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Proyecto: LA AVENTURA PIRATA

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  1. 1. PROYECTO: LA AVENTURA PIRATA http://moni-lillo.blogspot.com.es NIVEL: 3 AÑOS TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE (11 ENERO-17 MARZO) JUSTIFICACIÓN: Todo proyecto comienza con una motivación o interés previo por parte de los alumn@s. Cuando comenzamos el curso, propusimos a los niñ@s buscar un nombre para nuestra clase, algo que nos gustase mucho o que nos identificase, salieron muchas propuestas: los delfines, los leones, los indios, los piratas… finalmente tras unas cuantas votaciones elegimos ser la clase de “los piratas”. Puesto que el proyecto del primer trimestre ya estaba establecido, decidimos que retomaríamos el tema en el segundo trimestre, y ahí vamos… ¡aventura pirata!  ¿QUÉ SABEMOS?  ¿QUÉ QUEREMOS SABER?  ¿CÓMO VAMOS A OBTERNER LA INFORMACIÓN? PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  2. 2. CEIP FUENTE DEL PALOMAR PROYECTO: “LA AVENTURA PIRATA” TEMPORALIZACIÓN: SEGUNDO TRIMESTRE CURSO 15-16 NIVEL: 3 AÑOS 1.OBJETIVOS 1. Progresar en el conocimiento de su propio cuerpo y ser capaz de establecer semejanzas y diferencias con los otros. 2. Reconocer las emociones básicas y expresarlas a los demás. 3. Progresar en la autonomía, cuidado y orden de las tareas realizadas. 4. Adquirir hábitos de esfuerzo y constancia. 5. Observar y explorar los elementos del entorno (cambios de estación, huerto escolar…) 6. Conocer y diferenciar elementos y paisajes de la naturaleza relacionados con piratas (isla, costas, playas, océanos…) 7. Identificar los medios de transporte marítimo. 8. Elaborar e interpretar mapas y sus leyendas. 9. Conocer la historia de los piratas y sus costumbres. 10. Describir las formas de vida de los piratas. 11. Distinguir e identificar los colores trabajados y sus tonalidades (claro, oscuro) 12. Diferenciar las medidas de longitud: largo-corto. 13. Identificar y representar formas planas (círculo, cuadrado, triángulo). 14. Reconocer las grafías de los números 1 y 2 y asociarlas a su cantidad. 15. Realizar seriaciones sencillas de dos elementos. 16. Clasificar objetos atendiendo a sus cualidades. 17. Desarrollar la iniciación a la lectoescritura (a través de su propio nombre, cuentos y vocabulario) 18. Comprender y reproducir diferentes textos (poesías, adivinanzas, cuentos) 19. Interpretar canciones. 20. Ampliar su vocabulario: (timón, proa, popa, océanos, abordaje, catalejo…) 21. Desarrollar la capacidad creativa a través de diferentes técnicas plásticas. PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  3. 3. 2. CONTENIDOS CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y CONOCIMIENTO DEL ENTORNO LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y AUTONOMÍA PERSONAL REPRENTACIÓN 1. El cuerpo y la propia imagen -Identificación de la propia imagen corporal. -Estados emocionales. 2. Juego y movimiento -Realización de juegos que impliquen nociones básicas de orientación en el tiempo: deprisa/despacio, y en el espacio: correr/saltar. 3. La actividad y la vida cotidiana - Colaboración en las tareas de orden y cuidado de la clase y los materiales. 4. El cuidado personal y la salud - Desarrollo de hábitos saludables (lavar las manos, desayuno sano). - Desarrollo de hábitos y actitudes de esfuerzo y constancia. 1. Medio físico: elementos, relaciones y medidas - Observación y exploración de los elementos del entorno. - Identificación de medios de transporte. - Diferenciación de medidas de longitud (largo, corto) - Clasificación de objetos y realización de seriaciones. -Grafía y trazo de los números 1 y 2. - Elaboración e interpretación de mapas. - Las formas geométricas. Distinguir el cuadrado de los demás. 