C++

1. ‫التوجه‬ ‫كائنية‬ ‫البرمجة‬
–
‫الدرس‬
3
‫الع‬ ‫المبدأ‬ ‫على‬ ‫وتطبيق‬ ‫األساسية‬ ‫األكواد‬ ‫كتابة‬
‫ام‬
‫وإعداد‬ ‫شرح‬
/
‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫ماهر‬ ‫محمد‬
#3
OOP – Struct Type – Part 1

2. ‫ال‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫األكواد‬
OOP
1
•
‫الس‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫درسناها‬ ‫التي‬ ‫المبادئ‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫هو‬ ‫دلوقتي‬ ‫هدفنا‬
‫ابق‬
(
‫الزم‬
‫وذاكرته‬ ‫سمعته‬ ‫تكون‬
)
‫البرمجة‬ ‫لغة‬ ‫باستخدام‬ ‫وهنطبق‬
C++
‫ال‬ ‫نظام‬ ‫تدعم‬ ‫والتي‬
OOP
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫والبساطة‬ ‫الروعة‬ ‫في‬ ‫غاية‬ ‫األمر‬ ‫أن‬ ‫وستجد‬ ‫وجيد‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬
•
‫بال‬ ‫نسميه‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫فئة‬ ‫ألي‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫تكون‬ ‫عشان‬
Class
‫ال‬ ‫أو‬
blueprint
‫سبق‬ ‫كما‬
‫النوع‬ ‫باستخدام‬ ‫إما‬ ‫طريقتين‬ ‫بإحدي‬ ‫الكود‬ ‫لكتابة‬ ‫هتحتاج‬ ‫ودرسنا‬
struct
‫النوع‬ ‫أو‬
class
‫النوع‬ ‫بدراسة‬ ‫اليوم‬ ‫درس‬ ‫في‬ ‫وسنقوم‬
struct
‫بشك‬ ‫درسناه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وتطبيق‬ ‫تفصيلي‬ ‫بشكل‬
‫ل‬
‫النوع‬ ‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫سندرس‬ ‫القادمة‬ ‫الدروس‬ ‫وفي‬ ‫عملي‬
class
‫النوع‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫الفرق‬ ‫وكذلك‬
struct
‫واحدة‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫تكاد‬ ‫العمل‬ ‫وفكرة‬ ‫وبسيط‬ ‫جوهري‬ ‫فرق‬ ‫وهو‬

3. ‫النوع‬
Struct
2
•
‫جملة‬ ‫باستخدام‬ ‫معينة‬ ‫لفئة‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫نعمل‬ ‫عشان‬
struct
‫لكلمة‬ ‫ترمز‬ ‫والتي‬
structure
‫أو‬
‫ال‬ ‫أو‬ ‫المتغيرات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫به‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫والوظائف‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫هيكل‬
‫خصائص‬
‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫إيجادها‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫النسخ‬ ‫أو‬ ‫العناصر‬ ‫إلى‬ ‫باالستنساخ‬ ‫ستنتقل‬ ‫التي‬
(
Objects
)
‫وقد‬
‫يت‬ ‫نسخة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫محددة‬ ‫بوظائف‬ ‫تقوم‬ ‫دوال‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يحتوي‬
‫إنشاؤها‬ ‫م‬
‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫وقد‬ ‫بل‬ ‫سنري‬ ‫كما‬
structure
‫آخر‬
•
‫النوع‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬
struct
‫ال‬ ‫دالة‬ ‫بداخل‬
main
‫التالية‬ ‫الصفحات‬ ‫وفي‬ ‫بخارجها‬ ‫أو‬
‫محددة‬ ‫قيم‬ ‫ونعطيها‬ ‫ا‬ً‫خ‬‫نس‬ ‫منه‬ ‫نأخذ‬ ‫وكيف‬ ‫بتعريفه‬ ‫نقوم‬ ‫كيف‬ ‫سنتعلم‬

