Construyendo e learning del siglo xxi

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Construyendo e-learning del Siglo XXI

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Construyendo e learning del siglo xxi

  1. 1. Construyendo e-learning del Siglo XXI MCD. Minerva Ramírez García.
  2. 2. La mayor parte del tiempo nuestros estudiantes están solos, pero cada vez más, tienen que compartir sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimientos junto al resto de la comunidad. (Begoña Gros)
  3. 3. Cabero (2003) considera que el trabajo colaborativo de los estudiantes nos ofrece una serie de ventajas, como son: crear interdependencia positiva entre los miembros, generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y resolución de problemas, facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento…
  4. 4. En la formación en línea es muy importante crear comunidades de aprendices y para ello es fundamental diseñar unas buenas actividades para promover la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo. Como señala Wenger (1998),
  5. 5. Una comunidad de práctica se crea alrededor de tres elementos básicos:
  6. 6. (1)Comprensión compartida, la cual es constantemente renegociada por sus integrantes.
  7. 7. (2) Compromiso mutuo, que une a sus miembros en un grupo cohesionado.
  8. 8. (3)Un repertorio compartido de recursos comunes como resultado de una práctica compartida.
  9. 9. Aprender en grupo, en cooperación y en colaboración son expresiones que se están utilizando frecuentemente como sinónimas. Sin embargo, conviene establecer algunas diferencias que resultan importantes.
  10. 10. Trabajo en grupo Trabajo cooperativo Trabajo colaborativo Interdependencia No existe Positiva Positiva Metas Grupales Distribuidas Estructuradas Responsabilidad Distribuida Distribuida Compartida Liderazgo Profesor Profesor Compartido Responsabilidad en el aprendizaje Individual Individual Compartida Habilidades interpersonales Se presuponen Se presuponen Se enseñan Rol del profesor Escasa intervención Escasa intervención Observación y retroalimentación sobre el desarrollo de la tarea Desarrollo de la tarea Importa el producto Importa el producto Importan tanto el proceso como el producto
  11. 11. Los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan mayor gestión del aprendizaje.
  12. 12. Trabajar en grupo tiene mucho mas sentido ya que nos enfrentamos a situaciones complejas donde tenemos que encontrar la información, hacer consultas, probar evaluar si nuestro conocimiento funciona.

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