2. Acercamiento a la naturaleza - Realización de actividades en el huerto escolar. - Conocimiento de diferentes paisajes. 3. Cultura y sociedad - Investigación y conocimiento de historias de piratas. - Descubrimiento de las formas de vivir de los piratas. 1. Lenguaje verbal -Expresión de ideas, pensamientos y emociones. -Interpretación de textos de tradición cultural (poesías y cuentos de piratas) -Descripción de personas, escenas y objetos relacionados con los piratas. 2. Lenguaje audiovisual y TIC. - Exploración e interpretación de carteles, tarjetas del aula y videos, para obtener información y disfrute - Identificación de palabras: su nombre y vocabulario de piratas. - Iniciación en el uso de las TIC: ordenador de aula y pizarra digital. 3. Lenguaje plástico. - Exploración y uso adecuado de diversas técnicas, superficies, soportes, instrumentos y materiales. -Gusto por la exploración y la libre expresión en actividades plásticas: dibujos, creación de disfraces, elaboración de elementos decorativos. 4. Lenguaje corporal y musical. -Interpretación de canciones y bailes. -Gusto y disfrute con la música. PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  4. 4. 3. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:  ASAMBLEA:  Aparece un mapa en clase: ¿de dónde viene? ¿quién lo ha dejado? Investigamos a dónde nos lleva y descubrimos a los piratas.  Hablamos de los piratas: conocimientos previos, que sabemos y qué queremos saber, dónde buscar la información.  Enumeramos nombres de piratas que conocemos.  Observamos dónde viven, cómo viajan y su vestimenta.  GRAN GRUPO:  Nos disfrazamos de piratas (fabricamos un parche), realizamos el juego “en busca del tesoro” por equipos, decoramos los pasillos y la clase con ambientación pirata.  INDIVIDUAL:  Pintamos y nos hacemos el disfraz para la fiesta de carnaval. ACTIVIDADES DE DESARROLLO:  ASAMBLEA:  Rutinas diarias: elegimos al encargad@ pirata, saludo, qué día es, qué tiempo hace, quién falta hoy, qué hicimos en casa, qué vamos a hacer hoy.  Trabajamos el vocabulario de los piratas: asociando imágenes a palabras y construyendo frases con las palabras trabajadas.  Leemos cuentos de piratas, hablamos de los personajes, inventamos historias o finales de los cuentos.  Cantamos canciones.  EN GRAN GRUPO:  Realizamos el cuento motor: “El abordaje pirata”.  Hacemos un gran mural de piratas, decoramos la puerta de la clase con un pirata.  Rutina de pensamiento: Toma de decisiones. Establecemos las “reglas de piratería”: Normas de la clase para este proyecto.  INDIVIDUAL:  Realizamos las fichas de trabajo individual que desarrollan los conceptos a trabajar de: lógica-matemática, lenguaje, PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  5. 5. plástica. (Cada ficha se realiza en la mesa del rincón al que corresponde, los alumn@s las realizan por equipos).  LETRAS -Reconozco mi nombre. -Escribo mi nombre. -Reconozco el nombre de mis compañeros. -Reconozco y asocio a imágenes las palabras del proyecto. -Aprendo poesías. -Escribimos un mensaje en una botella. -Escribimos palabras en la PD. -Hacemos juegos de piratas en la PD. -Repasamos letras con rotuladores. -Escribimos palabras con tiza. • ¿Qué otras actividades podemos hacer? Tienen que tener letras.  LÓGICA-MATEMÁTICA -Identifico el cuadrado. -Trazo círculos. - Identifico el número 2. -Asocio la grafía del número 2 a su cantidad. -Jugamos con los números e intentamos hacer su trazo. -Diferenciamos objetos con diferente medida de longitud (largo-corto). -Clasificamos objetos por su forma. -Jugamos con los bloques lógicos. -Identifico: más / menos que… -Jugamos con las regletas: asociamos regleta/valor numérico. -Hacemos series con gomets. -Hacemos series con diferentes materiales: ensartables, bolas de plastilina… • ¿Qué otras actividades podemos hacer para trabajar las formas, los números y los objetos?  