4. ‫النوع‬
Struct
3
•
‫لتعريف‬
structure
‫نقوم‬ ‫جديد‬
‫الكلمة‬ ‫بكتابة‬
struct
‫اسم‬ ‫وبعدها‬
‫إنشاؤها‬ ‫المطلوب‬ ‫الهيكلة‬ ‫أو‬ ‫الفئة‬
‫األقواس‬ ‫وبداخل‬
{}
‫بتعريف‬ ‫نقوم‬
‫والوظائف‬ ‫الخصائص‬ ‫مجموعة‬
‫ين‬ ‫عنصر‬ ‫أي‬ ‫يمتلكها‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬
‫تمي‬
‫الن‬ ‫وفي‬ ‫األشياء‬ ‫من‬ ‫الفئة‬ ‫لتلك‬
‫هاية‬
‫عالمة‬
;
‫قبل‬ ‫اسم‬ ‫أي‬ ‫كتبنا‬ ‫وإذا‬
‫عالمة‬
;
‫ال‬ ‫فسيعتبرها‬
compiler
‫ل‬ ‫اسم‬
object
‫بإنشائه‬ ‫قمنا‬

5. 4
•
‫ال‬ ‫أو‬ ‫العنصر‬ ‫تخزين‬ ‫طريقة‬
object
‫الذاكرة‬ ‫في‬
---
‫الفيديو‬ ‫في‬ ‫أفضل‬ ‫الشرح‬ ‫اسمع‬

6. 5
‫الكود‬
-
1
•
‫بتعريف‬ ‫قمنا‬
structure
‫أو‬ ‫جديد‬
‫للم‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫تشمل‬ ‫جديدة‬ ‫فئة‬
‫دارس‬
‫االسم‬ ‫وأعطيناه‬
school
‫ووضعنا‬
‫التي‬ ‫المتغيرات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بداخله‬
‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المدارس‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬

7. 6
‫الكود‬
-
2
•
‫ال‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫من‬ ‫نسخ‬ ‫نوجد‬ ‫عشان‬
structure
‫طريق‬ ‫قدامنا‬ ‫عاملينه‬ ‫اللي‬
‫ة‬
‫الكود‬ ‫بهذا‬ ‫الموضحة‬ ‫الطرق‬ ‫من‬
...
‫إما‬
‫ال‬ ‫بعد‬ ‫نكتبه‬
{}
‫ال‬ ‫عالمة‬ ‫وقبل‬
;
‫أو‬
‫موض‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫مستقل‬ ‫سطر‬ ‫في‬ ‫نكتبه‬
‫ح‬
‫فيمكن‬ ‫نسخة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إيجاد‬ ‫أردنا‬ ‫وإذا‬
‫كتابت‬ ‫أو‬ ‫اآلخر‬ ‫تلو‬ ‫ًا‬‫د‬‫واح‬ ‫تعريفهم‬
‫على‬ ‫هم‬
‫بالشكل‬ ‫كما‬ ‫ا‬ً‫اختصار‬ ‫واحد‬ ‫سطر‬
•
‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫االستغناء‬ ‫يمكن‬
struct
‫ال‬ ‫تعريف‬ ‫سطر‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫المكتوبة‬
object
‫ليك‬ ‫كتابتها‬ ‫يفضل‬ ‫ولكن‬
‫ون‬
‫األخطا‬ ‫معالجة‬ ‫ويسهل‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ‫الكود‬
‫ء‬

8. 7
•
‫بتعريف‬ ‫قمنا‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫في‬
structure
‫م‬ ‫وأخذنا‬ ‫للمدارس‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬
‫نه‬
‫مدرس‬ ‫لكل‬ ‫وأعطينا‬ ‫لمدرستين‬ ‫نسختين‬
‫قيم‬ ‫ة‬
‫القيم‬ ‫تلك‬ ‫طبعنا‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ ‫محددة‬
•
‫عرفت‬ ‫لو‬
object
‫قيمة‬ ‫تعطيله‬ ‫وعايز‬ ‫معين‬
‫الل‬ ‫األساسية‬ ‫المتغيرات‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫لمتغير‬
‫في‬ ‫ي‬
‫ال‬
structure
‫ال‬ ‫تستخدم‬ ‫تقدر‬ ‫األصلي‬
member operator
‫ال‬ ‫هو‬ ‫اللي‬
dot
‫معينة‬ ‫دالة‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫خاصية‬ ‫تخصص‬ ‫عشان‬
•
‫تفهم‬ ‫عشان‬ ‫الفيديو‬ ‫في‬ ‫الشرح‬ ‫تسمع‬ ‫الزم‬
‫كويس‬
‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬
‫شامل‬ ‫كود‬

