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  1. 1. Unidad de Aprendizaje N°03 PRIMERA INFANCIA: DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-2 AÑOS Docente: Mg. Glory Miquelyne Aurea Castro Cruzado Psicología del Desarrollo I
  2. 2. ¿Qué aprendimosen la sesión anterior?
  3. 3. https://www.yout ube.com/watch?v =nvwO8FU0z_A Video
  4. 4. SEMANA 09 Tema ESCALA DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE 0 A 24 MESES
  5. 5. LOGRODELA SESIÓN Al finalizar la sesión, el estudiante aplicará la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de 0 a 24 meses.
  6. 6. • DEFINICION:  Es un instrumento estandarizado que se utiliza para medir el nivel de desarrollo de las funciones psicomotoras del niño, entre 0 y 24 meses (hasta 732 ds.) • AUTORES:  Soledad Rodriguez y Col ( 1974) E E D P
  7. 7. •Consta de 75 items. •5 Items para cada mes de edad. •Edades que contempla: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-12- 15- 18-21 y 24 meses. EEDP: Mide el rendimiento del niño frente a ciertas situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor EEDP
  8. 8.  Puntuación: éxito o fracaso. • 1 mes a los 10 meses = 6 puntos cada ítem • A los 12 meses = 12 ptos. c/item • Desde los 15 a 24 meses = 18 ptos. c/ítem **Puntuación: No admite graduaciones, solo hay resultados de éxito o fracaso frente a la tarea.
  9. 9. MOTORA(M) SOCIAL (S) LENGUAJE (L) COORDINACION © Áreas del DesarrollomedidasconEEDP
  10. 10. Motora (M): • Motilidad Gruesa. • Coordinación corporal general y • Específica: reacciones posturales y locomoción. ÁREAS DEL DESARROLLO Lenguaje (L): • Verbal y no verbal • Reacciones al sonido • Soliloquios – Vocalizaciones. • Comprensión y emisiones verbales .
  11. 11. Social (S): • Se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente a personas y aprender por medio de la imitación.  Coordinación (C): • Comprende las reacciones del niño que requieren integrar funciones.
  12. 12. TÉCNICA DE MEDICIÓN DE LA EEDP • Observación Se observan las conductas del niño frente a situaciones específicas provocadas por el examinador. • Preguntas Se pregunta a la madre o acompañante del niño acerca de la conducta de este ante situaciones específicas que el examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba(*)
  13. 13. Materiales Batería de Prueba Manual de Administración Protocolo u hoja de registro
  14. 14. Requisitos del Examinador Manejo de niños pequeños Capacitación en aplicación de EEDP Conocer: •Material •Manual •Procedimiento
  15. 15. EDADES DE EVALUACIÓN: Según Normas de Programa Infantil: 8 meses 18 meses. Según pesquisa en pauta breve o apreciaciones en Control Salud. Cobertura 100% bajo control.
  16. 16. Instrucciones Generales para la Administración de la EEDP Pautas para la evaluación
  17. 17. • En prematuros usar edad corregida hasta los 2 años. • Se puede realizar evaluaciones tanto en el Centro de Salud, como en el Jardín Infantil, Escuela, Sala Cuna, Hogar. • Registrar en hoja de protocolo, ficha clínica, tarjeta de prestaciones, carné infantil, hoja diaria de actividades. • Registrar: datos de identificación del niño, resultados de la evaluación, observaciones.
  18. 18. 2. Edad Mental 3.Razón entre la Edad Mental y la Edad Cronológica ( EM/EC). 4. Coeficiente de Desarrollo. 5. Perfil del Desarrollo. Instrucciones Específicas: Pasos a seguir en la Administración de la EEDP 1.Edad cronológica en días en meses
  19. 19. 1.Edad Cronológica: Fecha evaluación Fecha de nacimiento Ejemplo: Fecha nacimiento 1 del 12 de 2008 El niño tiene 6 meses y 22 días.(7 meses) 30 días 2022 – 10 – 06 2022 – 03 - 14 0 – 06 -22
  20. 20. 1.Edad Cronológica: En Días: Se multiplican los meses por 30 y se suman los días restantes. Ejemplo: 6 meses por 30 = 180 más 22 días = 202 El niño tiene 202 días.
  21. 21. 1.Edad Cronológica: En meses: ejemplo 6 meses 22 días El niño tiene 6 meses entre los 7 meses 16 días y los 8 meses 15 días. El niño tiene 7 meses.
  22. 22. 2. Edad Mental La EM es el puntaje que obtiene el niño en la prueba. 1. La escala se comienza a aplicar en el mes inferior al mes cronológico. 2. Se aplican todos los ítems hasta que en algún mes el niño ya no realiza con éxito ningún item. 3. Se anotan los puntajes correspondientes a cada ítem en la hoja de protocolo. 4. El mes MAYOR en que el niño realizó exitosamente TODOS los ítem es el MES BASE.
  23. 23. Edad Mental Mes base multiplicado 30 y sumar ítems adicionales. Ejemplo mes base = 5 5 por 30 = 150 tems adicionales x 6 c/u = 60 1 5 0+ 60 = 210 EM = 210
  24. 24. 3. Razón entre EM/EC: EC EM = 210 202 = 1,040 = 1,04
  25. 25. 4. Coeficiente de Desarrollo:  Para obtener el coeficiente de desarrollo se debe convertir la razón EM/EC en puntaje estándar. Buscar en tablas de conversión de acuerdo a la edad cronológica en meses. Ejemplo PE = 0.92 = NORMAL
  26. 26. Resultados de la EEDP: NORMAL: CD mayor o =0. 85 RIESGO: CD entre 0.84 y 0.70 RETRASO: CD menor o = 0.69
  27. 27. 5. Perfil del Desarrollo: Grafica el rendimiento del niño en las distintas áreas del desarrollo. Apreciación global del rendimiento del niño en las distintas áreas de desarrollo, según edad cronológica

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