y
trastornos del
pensamiento-
lenguaje.
. Valora la
importancia
de la
exploración
mnésica.
. Asume el
estudio de los
trastornos del
pensamiento y
lenguaje
y la patología
de los que
forman parte.
No. DE
SEMANAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
DECIMA PRIMERA Y
SEGUNDA
Trastornos del
Pensamiento
. Juicios o
Ideas Obsesivas.
Psicopatología
del afecto
. Concepto de
afecto,
estados de ánimo
y
emociones.
. Trastornos del
afecto.
Elabora un mapa
mental de las
características,
del trastorno
del pensamiento.
. Describe los
diferentes
estados
afectivos,
normales y
patológicos
así como las
formas de
evaluación.
Aprecia la
importancia del
trastorno.
. Valora la
necesidad de
identificar los
diversos
estados
afectivos y sus
desviaciones.
No. DE
SEMANAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES

5. DECIMA
TERCERA Y CUARTA
Trastorno del
sueño.
Los trastornos
afectivos
. La depresión.
Factores
etiológicos.
. La distimia.
El trastorno
afectivo
bipolar: clínica
y factores
etiológicos. La
ciclotimia.
Estudia casos.
. Describe
etiología,
manifestaciones
y tipos
clínicos de los
trastornos
afectivos.
Valora la
importancia del
tema.
. Valora la
importancia
de reconocer las
formas
clínicas de los
trastornos
afectivos.
No. DE
SEMANAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
DECIMA QUINTA Y
SEXTA
Los trastornos
de ansiedad
La ansiedad.
Etiología y
manifestaciones
clínicas
de los diversos
tipos de
trastornos de
ansiedad:
fobias,
trastorno
obsesivo
compulsivo,
ansiedad
generalizada,
pánico y
trastorno por
estrés
postraumático.
. Describe las
causas de
la ansiedad y
los
diferentes
trastornos que
Éste término
engloba.
. Asume el
estudio de las
variadas
manifestaciones
de ansiedad
DECIMA SEPTIMA SEMANA
 SEGUNDA EVALUACION PARCIAL. (EVALUACION FINAL)
 EVALUACIÓN DE APLAZADOS DE LA SIGNATURA.
VI.- METODOLOGÍA.-
En el desarrollo de los procesos de interactividad se emplearan:
 La Dinámica Grupal
 La Conferencia

6.  El Taller
 El Seminario
 Organizadores Gráficos
 Mapas Semánticos
 Mapas Conceptuales
 Mapas Mentales
VII.- MEDIOS Y MATERIALES.-
Para el desarrollo de las clases teórico práctico se tendrá en cuenta el
uso de:
 El Cañón Multimedia
 El Retroproyector
 TV. – VHS
 Internet
 Textos informativos de Carácter Científico, Etc.
VIII.- EVALUACIÓN.-
7.1.- Formativa.-
La evaluación del aprendizaje, obtendrá de la evaluación de las
competencias señaladas en el silabo y de las capacidades y actitudes
planteadas en cada unidad temática para la presente asignatura.
7.2.- Normativa.-
 El alumno que registre un 30% de inasistencias será inhabilitado.
 La Calificación es vigesimal de 0 a 20, siendo la nota mínima de
aprobación ONCE (11)
 Los rubros y coeficientes de evaluación por unidad son el examen
parcial, examen escrito y el examen practico.
IX.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.-
 DSM IV – Manual de Diagnóstico y estadístico de los Trastornos
Mentales –
Masson
 DSM IV-TR – Criterios Diagnósticos (Brevario) – Masson
 CIE 10 Clasificación estadística internacional de enfermedades y
otros problemas de salud
 Psicopatología de Barlow –Durand
 RTM – II – recomendaciones terapeuticas en los trastornos mentales
 La Personalidad y sus trastornos – Theodore Millon – George S.
Everly, Jr.
 Tratado de Psiquiatria Tomo I – II - Kaplan, F.
 Psicopatología – Borlow, David H. – Thomson Editores – 2003 – 2007
 Psicopatología básica – Hernandez Bayona – 2006 – 2007
 Manual de Psicopatología – Pege James – Paidos – 1982 – 2002
 Goldman, H. (2002) Psicopatología General. México: Manual Moderno.
 Instituto Especializado de Salud Mental (2002)
Estudio epidemiológico metropolitano en salud mental. Lima.
Vol. XVIII Nos. 1 y 2.
 Jaspers, K. (1998) Psicopatología General. México: Fondo de Cultura
Económica.

7.  El Taller
 El Seminario
 Organizadores Gráficos
 Mapas Semánticos
 Mapas Conceptuales
 Mapas Mentales
VII.- MEDIOS Y MATERIALES.-
Para el desarrollo de las clases teórico práctico se tendrá en cuenta el
uso de:
 El Cañón Multimedia
 El Retroproyector
 TV. – VHS
 Internet
 Textos informativos de Carácter Científico, Etc.
VIII.- EVALUACIÓN.-
7.1.- Formativa.-
La evaluación del aprendizaje, obtendrá de la evaluación de las
competencias señaladas en el silabo y de las capacidades y actitudes
planteadas en cada unidad temática para la presente asignatura.
7.2.- Normativa.-
 El alumno que registre un 30% de inasistencias será inhabilitado.
 La Calificación es vigesimal de 0 a 20, siendo la nota mínima de
aprobación ONCE (11)
 Los rubros y coeficientes de evaluación por unidad son el examen
parcial, examen escrito y el examen practico.
IX.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.-
 DSM IV – Manual de Diagnóstico y estadístico de los Trastornos
Mentales –
Masson
 DSM IV-TR – Criterios Diagnósticos (Brevario) – Masson
 CIE 10 Clasificación estadística internacional de enfermedades y
otros problemas de salud
 Psicopatología de Barlow –Durand
 RTM – II – recomendaciones terapeuticas en los trastornos mentales
 La Personalidad y sus trastornos – Theodore Millon – George S.
Everly, Jr.
 Tratado de Psiquiatria Tomo I – II - Kaplan, F.
 Psicopatología – Borlow, David H. – Thomson Editores – 2003 – 2007
 Psicopatología básica – Hernandez Bayona – 2006 – 2007
 Manual de Psicopatología – Pege James – Paidos – 1982 – 2002
 Goldman, H. (2002) Psicopatología General. México: Manual Moderno.
 Instituto Especializado de Salud Mental (2002)
Estudio epidemiológico metropolitano en salud mental. Lima.
Vol. XVIII Nos. 1 y 2.
 Jaspers, K. (1998) Psicopatología General. México: Fondo de Cultura
Económica.