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Animación a la lectura en 2ºA marzo

Maestra de Pedagogía Terapéutica en JUNTA DE ANDALUCIA
8 de Apr de 2014
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Animación a la lectura en 2ºA marzo

  1. ACTIVIDAD DE ANIMACIÓN A LA LECTURA del alumnado de 2ºA CEIP San Pedro Apóstol La Mojonera Curso 13-14
  2. Explicación de la actividad  Cada viernes un grupo de alumnos/as se encargan de leer y dramatizar una lectura que previamente (durante una semana) se han estado preparando.  Los grupos se eligen mediante sorteo, procurando alternar el sexo del lector/a  El lector/a además de preparar su lectura durante la semana debe preparar una batería de preguntas referentes a su lectura, para comprobar el grado de comprensión de la misma.
  3. Objetivos de la actividad  Mejorar la lectura, incluyendo tono, entonación, ritmo, conocimiento de onomatopeyas…  Ser capaces de elaborar preguntas partiendo de un texto, para comprobar si la lectura ha sido comprendida por el oyente.  Aprender a hablar en público, perdiendo el miedo y mejorando la expresión oral y corporal.  Mejorar la autoestima  Aprender a aprender  Ser capaz de evaluar el propio trabajo y el de sus compañeros/as.  Aprender a aceptar críticas de compañeros/as  Aprender a escuchar para poder representar
  4. Semana del 24 de marzo al 28 de marzo “El patito feo” Integrantes del grupo Lectora: Valeria Patito feo: Miguel Ángel Mamá Pata: Lamyaa Mamá Cisne: Eva Patito 1: Mouad Patito 2: Wissal
  5. 1.- Presentación de la lectura y de cada uno/a de los componentes del grupo
  6. 2.- El lector comienza el cuento y los “actores” van representando lo que oyen.
  7. 3. El lector plantea las preguntas de comprensión a los oyentes para comprobar si han estado atentos/as y se han enterado de todo. 4º El grupo se desplaza a 1ºB y vuelve a realizar la actividad para el alumnado de dicha clase, incluyendo las preguntas de comprensión
  8. Semanas del 31 de marzo al 4 de abril “Por qué el abeto conserva sus hojas en invierno” Integrantes del grupo El lector: Miguel Ángel Roble: Martina Abeto: José Gabriel Álamo: Joseph Pajarito: Samiha
  9. 1.- Presentación de la lectura y de cada uno/a de los componentes del grupo
  10. 2.- El lector comienza el cuento y los “actores” van representando lo que oyen.
  11. 3. El lector plantea las preguntas de comprensión a los oyentes para comprobar si han estado atentos/as y se han enterado de todo.
  12. Y próximamente: “La abuela bruja descubre un nuevo encantamiento”
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