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  1. 1. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE 1. Programa de Formación: Código: 223309 Tecnólogo en Versión: 100 Automatización Industrial (T.A.I.) Nombre del Proyecto: SIMULACIÓN EN LA PRESTACIÓN DE Código: 925733 SERVICIOS DE MANTENIMIENTO Y DESARROLLO DE SISTEMAS AUTOMATIZADOS Fase del proyecto: Análisis de necesidades. Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE Actividad (es) del Proyecto: * Fundamentación e ESCENARIO (Aula, (Herramienta (unidades Laboratorio, taller, - equipo) empleadas Implementar métodos y estrategias introducción a la neumática unidad productiva) y para la solución creativa de problemas durante el elementos y específicos. * Diseño de redes de aire condiciones de programa) comprimido seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente) Resultados de Aprendizaje: Competencia: AMBIENTE DE * Videobeam *Marcador Realizar prototipos para automatismos. Mejorar el funcionamiento de FORMACIÓN * Computador borrable ADECUADO PARA LA * Compresor *Calculadora máquinas y procesos FUNDAMENTACIÓN 25HP, 120CFM, científica buscando su eficiencia y TEORICO PRACTICA EN 120PSI productividad CIENCIAS BÁSICAS, * Bancos de Duración de la guía (en PROCESOS DE neumática y horas): 18 horas AUTOMATIZACIÓN, electroneumática ELECTRICIDAD Y básica ELECTRONICA, SOCIALIZACIONES, ACTIVIDADES LÚDICAS, CLASES MAGISTRALES, TALLERES DE DIBUJO, ETC. La tecnología neumática se encuentra presente en diversas aplicaciones industriales y su amplia disponibilidad, demandan personal con los conocimientos suficientes para el desarrollo de Página 1 de 18
  2. 2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral aplicaciones que aprovechen las prestaciones de los mismos. Para poner en funcionamiento cualquier sistema neumático es necesario reconocer y aprender acerca de los fundamentos de la neumática, la producción del aire comprimido, el tratamiento del mismo y su distribución. 3.1 Actividades de Reflexión inicial. La empresa PHOENIX S.A. es una industria dedicada al estampado de camisetas, hasta el año pasado el proceso de estampado se realizaba en su totalidad de manera artesanal y manual, razón por la cual el producto no siempre quedaba igual, debido a esto, muchos clientes manifestaron su inconformidad y dejaron de adquirir los productos de la empresa; Es por ello que el gerente decide comprar una máquina de estampado a ocho colores (pulpo), la cual trabaja en su totalidad con elementos neumáticos, sin embargo, planea comprar otra de iguales características en unos seis meses y otra más finalizando el año, además, desea que el proceso de doblado de las camisetas se realice de forma automática y planea comprar la SF300, una máquina que realiza el proceso de doblado usando elementos neumáticos, todas las máquinas han sido seleccionadas con esta tecnología por su velocidad y limpieza principalmente. Desafortunadamente la máquina está próxima a llegar a la empresa y no se poseen sistemas de generación, tratamiento y distribución del aire comprimido para colocar en funcionamiento las máquinas, no se posee un gran presupuesto para esta parte del proceso y si el sistema no es eficiente la empresa no podrá sostenerse económicamente. ¿Qué considera que debe tener como insumo para iniciar el diseño de las etapas de generación, tratamiento y distribución del aire comprimido? ¿Considera que tiene el conocimiento para dar solución al ejercicio planteado por el gerente? ¿De las limitantes que expone el gerente, cual considera que es la más crítica y porque? ¿Si el gerente te preguntara cuanto tardarías en realizar un diseño, considerando cantidades y costos, cuanto tiempo estimarías y porque? Página 2 de 18
  3. 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 3.2.1 La siguiente sopa de letras contiene palabras que le permitirán identificar los conocimientos necesarios para interactuar con procesos que incluyan la tecnología neumática, deberá solucionarlo en el menor tiempo posible. Página 3 de 18
  4. 4. Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Página 4 de 18
  5. 5. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral ÍTEM DESCRIPCIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3.2.4 Escriba con sus palabras que es presión atmosférica y que es presión manométrica. Página 5 de 18
  6. 6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.2.5 De acuerdo con los símbolos del siguiente diagrama, determine que elementos representan y describa la función principal de cada uno de ellos. ÍTEM COMPONENTE FUNCIÓN PRINCIPAL 1 2 3 4 5 6 7 8 Página 6 de 18