PLÁSTICA -Coloreamos al pirata y nuestro nombre. -Hacemos dibujos relacionados con los piratas. -Pintamos nuestro cofre del tesoro (huevera de cartón). -Decoramos una botella para guardar un mensaje en ella. -Fabricamos nuestro disfraz pirata. -Pintamos las monedas del pirata. *Manualidades: -Hacemos un móvil para casa (loro). -Fabricamos un catalejo (con un rollo de papel de cocina). *Obra de arte: “Noche estrellada sobre el Ródano” (Vincent van Gogh). • ¿Qué otras actividades podemos hacer utilizando témpera, plastilina, punzón, colores y rotuladores?  PROYECTO 1. Los piratas. Identidad y características. -¿Cómo es un pirata? Tipos. -Rutina de pensamiento: Compara y contrasta: Comparamos dos piratas. -¿Cuáles de estos objetos pertenecen a un pirata? -¿Qué come un pirata? Ceras blandas. 2. Medio de transporte: el barco de vela. -¿Cómo viajan los piratas? -Diseña tu propio barco de vela. -¿Cómo es un barco de pirata por dentro? ¿Qué tiene? -¿Cuántos barcos conoces? Investigamos. 3. Entorno en el que viven: la isla y los mares. -¿Qué es una isla? 3 cosas que llevarías. -El mar: características, animales del mar. 4.Su historia. Aventuras piratas. -Cuento de piratas. -Inventamos nuevas historias. -En busca del tesoro. PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  6. 6.  CASA: Traer materiales de piratas (puzles, cuentos, juegos etc); Decorar pieza de puzle: gran barco pirata; Otras tareas de investigación pirata.  RINCONES: Juego libre con los materiales de cada rincón y fichas en los rincones de letras, lógica matemática, plástica y proyecto. *LETRAS: -Pizarras, imanes y tizas. -Nombres, individuales y por equipos. -Libro de vocabulario. -Asociar imágenes a palabras. -Otras relacionadas con el tema propuestas por los alumn@s. *LÓGICA-MATE: -Regletas. -Bloques lógicos. -Juegos con números: -Juegos con formas: -Encajables, puzles. - Otras relacionadas con el tema propuestas por los alumn@s. *PLÁSTICA: -Jugamos con plastilina. -Pintamos en el mural. -Pegamos gomets y hacemos dibujos. -Actividades plásticas con pegamento, punzón, estampados, témperas. - ¿Qué otras actividades de plástica nos gustaría hacer? Propuestas. *PROYECTO: -Juego libre con los materiales aportados por las familias: Libros, puzles, imágenes, barcos, objetos y juegos de piratas etc. *COCHES - Juego libre con los coches. -Incluiremos otros medios de transporte para trabajar los piratas. -¿Cómo jugar con los coches? Formas de juego aportadas por los alumn@s. *CIENCIAS: -Báscula, piedras, pinzas, hojas, diferentes materiales de manipulación. -Agua: recipientes de diferentes tamaños, objetos que flotan, objetos que se unden. - ¿Qué más queremos hacer en este rincón? Propuestas de los alumn@s. *CONSTRUCCIONES: -Construcciones de madera. -Construcciones de plástico para encajar. - Construimos casas, castillos, barcos, etc. - ¿Cómo queremos jugar? ¿qué queremos hacer con las construcciones? Propuestas de los alumn@s. *JUEGO SIMBÓLICO - Casita: convertiremos la casita en un barco pirata o casita pirata, añadiendo elementos de los piratas así como disfraces. *ORDENADOR - Jugamos con el ratón a actividades de ordenador. *ANIMALES -Juego libre con los distintos animales. - Podemos construirles una casa o un medio dónde vivir. -¿Cómo jugar con los animales? Propuestas de los alum@s. PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  7. 