Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la evolución del arte a través del tiempo dirigida a estudiantes de 4° grado. El objetivo es que los estudiantes conozcan las diferentes manifestaciones artísticas y puedan diferenciar las épocas del arte, valorando las expresiones culturales de cada periodo. La secuencia incluye contenidos conceptuales sobre la historia del arte, actividades como la construcción de cuadros comparativos y la observación de obras. La evaluación considera la autoevaluación, evaluación entre pares y de los aprendizajes

1. SECUENCIA DIDÁCTICA
EL ARTE EN EL TIEMPO

2. ARTE EN EL TIEMPO

3. FUNDAMENTACIÓN
 FUNDAMENTACIÓN
 LA IMPORTANCIA DE CONOCER LA EVOLUCIÓN DEL ARTE EN EL
TIEMPO ES PRIMORDIAL PARA ENTENDER QUE EL HOMBRE
DESDE TIEMPOS REMOTOS SINTIÓ LA NECESIDAD DE EXPRESAR
ESCENAS DE VIDA COTIDIANAS, CREENCIAS, O SIMPLEMENTE
SENTIMIENTOS OCULTOS EN SU INCONSCIENTE Y QUE AFLORAN
EN LA REPRESENTACIONES ARTÍSTICAS, TALES COMO LAS ARTES
VISUALES, LA MÚSICA, LA DANZA, Y DEMÁS DISCIPLINAS.

4. NIVEL AL QUE VA DIRIGIDO
 Espacio curricular: Formación Artística Cultural:
Plástica.
 Año: 4° .
 Bloque didáctico: Historia del Arte.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Conocer las diferentes manifestaciones artísticas
en el tiempo.
 Diferenciar las diferentes épocas del arte.
 Valorar las manifestaciones artísticas y culturales
de cada época.

6. CONTENIDOS CONCEPTUALES, ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES
 Contenidos conceptuales: Definir conceptos de arte. Valorar la historia del
arte. Conocer las diferentes épocas y movimientos artísticos. Concepto de
arte. El arte y el pensamiento mágico. El arte y los dioses. Arte en oriente.
Arte griego y romano. En la edad media. Bizantino. Románico y gótico.
Renacimiento. Manierismo. Barroco, Rococó. Romanticismo y
Neoclasicismo.
SigloXX:impresionismo.Postimpresionismo.FauvismoExpresionismoCubismo
FuturismoDadaismo surrealismo. Arte abstracto. Bauhaus. Expresionismo
abstracto. Pop art. Siglo XXI inventar el futuro.
 Contenidos procedimentales: construcción de cuadros comparativos.
Observación de obras de arte y análisis. Elaboración de presentaciones de
diferentes movimientos artísticos.
 Contenidos actitudinales: resignificar los valores de la evolución del arte en
el hombre a través del tiempo. Desarrollar el pensamiento crítico. Elaborar
proyectos y presentaciones. Fomentar el trabajo en equipo.

7. ACTIVIDAD: DURACIÓN, RELATOS,
RECURSOS USADOS
 Título: Estudio de la evolución del arte en el
hombre a través del tiempo.
 Duración: 8 clases.
 Recursos usados: búsqueda de información en
internet. Videos. Presentaciones de diapositivas.
Libros de artes. Cañón proyector.

8. EVALUACIÓN
 La evaluación como reguladora del proceso
educativo.
 La autoevaluación de su propia producción.
 La evaluación entre pares.
 La evaluación de los aprendizajes y proceso del
trabajo final.