PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Alumno: Moisés Magaña Ayala
Asesor: José Carlos Ugalde Chehín
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 Se entiende por plataforma educativa a un sitio Web, que permit...
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Objetivo de las plataformas educativas.
 El objetivo primordial es facilitar el proceso de enseñan...
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La acomodacion y la resignificacion
en los procesos pedagogicos nos
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Plataformas educativas

  1. 1. PLATAFORMAS EDUCATIVAS Alumno: Moisés Magaña Ayala Asesor: José Carlos Ugalde Chehín
  2. 2. Here comes your footer ¿Qué es una plataforma educativa?  Se entiende por plataforma educativa a un sitio Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en internet donde sea capaza de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros de discusión, wikis, desarrollar test, promover debates, incluir tareas y aportaciones de los alumnos,, promover los debates, chats, estadísticas de evaluación entre otros recursos que le permitan establecer actividades de aprendizaje y que ayude a los estudiantes a lograr los objetivos planteados.  Es una herramienta virtual o una combinación físico-virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos.  Su principal función es permitir el diseño, creación y gestión de cursos completos para Internet, sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación. Los sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados principalmente al intercambio de información, mediante diferentes herramientas de comunicación como son los chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs entre otros. Contribuyendo a la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, que representa alternativas en los procesos de la educación tradicional. Page 2
  3. 3. Here comes your footer Objetivo de las plataformas educativas.  El objetivo primordial es facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, brindándoles la facilidad para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes, utilizando las diferentes herramientas de comunicación, la cual dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, previamente señaladas por la institución que las requiere Pag. 3
  4. 4. Here comes your footer Page 4 TCL´s La acomodacion y la resignificacion en los procesos pedagogicos nos ha permitido nuevoa entornos educaticos total oo semi virtuales. Page 4 Características de las Plataformas Educativas Estan integradas por herrmientas de comunicacion como (chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) Son facil de usar, nos ayudan para un trabajo mas rapido y hacen mas eficiente la busqueda de informacion. 1 Permiten al docente utilizar las herramientas de gestion de contenidos para poner a disposicion del alumno informacion en forma de archivos que contengas distintos formatos. Las TIC´s has evolucionado y actualmente tienen un gran impacto en la organizacion de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. 2. 6 4 5 Permite utilizar las herramientas de seguimiento y evaluacion como cuestionarios editables por el profesor para evaluaciond el alumno y autoevaluacion para los mismos, tareas, informes de la actividad de cada alumno etc.7
  5. 5. Here comes your footer Page 5Page 5
  6. 6. Here comes your footer Cambios en el entorno pedagógico. Page 6Page 6
  7. 7. Here comes your footer Aspectos que se deben tener en cuenta al momento de elegir una plataforma  Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración.  Rapidez en el proceso de implantación.  Compatibilidad con los estándares internacionales.  Integración de herramientas de administración y gestión.  Desarrollo de contenidos y cursos.  Integración de herramientas de comunicación.  Herramientas de apoyo al seguimiento de un curso. Page 7Page 7
  8. 8. Here comes your footer Aplicaciones que deben poseer las plataformas Page 8Page 8
  9. 9. Here comes your footer Page 9Pag. 9 Comunicación del estudiante en la plataforma educativa. Asincrónica Sincrónica
  10. 10. Here comes your footer Page 9Pag. 9 Comunicación del estudiante en la plataforma educativa. Asincrónica Sincrónica

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