7. OTRAS ACTIVIDADES *DESDOBLE: Taller de lógica- matemática en el aula con la tutora: medio grupo una hora, una vez a la semana. Trabajo de cualidades y cantidades con el propio cuerpo y con materiales. - Animación a la lectura en la Biblioteca con la profe de apoyo: medio grupo alterno media hora, una vez a la semana. Cuentos de piratas: *HUERTO ESCOLAR: -Cuidamos nuestro árbol: “el cerezo”. - Buscamos información. - Vamos a verlo y a regarlo. - Hacemos un dibujo del árbol y su fruta. *ALTERNATIVA A LA RELIGIÓN (trabajamos la educación en valores a través de los cuentos) - Cuento: ¿A qué sabe la luna? Compañerismo. - Cuento: Elmer. Solidaridad. - Cuento: La cigarra y la hormiga. El esfuerzo. *EDUCACIÓN EMOCIONAL: -Trabajar las emociones básicas. Que los niños las expresen a sus compañeros. - Hacer el panel de la alegría, ¿Qué cosas nos producen alegría? *EDUCACIÓN MUSICAL: - Trabajamos el pulso. “Canción del pulso” Marcamos el pulso con palmadas, pies o rodillas de diferentes canciones. -Trabajamos la melodía Realizamos secuencias de movimientos para una canción. -Musical “Piratas del Caribe”. Escuchamos la música e inventamos un baile para carnaval. -Instrumentación. Iniciación con percusión. INTERGRUPOS -Decoración de pasillos para carnaval; fiesta de carnaval; Día de la paz (carrera solidaria). 4. METODOLOGÍA PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  8. 8. MOTIVACIÓN: Partir de las experiencias previas de los alumnos y sus intereses. Trabajar los aspectos más motivantes para ellos. PLANTEAMIENTO: Búsqueda de información en pizarra digital, libros, cuentos, fotos, canciones, láminas, revistas... DESARROLLO: Analizar, reordenar y clasificar la información. Realizar actividades. Elaboración fichas del tema. Aprendemos canciones y poesías. Escuchamos y vemos cuentos y vemos videos en la pizarra. SÍNTESIS: Asamblea: qué sabemos ahora, qué hemos aprendido. Explicamos y exponemos el material elaborado (libros, paneles y decoraciones). 5. RECURSOS HUMANOS Tutora- Apoyo- Especialistas Auxiliar MATERIALES Escolar común, juegos y juguetes. Tarjetas y láminas del tema. Materiales de las otras dependencias. Ordenador Libros, revistas. Material de desecho Material reciclado: huevera de cartón, rollo de papel de cocina y botella pequeña de plástico. 6. ESPACIOS Aula Servicio Biblioteca Patio Sala de psicomotricidad Pasillo 7. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO -RUTINA DIARIA: -ASAMBLEA – Diaria - ACTIVIDAD EN RINCONES – Diaria. Juego libre o actividad planificada. Recogida, limpieza y aseo. - DESAYUNO - Diario - JUEGO AL AIRE LIBRE - Cada día de 11,45 a 12,15 - ACTIVIDAD GRUPAL DIRIGIDA– Inglés, psicom., música, religión, cuento, juego grupal. Según horario semanal. - ACTIVIDAD TRANQUILA –cuento, película, juegos en la PD. TEMPORALIZACIÓN: - ENERO: 1. LOS PIRATAS. IDENTIDAD Y CARACTERÍSTICAS. - FEBRERO 2. MEDIO DE TRASPORTE: EL BARCO DE VELA. 3. ENTORNO EN EL QUE VIVEN: LA ISLA Y LOS MARES. - MARZO 4. SU HISTORIA: AVENTURAS DE PIRATAS. 8. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  9. 9. - Evaluación inicial: para detectar los conocimientos previos sobre el tema, a través de la asamblea y fichas de libre expresión. - Evaluación continua y final: - Observación diaria en el aula, individual y grupal, en situaciones de juego libre, de actividad dirigida, de asamblea, de relación; valorando la expresión de los niños, sus reacciones, sus intereses, los procesos y los resultados obtenidos en los mismos. - Seguimiento con unas fichas de registro con el fin de obtener una valoración individual, valorar si se están adquiriendo los contenidos programados, detectar posibles problemas y adaptar las pautas educativas a cada alumno, atendiendo a la diversidad. Interpretación de las fichas de trabajo del tema como síntesis de los conocimientos adquiridos. FICHA DE EVALUACIÓN UNIDAD: TEMPORALIZACIÓN: Segundo trimestre curso 15-16 NIVEL: 3 años MARINA LEYRE . PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  10. 10. Desarrolla destrezas motrices finas: prensión, coord. óculo-manual, pinza digital . PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es
  11. 11. PROYECTO: ¡AVENTURA PIRATA! 3 AÑOS Blog: “Molinillos al viento” http//:moni-lillo.blogspot.com.es

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