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Sesión de Aprendizaje

Myriam Chucuya
Myriam Chucuya
Myriam Chucuyadocente en escuela primaria

Sesión de Aprendizaje

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I.-DATOS INFORMATIVOS
    1.1 I.E .          : N° 2084 “TROMPETEROS”
    1.2 GRADO          : 6°
    1.3 SECCIÓN        :”C”
    1.4 PROFESORA      : MYRIAM CHUCUYA HERNANI
    1.5 TURNO          : MAÑANA
    1.6 DURACIÓN       : 90 MINUTOS
    1.7 FECHA          :22 DE OCTUBRE
    II.-PLANIFICACIÓN
    2.1 TEMA TRANSVERSAL             : Educación en valores o formación ética
    2.2 PROBLEMÁTICA                 : Falta de cultura y conservación del medio
    ambiente
    2.3 VALORES                      : Amor y responsabilidad

AREA      COMPETENCIA       CAPACIDAD   CONOCIMIENTO            ACTITUD      INDICADOR
 C.I          2                2.5     DIA DE LOS            MUESTRA        Analiza la
                                       PUEBLOS               RESPETO POR    situación de
                                       ORIGINARIOS Y         COSTUMBRES     los pueblos
                                       DEL DIALOGO           Y LENGUAS      originarios.
                                       INTERCULTURAL         AUTOCTONAS
    DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ETAPAS                             ESTRATEGIAS                          RECURSOS
             Observan un video sobre el día de los pueblos
             originarios-diversidad cultural del Perú: Racial y
 INICIO      Lingüística y mediante lluvia de ideas comentan
             la importancia que tiene para nosotros.
             http://www.youtube.com/watch?v=ZIs-pWNMGBk
             Responden: ¿Qué idiomas o lenguas se habla en la          multimedia
             Sierra, Selva y Costa del Perú? ¿Existen otros idiomas?
             ¿Quiénes lo hablan? ¿Qué elementos forman parte de
             nuestra riqueza cultural? ¿Por qué los peruanos no lo
             valoramos?

             Ingresan a google y buscan información sobre lenguas e
             idiomas del Perú de la costa, Sierra y Selva               Pc-Google
             peruana.                                                     Hojas
PROCESO      Leen el texto y analizan la importancia de
             nuestra diversidad cultural (lengua, religión,
             costumbres, creencias)
             Seleccionan de Wikipedia 10 lenguas más
             representativas y ubican en el mapa el lugar
             donde se habla.
             Elaboran un mapa semántico con la información
             obtenida y luego lo exponen al grupo.
Ingresan al portal del Ministerio de cultura y averiguan    Impresora
FINAL            ¿Cuál es la función que cumple el ministerio? ¿Qué está        USB
                 haciendo por los pueblos originarios?
                 Pegan noticias sobre los problemas que tienen los
                 pueblos alejados


          METODOLOGÍA                         INSTRUMENTO                     TECNICAS
        Activa-participación                   Lista de cotejo               Observación
           Experimental                                                       Exposición
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  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I.-DATOS INFORMATIVOS 1.1 I.E . : N° 2084 “TROMPETEROS” 1.2 GRADO : 6° 1.3 SECCIÓN :”C” 1.4 PROFESORA : MYRIAM CHUCUYA HERNANI 1.5 TURNO : MAÑANA 1.6 DURACIÓN : 90 MINUTOS 1.7 FECHA :22 DE OCTUBRE II.-PLANIFICACIÓN 2.1 TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores o formación ética 2.2 PROBLEMÁTICA : Falta de cultura y conservación del medio ambiente 2.3 VALORES : Amor y responsabilidad AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR C.I 2 2.5 DIA DE LOS MUESTRA Analiza la PUEBLOS RESPETO POR situación de ORIGINARIOS Y COSTUMBRES los pueblos DEL DIALOGO Y LENGUAS originarios. INTERCULTURAL AUTOCTONAS DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE ETAPAS ESTRATEGIAS RECURSOS Observan un video sobre el día de los pueblos originarios-diversidad cultural del Perú: Racial y INICIO Lingüística y mediante lluvia de ideas comentan la importancia que tiene para nosotros. http://www.youtube.com/watch?v=ZIs-pWNMGBk Responden: ¿Qué idiomas o lenguas se habla en la multimedia Sierra, Selva y Costa del Perú? ¿Existen otros idiomas? ¿Quiénes lo hablan? ¿Qué elementos forman parte de nuestra riqueza cultural? ¿Por qué los peruanos no lo valoramos? Ingresan a google y buscan información sobre lenguas e idiomas del Perú de la costa, Sierra y Selva Pc-Google peruana. Hojas PROCESO Leen el texto y analizan la importancia de nuestra diversidad cultural (lengua, religión, costumbres, creencias) Seleccionan de Wikipedia 10 lenguas más representativas y ubican en el mapa el lugar donde se habla. Elaboran un mapa semántico con la información obtenida y luego lo exponen al grupo.
  • 2. Ingresan al portal del Ministerio de cultura y averiguan Impresora FINAL ¿Cuál es la función que cumple el ministerio? ¿Qué está USB haciendo por los pueblos originarios? Pegan noticias sobre los problemas que tienen los pueblos alejados METODOLOGÍA INSTRUMENTO TECNICAS Activa-participación Lista de cotejo Observación Experimental Exposición