9. 8
•
‫ال‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫أعطيناها‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫قيم‬ ‫بطباعة‬ ‫قمنا‬ ‫وفيه‬ ‫السابق‬ ‫الكود‬ ‫باقي‬
two objects
‫عرفناهم‬ ‫اللي‬

10. 9
‫ال‬ ‫الكود‬ ‫تنفيذ‬ ‫ناتج‬
‫سابق‬

11. 10
‫شامل‬ ‫تدريب‬
• a C++ program operates a student management system, the
system has two main categories: Students and Teachers, each
one of the two categories has 3 attributes: name , age , id.
• If we want to add the data of 2 new students and a new
teacher to the system and then show their values, write the
suitable code for that using only the programming paradigm
of OOP that you studied.
• Make the code be ordered and optimized as possible
• Use clear comments for the rest of your team

12. 11
1 2

13. 12
3

14. 13
‫ال‬ ‫الكود‬ ‫تنفيذ‬ ‫ناتج‬
‫سابق‬

15. ‫اقتباس‬
‫ج‬َّ‫الر‬ ‫على‬ َ‫ف‬ ْ‫َو‬‫خ‬‫ال‬ ِّ‫ب‬ِّ‫َل‬‫غ‬‫و‬
ِّ‫اء‬
ِّ‫ناء‬َ‫ت‬ ‫بال‬ َ‫موالك‬ِّ‫ل‬ ْ‫ر‬ِّ‫س‬‫و‬
ِّ
‫لألوزار‬ َ‫ة‬َ‫ب‬ ْ‫و‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِّ‫د‬ِّ‫د‬َ‫ج‬‫و‬
َ‫غ‬‫ال‬ ِّ‫ة‬‫حم‬َ‫ر‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ْ‫ن‬َ‫س‬َ‫ْأ‬‫ي‬َ‫ت‬ ‫ال‬
ِّ
‫ار‬َّ‫ف‬
‫ورا‬ُ‫ك‬َ‫ش‬ ِّ‫ه‬ِّ‫ئ‬‫آال‬ ‫على‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬‫و‬
‫ورا‬ُ‫ب‬َ‫ص‬ ِّ‫ه‬ِّ‫ئ‬‫ال‬َ‫ب‬ ‫على‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬‫و‬
‫والق‬ ِّ‫ضاء‬َ‫ق‬‫بال‬ ٍ‫َىء‬‫ش‬ ُّ‫ل‬ُ‫ك‬‫و‬
ْ‫ر‬َ‫د‬
َ‫م‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ما‬َ‫ف‬ ٍ
‫قدور‬َ‫م‬ ُّ‫ل‬ُ‫ك‬‫و‬
ْ‫ر‬َ‫ف‬
َ‫ت‬ ‫ي‬َ‫ك‬ ً‫ا‬‫م‬ِّ‫ل‬َ‫س‬ُ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬‫ف‬
‫ما‬َ‫ل‬ْ‫س‬
‫كي‬ِّ‫س‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ل‬‫بي‬َ‫س‬ ْ‫ع‬َ‫ب‬ْ‫ت‬‫وا‬
‫ما‬َ‫ل‬ُ‫ع‬‫ال‬ َ‫ن‬
ْ‫غ‬‫األ‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬‫ال‬ ِّ
‫ص‬ِّ‫َل‬‫خ‬‫و‬
ِّ
‫يار‬
ِّ
‫ار‬َ‫ح‬ْ‫س‬‫باأل‬ ِّ‫يام‬ِّ‫ق‬‫وال‬ ِّ‫د‬ ِّ‫بالج‬
‫األزهري‬ ‫المالكي‬ ‫الدردير‬ ‫أحمد‬ ‫الكبير‬ ‫لإلمام‬
11
/
7
/
2022