  7. 7. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). 3.3.1 Realice las siguientes conversiones de unidades presión:  980PSI  Bar  KPa  mmHg  InHg   14Bar  PSI  KPa  mmHg  InHg   1470mmHg  Bar  KPa  PSI  InHg   865InHg  Bar  KPa  mmHg  PSI   79Kgf/cm2  Bar  KPa  mmHg  InHg  PSI  512 lbsf/inch2  Bar  KPa  mmHg  InHg  PSI   32400Pa  Bar  KPa  mmHg  InHg  PSI   835MPa  Bar  KPa  mmHg  InHg  PSI   300InHg  Bar  KPa  mmHg  Torr  PSI   6Bar  KPa  mmHg  InHg  PSI 3.3.2 Calcular el consumo de aire de un cilindro de doble efecto diferencial de 150mm de diámetro, con un vástago de 36mm de diámetro, y una longitud de 100mm, que trabaja con 10 ciclos por minuto y la presión de trabajo es de 6Bar. Recuerda: , ó ()  Relación de compresión =  Consumo de aire = ( ∗ ∗ ) + ( ∗ ( ),∗ ) ∗ ∗ ó ó Donde s = desplazamiento, D = diámetro del pistón, d = diámetro del vástago, n = ciclos de trabajo. Página 7 de 18
  8. 8. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3.3 Determine la cantidad de agua que se condensaría en el acumulador, si el volumen de aspiración del compresor es de 46615,38ft3, la temperatura ambiente es de 22°C, la humedad del ambiente es de 11%, la presión de salida será de 7Bar, el volumen comprimido es de 180m3 y la temperatura en el acumulador es de 14°C. Cantidad de agua en el acumulador: _________________ ml. Página 8 de 18
  9. 9. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3.4 Realice el cálculo del acumulador de aire comprimido, si el compresor de tornillo al cual se adaptará posee un motor de 268HP y puede entregar un caudal de 1275cfm a 150PSI, la caída máxima de presión permitida es de 0,8Bar y la frecuencia de conmutación máxima permitida es de 15 veces por hora. Capacidad del acumulador: ______________ Litros. Página 9 de 18
  10. 10. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3.5 Analiza los sistemas de regulación del compresor expuestos a continuación, nómbralos de acuerdo al análisis realizado y, selecciona y justifica tu respuesta: _______________________ __________________________ _______________________ __________________________ ________________________ ________________________ ____________________________________________ Página 10 de 18
  11. 11. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3.6 El proveedor de la marca Kaeser le entrega un brochure (catálogo) de filtros de esta marca, usted, como encargado del diseño de la red de aire comprimido debe seleccionar las referencias que cumplan con las siguientes características:  Remoción de 99% de agua.   Capacidad de saturación hasta 20000ppm.   Remoción de partículas sólidas con elemento filtrante inferior a 0.01 micrones.   Caída de presión inferior a 5,29InHg en el proceso de tratamiento.   Remoción de aceite con capacidad superior al 80%   Paso de aceite de 0001ppm. Página 11 de 18
  12. 12. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3.7 Consulta las características principales de cada tipo de secador y defina un tipo de secador apropiado para una aplicación donde se tiene una cantidad de agua elevada y una cantidad considerable de aceite en el sistema de aire comprimido proveniente del compresor usado en la instalación. Soporte su elección. 3.3.8 Enuncie cinco (5) puntos que considere relevantes de la norma ISO 8573 relacionadas con el tratamiento del aire comprimido. Página 12 de 18
  13. 13. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3.9 Seleccione el tipo de tubería, realice el cálculo correspondiente para determinar los diámetros de la misma, trace las líneas de distribución y defina cantidades de obra para la siguiente edificación, considerando: que los puntos verdes indican la zona donde se requiere la conexión de aire comprimido, el consumo de aire es de 4m3/min, se estima que el consumo de aire puede aumentar en un 200%, la perdida de presión admisible es de máximo 10KPa y la presión de servicio debe ser de 8Bar. Página 13 de 18
  14. 14. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.3.10 De acuerdo con el consumo del ejercicio anterior, cuantas gotas del lubricador estimaría que es recomendable ajustar para mantener lubricadas las partes móviles de válvulas y actuadores, sin saturar el sistema. Cantidad de gotas de aceite recomendadas: _________________ Página 14 de 18
  15. 15. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.4.1 Para realizar la siguiente actividad se requiere de los siguientes materiales (grupos de 3 personas máximo):  Reglas de dibujo.   Lápices de colores preferiblemente.   Hojas de papel tamaño A4   Computador con accesorios y software de ofimática instalado. La empresa PHOENIX S.A. es una industria dedicada al estampado de camisetas, posee una máquina de estampado a ocho colores (pulpo), la cual trabaja en su totalidad con elementos neumáticos, sin embargo, planea comprar otras dos máquinas de iguales características y una máquina de doblado de las camisetas (SF300), una máquina que realiza el proceso de doblado usando elementos neumáticos. Cada sección de estampado consta de cuatro (4) cilindros, uno de ellos de doble efecto con una carrera de 50cm, un diámetro del pistón de 2” y diámetro del vástago de ½”, otro cilindro3de4 doble efecto sin vástago, con una carrera de 800mm y diámetro del pistón de 1 ” y, dos cilindros de simple efecto con carrera de 10cm, 4cm de diámetro del pistón y 7,5mm de radio del vástago, todos trabajan a razón de 20 ciclos/minuto; La máquina de doblado automático de camisetas posee cinco (5) cilindros, cuatro de ellos son cilindros de simple efecto con carrera de 200mm, diámetro del pistón de 1,5” y el diámetro del vástago es el 45% del diámetro del pistón, el otro cilindro es un cilindro de doble efecto diferencial con una carrera de 0,4m, diámetro del pistón de 0,05m y 1,8cm de diámetro del vástago; La empresa se encuentra ubicada en una zona residencial, retirada de la zona vehicular y limita con una zona campestre que no posee lagos, trabaja 3 turnos, el local posee una altura de 3,5m y un espacio cercado por paredes con una altura de 2m, tiene 3 niveles, pero la instalación solo se debe realizar en el nivel 1, el plano siguiente muestra cómo quedarán distribuidas las máquinas existentes y las de posterior adquisición: Página 15 de 18
  16. 16. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral La tarea a realizar consiste en diseñar y toda la red de aire comprimido, desde su generación, tratamiento y distribución, considerando los aspectos técnicos mencionados y procurando el diseño de un sistema eficiente, económico, con la menor cantidad de mantenimientos posibles, estética y funcionalmente bien concebidos, para ello deberá realizar los cálculos respectivos y finalmente definir materiales y cantidades necesarias para su ejecución. Una vez finalizado el diseño, realice una presentación para exponerla al cliente, donde se evidencie todo el proceso de diseño y las bondades de su sistema, la presentación deberá contener los elementos de un informe técnico:  Titulo Página 16 de 18
  17. 17. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral  Resumen  Introducción  Objetivos  Procedimiento y equipo  Conclusiones  Recomendaciones  Figuras y tablas  Referencias  Nombres de los ejecutores CONCLUSIONES:  Realice un diagrama de flujo que permita explicar el procedimiento adecuado para ejecutar la labor de diseño de la red de aire comprimido.   ¿Es más eficiente realizar el proceso de diseño usando las formulas o usando los nomogramas? 3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : Reconoce los elementos que Prueba de conocimiento componen una red de aire PC-NEU-02 comprimido. Evidencias de Desempeño: Realiza un diseño ajustado a Lista de chequeo los requerimientos del LCH-01 cliente. Evidencias de Producto: Realiza una presentación Lista de chequeo convincente y apropiada. LCH-02 Página 17 de 18
  18. 18. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 4. GLOSARIO DE TERMINOS  Cilindro de doble efecto diferencial: Actuador neumático lineal que posee vástago en uno de sus lados, por tanto el área del pistón donde no se encuentra el vástago es mayor.   Nomograma: instrumento gráfico de cálculo, un diagrama bidimensional que permite el cómputo gráfico y aproximado de una función de cualquier número de variables.    5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS  HASEBRINK J.P., KOBLER R. Introducción a la técnica neumática de mando. Manual de Estudio FESTO.   CREUS ANTONIO. Neumática e Hidráulica. Editorial Alfaomega.   REYES CORTÉS FERNANDO. Mecatronica – Control y Automatización. Editorial Alfaomega.   DEPPERT, W – STOLL, K. Dispositivos neumáticos. Editorial Alfaomega.   DEPPERT, W – STOLL, K . Aplicaciones de la neumática. Editorial Marcombo.   DEPPERT, W – STOLL, K . Controles neumáticos. Editorial Marcombo.   W. HARING, M. METZGER, R.-C. WEBER. Training neumático - Tomo 1 – Neumática básica. Festo Didactic.      6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Raúl Antonio Rodríguez Osorio Instructor Ambiente de Automatización y Manufactura Centro de Diseño e Innovación Tecnológica Industrial - Regional Risaralda rarodriguezo@sena.edu.co, rarodriguezo@misena.edu.co Página 18 de 18

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